Главная / Старшие классы / Разное

Консультация для родителей "Развитие внимания у детей с ЗПР".

Консультация для родителей «Развитие внимания у детей с ЗПР». Внимание как психический процесс. Виды внимания. Особенности развития внимания у детей с ЗПР. Приемы и упражнения по развитию внимания. Внимание – это форма организации познавательной деятельности. Уровень успеваемости ребенка, продуктивность учебной деятельности во многом зависит от степени сформированности такого познавательного процесса, как внимание. Выделяют три основных вида внимания: непроизвольное, произвольное, послепроизвольное. Непроизвольное внимание возникает как бы само собой, без усилия воли. Именно этот вид характерен для познавательной деятельности дошкольников. В сознании маленьких детей фиксируется то, что ярко, эмоционально. С возрастом, в процессе игры, обучения, общения со взрослыми начинает формироваться произвольное внимание. Произвольное внимание требует от человека волевых усилий для своего возникновения. Произвольное внимание необходимо для того, чтобы делать не то, что хочется, а то, что необходимо. В процессе обучения может возникнуть интерес, увлечение, вдохновение, которые обычно снимают волевое напряжение. В этом случае говорят о возникновении третьего вида внимания – послепроизвольного. Наблюдая за поведением ребенка во время занятий можно узнать, какие виды внимания преобладают в деятельности ребенка. Кроме этого, можно определить и уровень развития свойств внимания: объема, устойчивости, распределения, переключения. По тому, сколько объектов ребенок может сознательно удержать в своем сознании в короткий промежуток времени, судят об объеме внимания. Устойчивость внимания – это способность сохранять долгое время сосредоточенность в деятельности, способность отвлечься от всего постороннего. Противоположным устойчивости внимания свойством является отвлекаемость внимания. Распределение внимания – это умение выполнять несколько видов деятельности в одно и то же время. Переключение внимания – это сознательный переход от одного объекта к другому. Быстрота переключения зависит от индивидуальных особенностей каждого ребенка. Внимание детей с ЗПР характеризуется повышенной отвлекаемостью, недостаточной концентрированностью на объекте. Пониженная работоспособность и неустойчивость внимания имеют разные формы индивидуального проявления. У одних детей максимальная концентрация и работоспособность обнаруживаются в начале выполнения задания, а по мере продолжения работы эти факторы неуклонно снижаются; у других детей сосредоточение внимания наступает после того, как они приступят к деятельности; у третьих отмечаются периодические колебания внимания. У большинства детей данной категории внимание неустойчивое – быстро фиксируется и быстро переключается. Такие дети способны к усвоению только малого объема информации. Меньшую группу составляют дети с пассивным вниманием: медленно сосредотачиваются и также медленно переключаются на другую работу. Такие дети склонны к стереотипным действиям. Случается также, что неуравновешенность и активность одних детей на занятиях часто отвлекает других от изучения основного материала. Они могут плохо запоминать сказанное воспитателем или прочитанное вслух. Типичным для детей с ЗПР являются пропуски и перестановки букв, слогов, удваивание гласных. На ранних этапах обучения письму, некоторые дети путают близкие по начертанию буквы, изображая их зеркально. Что можно сделать, чтобы воспитать внимание у ребенка, преодолеть его рассеянность? Прежде всего, не следует упрекать школьника и наказывать его за несобранность, забывчивость, неаккуратность. Необходимо терпеливо тренировать его в правильном поведении. Для этого должен соблюдаться четкий режим дня. Режим не позволяет менять занятия по настроению, требует сосредоточивать внимание на начатом деле и доводить его до конца. Постепенно соблюдение режима войдет в привычку, ребенок научится ответственно относиться к различным обязанностям. Родители порой сами виноваты в детской рассеянности. Например, сами делают замечания ребенку за то, что он часто отвлекается от занятий. Но в это время в соседней комнате они включают телевизор, и ребенок мысленно тоже с ними, временами оставляет свое занятие и заглядывает к ним. Важно не отвлекать детей от дела, уважать их работу. Внимание, сосредоточенность ребенка лучше всего тренируется в игре. Например, возьмите много мелких предметов (пуговицы, орехи, камешки), рассыпьте их по столу. Пусть ребенок постарается запомнить, какие вещи лежат на столе. Закройте предметы бумагой и предложите сыну (дочери) назвать все, что лежит под ней. Каждый правильно названный предмет вынимайте. Рекомендуем еще одну игру. Поставьте рядом 5-6 игрушек. Ребенок закрывает глаза, а в это время с игрушками происходят какие-то изменения: одна исчезает, другие меняются местами. Открыв глаза, ребенок должен сказать, что изменилось. Идя по улице, обращайте внимание на витрины, на различные изменения на улице, по которой ходите каждый день. Привлекайте внимание детей к этим изменениям. Можно предложить такие игры, как «Заметить все», «Ищи безостановочно», «Запоминай порядок», «Маленькие обезьянки», «Что появилось?», «Найди отличие», «Добавь слово» Предлагаемые игры не требуют много времени, но велико их значение в преодолении у дошкольника рассеянности.
