Главная / Старшие классы / Разное

«Интерактивное взаимодействие школьников в учебно-познавательной деятельности»

Скачать
15.18 КБ, 305702.docx Автор: Керик Валентина И вановна, 20 Мар 2015

Проблема активизации познавательной деятельности, развитие самостоятельности в обучении всегда была важной.

Интеракция (с англ.-взаимодействие) – это процесс при котором учащиеся в ходе взаимодействия в группах влияют своим поведением на других ,вызывая ответные реакции.

Интерактивное обучение – это форма организации познавательной деятельности, которая предполагает определенную логику образовательного процесса не от теории к практике, а от формирования нового опыта к теории и ее применению. Совместная деятельность предполагает вклад каждого, обмен знаниями, идеями, способами действия. В интерактивном обучении учитываются потребности ученика, привлекается личностный опыт, происходит корректировка знаний. Результат достигается через сотрудничество, самостоятельность и свободу выбора, умение анализировать собственную деятельность.

Говоря об интерактивных технологиях обучения. Надо помнить, что дети учатся эффективно:

  • Когда имеют мотивацию в обучении;
  • в доброжелательном и комфортном обучении;
  • когда используют методы, которые отвечают разным стилям и методам обучения;
  • когда используются их знания и умения.
  • В контексте интерактивного обучения знания приобретают иные формы.

    Во-первых, они представляют собой определенную информацию. Особенностью этой информации является то, что учащиеся получают ее не в виде уже готовой информации от учителя, а в процессе собственной активности и сотрудничества с другими учащимися. Учебный процесс с использованием интерактивных приемов обучения проходит в режиме ученик-ученик, ученик-класс, ученик-группа, анкетирование и др. Те знания, полученные учащимися, являются инструментом для самостоятельного их добывания.

    При этом учитель должен создать благоприятные условия, к которых ученик сам будет открывать, приобретать знания и т.о. строить процесс обучения и познания мира.

    Использование интерактивных методов повышает «плотность» общения учащихся на уроке т.к. все учащиеся вовлечены в учебный процесс одновременно, а учитель является руководителем этого процесса. Основным источником информации на уроке является учебник. Работая с учебником, учащиеся учатся понимать основные знаки (карта), учатся воспринимать и анализировать информацию (документы), выделять главное (работа с текстом), находить причинно-следственные связи, делать обобщения и выводы. Это способствует формированию и развитию УУД.

  • Чаще используются следующие формы деятельности:
  • проектная деятельность;
  • интервью с историческими персонажами (Петр, Екатерина Великая);
  • Урок-конференция (обществознание).
  • Эти формы работы могут быть использованы не только заранее подготовленные т.е домашнее задание, но и использованы на уроке ,работая с документами. Во внеурочной деятельности – экскурсия, конкурс на самый интересный вопрос экскурсоводу, предварительный сбор информации по теме экскурсии, конкурс на лучший устный рассказ об интересном экспонате музея.

    Интерактивное обучение одновременно решает следующие задачи:

  • учебно-познавательную;
  • Коммуникативно-развивающую;
  • социально-ориентационную.
  • Т.о интерактивные методы являются инструментом, повышающим эффективность учебно-воспитательного процесса, развивающим индивидуальные способности учащихся, создают условия для достижения успешности учащихся.