Автор: Миралиева Галина Терентьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Консультация для родителей "Развитие внимания у детей с ЗПР". Миралиева Галина Терентьевна 20 Мар 2015
документ Консультация для родителей: "Особенности развития процесса внимания и восприятия у детей с задержкой психического развития (ЗПР)". Игнатенко Юлия Борисовна 20 Ноя 2015
документ 1. Консультация для родителей и воспитателей "Особенности внимания у детей с ЗПР дошкольного возраста" 2. Советы для родителей "Как организовать внимание детей с ЗПР дошкольного возраста во время занятий" Доронина Елена Геннадьевна 31 Мар 2015
презентация "Развитие внимания и памяти у дошкольников с нормой и с ЗПР" Тишкова Татьяна Ильинична 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Как развивать речь у детей с ЗПР" Дончук Лариса Георгиевна 16 Дек 2015
документ Консультация для родителей "Развитие зрительного внимания и памяти у детей со зрительной депривацией". Сурина Ольга Владимировна 20 Мар 2015
документ Консультация для родителей: "Игры, задания, упражнения на развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста". Игнатенко Юлия Борисовна 20 Ноя 2015
презентация "Играем с мамой" игры на развитие внимания у детей 2-4 лет Васильева Ирина Владимировна 31 Мар 2015
документ Консультация "Игры и упражнения для развития внимания у детей" Добрецова Оксана Александровна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Аутогенная тренировка для гиперактивных детей с синдромом дефицита внимания." Кожина Надежда Валерьевна 5 Апр 2015
документ Консультация для родителей "Коррекционные игры для гиперактивных детей с синдромом дефицита внимания." Кожина Надежда Валерьевна 5 Апр 2015
документ консультация для родителей "О необходимости развития слухового внимания и фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста". Травкина Ригина Николаевна 31 Мар 2015
разное Консультация для родителей:"Возрастные особенности развития внимания у детей дошкольного возраста". Игнатенко Юлия Борисовна 20 Ноя 2015
документ Памятка для родителей "Развитие внимания у детей" Внимание у детей старшего дошкольного возраста. Атрашкова Надежда Ивановна 15 Окт 2015
документ Консультация для родителей"Синдром дефицита внимания и гиперактивность у детей дошкольного возраста. Рекомендации для родителей". Грищенко Ирина Николаевна 31 Мар 2015
документ Развитие внимания у детей с ЗПР дошкольного возраста. Ткачук Наталия Вячеславовна 1 Апр 2015
документ Консультация для родителей "Развитие внимания, памяти, логического мышления у дошкольников" Сафонова Наталья Владимировна 14 Фев 2016
документ Консультация для педагогов и родителей «Развитие слуха, музыкальной памяти и внимания у детей раннего и младшего дошкольного возраста» Зульфия Рустямовна Архипова 26 Окт 2015
документ Консультация для родителей «Развитие слухового внимания и восприятия у детей, имеющих задержку речевого развития» Очередько Ольга Юрьевна 10 Мая 2015
документ Консультация для родителей и педагогов незрячего ребенка "Развитие внимания слепых детей" Шайнурова Ираида Рагибовна 18 Янв 2016
презентация Консультация для родителей " Развитие общей моторики у детей с речевыми нарушениями". Кашеварова Светлана Алексеевна 1 Апр 2015
документ "Развитие внимания у детей 4-5 лет". Лукебанова Ирина Павловна 31 Мар 2015
документ "Развитие внимания у детей" Ершова Надежда Валерьевна 30 Апр 2015
документ статья "Развитие усидчивости и внимания у детей дошкольного возраста" Шмакова Светлана Ивановна 31 Мар 2015
документ статья "Развитие усидчивости и внимания у детей дошкольного возраста" Шмакова Светлана Ивановна 31 Мар 2015
разное Консультация для родителей " Развитие речи у детей 3-го года жизни" Соколова Лариса Александровна 27 Апр 2015
документ Статья "Театрализованная деятельность в коррекции речевой и познавательной сферы у детей с ЗПР" Российская Карина Валерьевна 1 Апр 2015
презентация Презентация (консультация для родителей) "Развитие фонематического слуха у детей с ОНР как часть работы по профилактике дисграфии" Кашеварова Светлана Алексеевна 31 Мар 2015
документ Консультация для педагогов и родителей: "Развитие просодической стороны речи у детей дошкольного возраста с нарушением речи". Игнатенко Юлия Борисовна 19 Янв 2016
документ Развитие внимания у детей с ЗПР на уроках математики Введение Глава 1. Теоретические основы изучения внимания у младших школьников с задержкой психического развития         1.1 Проблемы внимания в психолого-педагогической литературе 1. Коптева Татьяна Николаевна 30 Мар 2015
разное Консультация для родителей "Развитие культурно-гигиенических навыков у детей младшей группы Макеева Татьяна Витальевна 11 Апр 2016
разное Игры для развития внимания у детей дошкольного возраста. Консультация для родителей. Ларионова Людмила Леонидовна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Развитие интонационной выразительности речи у детей с ОНР" составители учитель-логопед Горницына Татьяна Васильевна, воспитатель Фомина Ирина Александровна Фомина Ирина Александровна 31 Мар 2015
документ "Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей с речевыми нарушениями" Консультация для родителей Степанова Галина Фёдоровна 2 Апр 2016
документ Консультация для родителей "Упражнения для развития мелкой моторики у детей с ОНР" Новикова Марина Владимировна 31 Мар 2015
документ РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАТА С ЗПР. Балашова Светлана Юрьевна 31 Мар 2015
документ "Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей." Лишанкова Надежда Кирилловна 25 Июн 2015
документ Консультация для родителей на тему: "Вредные привычки у детей. Что с ними делать?" Салихова Марина Михайловна 14 Фев 2016
документ Консультация для родителей "О пользе развития мелкой моторики у детей с раннего возраста" Юрченко Ольга Аркадьевна 4 Апр 2015
документ Буклет группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР "Развитие" Чакучян Анна Александровна 9 Фев 2016