    Автор: Керик Валентина И вановна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ «Интерактивное взаимодействие школьников в учебно-познавательной деятельности» Керик Валентина И вановна 20 Мар 2015
    документ Интерактивное взаимодействие школьников в учебно - познавательной деятельности Грандашевская Оксана Иосифовна 20 Мар 2015
    документ Интерактивное взаимодействие в учебно-познавательной деятельности школьников. Золотова Юлия Александровна 31 Мар 2015
    документ Интерактивное взаимодействие школьников в учебно-познавательной деятельности Архипова Ирина Анатольевна 31 Мар 2015
    документ Статья по теме: "Интерактивное взаимодействие школьников в учебно-познавательной деятельности". Фёдорова Ольга Юрьевна 4 Апр 2015
    презентация Взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО Воронова Анастасия Андреевна 15 Окт 2015
    документ Статья "Взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО" Карасева Нина Анатольевна 11 Фев 2016
    документ Статья "Взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО" Карасева Нина Анатольевна 11 Фев 2016
    документ "ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ИГРОВОЙ И УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО" Шеина Светлана Анатольевна 2 Апр 2016
    документ «Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня» Иванова Елена Ивановна 26 Окт 2015
    разное « Развитие познавательной и исследовательской деятельности младших школьников в кружковой деятельности. » Мещерякова Наталия Алексеевна 30 Мар 2015
    документ «Интегрирование учебных дисциплин и активизация учебно - познавательной деятельности младших школьников» Пересыпкина Инна Валерьевна 30 Мар 2015
    документ Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня Буздина Виктория Викторовна 1 Апр 2015
    документ Формирование проектно-исследовательских умений младших школьников в процессе учебно-познавательной деятельности Невская Алёна Вячеславовна 31 Мар 2015
    документ Формирование учебно-познавательной компетенции через технологию системно-деятельностного подхода младших школьников в урочной и внеурочной деятельности Борисова Елена Геннадьевна 31 Мар 2015
    презентация «Мотивация учебно-познавательной деятельности учащегося и обеспечение условий её реализации в средней и старшей школе». Лобашова Светлана Николаевна 1 Апр 2015
    документ «Исследовательская деятельность младших школьников как условие формирования учебно-познавательной компетентности» Сопова Елена Ивановна 31 Мар 2015
    документ «Взаимодействие семьи и школы в развитии нравственного потенциала младших школьников». Ляпунова Наталья Фёдоровна 30 Мар 2015
    презентация «Влияние проектной деятельности на формирование у школьников учебно-исследовательской культуры в процессе обучения истории» Константинова Екатерина Олеговна 20 Мар 2015
    документ « Организация учебно – воспитательной деятельности по профилактике девиантного поведения младших школьников в образовательном учреждении» Карасева Инна Анатольевна 31 Мар 2015
    презентация, документ развитие творческой и учебно-познавательной деятельности младших школьников Крюкова Анна Анатольевна 31 Мар 2015
    документ "Организация учебно - исследовательской деятельности младших школьников" «Организация учебно-исследовательской деятельности младших школьников» Сафронова Ирина Александровна 24 Авг 2015
    документ Методическая разработка Тема «Интерактивное взаимодействие с учащимися и коллегами средствами информационно-коммуникационных сетей» Куракина Ольга Васильевна 20 Мар 2015
    документ «Взаимодействие классного руководителя с родительской общественностью в учебно – воспитательном процессе». Резниченко Юлия Леонидовна 15 Мая 2015
    документ Обобщение опыта по теме: «Развитие произвольного внимания младших школьников в процессе обучения через использование учебно-дидактических игр в урочной и в неурочной деятельности». Астафьева Наталья Владимировна 15 Окт 2015
    документ «Формирование функциональной грамотности как основа развития учебно –познавательной компетентности учащихся в процессе изучения предметов начальной школы» гулак светлана владимировна 30 Мар 2015
    документ «Пути активизации познавательной деятельности школьников при изучении темы «Формулы корней квадратных уравнений» курса математики 8 класса» Панина Вероника Владимировна 15 Окт 2015
    разное «Особенности учебно-воспитательного процесса в классах и группах казачьей направленности». «Внеурочная деятельность школьников в классах и группах казачьей направленности». Сергеева Марина Сергеевна 21 Мар 2015
    разное : «Особенности учебно-воспитательного процесса в классах и группах казачьей направленности». «Внеурочная деятельность школьников в классах и группах казачьей направленности». Сергеева Марина Сергеевна 21 Мар 2015
    документ «Взаимодействие с родителями в рамках организации театрализованной деятельности в детском саду» Стецюк Елена Ивановна 10 Июл 2015
    документ Развитие учебно-познавательной деятельности в начальной школе Наприенко Ольга Анатольевна 30 Мар 2015
    документ Оценка результатов учебно-познавательной деятельности в условиях ФГОС Алексеева Наталья Ивановна 30 Мар 2015
    документ Специфика учебно-познавательной деятельности в группе продленного дня Петрова Светлана Анатольевна 31 Мар 2015
    документ « Формирование знаний, умений, навыков учащихся, развитие их учебно-познавательной деятельности и воспитание личностных качеств через различные формы уроков ( в системе). Филимонова Светлана Анатольевна 20 Мар 2015
    документ Поощрение как фактор активизации учебно- познавательной деятельности младших школьников Лотова Наиля Асхатовна 31 Мар 2015
    презентация Тема самообразования Развитие речи как необходимое условие активизации учебно-познавательной деятельности младших школьников Рахимова Фарзана Фаритовна 30 Мар 2015
    презентация, документ Исследовательская работа "Формирование мотивов учебно -познавательной деятельности младших школьников " Шуманова Ирина Олеговна 31 Мар 2015
    документ Развитие учебно-познавательной компетентности у младших школьников посредством проектной деятельности Пирогова Ирина Владимировна 31 Мар 2015
    документ Проблемное обучение как средство организации учебно-познавательной деятельности младших школьников Ледкова Светлана Николаевна 4 Апр 2015
    документ Эффективное взаимодействие специалистов логопункта Центра «Доверие» с образовательным учреждением на занятиях внеурочной деятельности в условиях ФГОС НОО Третьякова Светлана Олеговна 14 Сен 2015