Главная / Старшие классы / Разное

Как общаться со своим ребенком?

Источник информации http://www.future4you.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=1346&Itemid=768 Как общаться со своим ребенком?

Многие родители не задумываются над этим вопросом - общение происходит само собой, им довольны и родители, и дети. Пока. Но есть взрослые, которые уже осознали огромное значение стиля общения для развития личности своего ребенка.
Экспериментально доказано, что если ребенок получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен постоянных контактов со взрослым, он плохо развивается не только психически, но и физически: не растет, худеет, теряет интерес к жизни. Однако, как пища может быть вредной, так и неправильное общение может вредить психике ребенка, его эмоциональному благополучию и скажется впоследствии на его судьбе.

Как же правильно общаться со своим ребенком? Вопрос этот сложен и прост одновременно. Сложен потому, что на наш стиль общения влияет очень много факторов, большинство из которых нами не осознаются. Специалисты считают, что стиль родительского взаимодействия непроизвольно запечатлевается в психике ребенка еще в дошкольном возрасте. Став взрослым, человек воспроизводит его как естественный. Таким образом, из поколения в поколение происходит социальное наследование стиля общения: большинство родителей воспитывают детей так, как их самих воспитывали в детстве. В то же время способ нашего взаимодействия с ребенком зависит от моды в обществе на определенные педагогические идеи, от нашего ближайшего окружения - родственников и друзей, от стиля общения между другими членами семьи, от возраста родителей, от условий быта, и от многих других причин.

И все-таки, общаться с ребенком просто. Потому что не всегда, но часто этот процесс приносит радость. А чтобы общение всегда было полезным и взрослому, и ребенку родителям, можно использовать несколько правил.

Правило 1. Безусловно принимать ребенка - значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть.

Нередко можно слышать от родителей такое обращение к сыну или дочке: "Если ты будешь хорошим мальчиком, то я буду тебя любить". Или: "Не жди от меня хорошего, пока ты не перестанешь…(лениться, грубить, драться), не начнешь (слушаться, убирать игрушки)". В этих фразах ребенку сообщают, что его принимают условно, то есть любят, "только если…". Условное, оценочное отношение к человеку вообще характерно для нашей культуры и внедряется в сознание с детства. Причина оценочного отношения к детям - вера в силу награды и наказания. Похвалишь ребенка - и он укрепится в добре, накажешь - и зло отступит. Но на деле получается, что чем больше ребенка ругают, тем хуже он становится. Потому что воспитание - это не дрессура, а родители существуют не для того, чтобы вырабатывать условные рефлексы.

Безусловное, безоценочное принятие - это удовлетворение одной из фундаментальных человеческих потребностей - потребности в любви, в принадлежности, в нужности другому. Эта потребность удовлетворяется, когда мы сообщаем ребенку: "Как хорошо, что ты у нас родился", "Ты мне нравишься", "Я люблю, когда ты дома", "Мне нравится делать это вместе с тобой". Подобны этим сообщениям и "бессловесные" формы принятия: взгляды, ласковые прикосновения, позы и жесты. Психологи говорят, что 4 объятия в день просто необходимы ребенку для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее 8 объятий в день! И, между прочим, не только ребенку, но и взрослому.

Мы далеко не всегда следим за своими обращениями к детям. А дети буквально понимают такие наши фразы, как: "Ты меня в могилу сведешь", "Ты постоянно мне мешаешь", "Как я от тебя устала", "Как мы были счастливы в молодости, до твоего рождения", "Я всем пожертвовала ради тебя".

Чем чаще родители раздражаются на ребенка, одергивают, критикуют его, тем быстрее он приходит к мысли: "Меня не любят". Доводы типа: "Я же о тебе забочусь" или "Ради твоей же пользы" дети не слышат, т.к. для них тон важнее слов. Если обычно тон родительского голоса сердитый, строгий, то ребенок ощущает себя плохим, "не таким", несчастливым.

Значит ли это, что родители никогда не должны сердиться на своего сына или дочь? Нет. Скрывать и тем более копить свои негативные чувства ни в коем случае нельзя. Обратим внимание на 2 правило.

Правило 2

  • Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.
  • Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными они ни были.
  • Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим: иначе оно перерастет в неприятие.
  • Родителям мешает принимать своего ребенка настрой на воспитание, который выливается в требованиях, критике, напоминаниях и нотациях, в борьбе за послушание и дисциплину. Но дисциплина должна возникать не до, а после установления добрых отношений, и только на базе их. Воспитательный настрой может быть связан со стремлением компенсировать свои жизненные неудачи, не осуществившиеся мечты или желанием доказать всем свою незаменимость или "тяжесть бремени родительского долга".

    Другая причина, мешающая безоценочному принятию, - неосознаваемое эмоциональное отвержение. Например, родители не ждали ребенка, он появился в "неподходящий" момент, или ребенок не того пола, которого ждали, или слишком тяжело дались роды и первые дни, или уродился слишком болезненным.

    Как определить, принимаем ли мы своего ребенка? Постарайтесь подсчитать, сколько раз за день вы обратились к своему ребенку с эмоционально положительными высказываниями (приветствием, одобрением, поддержкой) и сколько - с отрицательными (упреками, замечаниями, критикой) и сравните результаты.

    А теперь на минутку закройте глаза и представьте себе, что вы встречаете своего лучшего друга (подругу). Как вы выражаете свою радость? Неужели собственный ребенок меньше радует нас своим появлением?

    Теперь рассмотрим ситуацию, в которой ваш ребенок чем-то занят, но делает что-то плохо, "не так". Представьте себе картину: малыш увлеченно возится с мозаикой. Получается не очень хорошо: детали рассыпаются, вставляются не в те дырочки, в которые хотел попасть ребенок, да и цветочек на цветочек совсем не похож. Вам хочется вмешаться, помочь, показать. И вот вы не выдерживаете: "Надо не так, а вот так". Но ребенок недовольно отвечает: "А я хотел не так. Я сам".

    Вообще разные дети по-разному реагируют на родительское "не так ", одни грустнеют и теряются, другие обижаются, третьи - бунтуют. Почему детям не нравится такое общение? Потому что мы навязываем ребенку "простоту" там, где ему трудно. Посмотрим на годовалого малыша, который учится ходить. Вот он отцепился от вашего пальца, делает первые неуверенные шаги. При этом он покачивается, напряженно двигает ручонками. Но он доволен и горд! Мало кому из родителей придет в голову поучать: "Разве так ходят? Смотри как надо!". Или: "Ну что ты все качаешься? Сколько раз я тебе говорила: не маши руками! Ну-ка пройди еще раз и как следует".

    Так же нелепы критические замечания в адрес ребенка, который учится чему-то. Важно оставлять ребенка в покое, если он хочет делать что-то сам и делает это с удовольствием.

    Правило 3. Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи, своим невмешательством вы будете сообщать ему: "С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!"

    Если ребенок чему-то научится сам, он достигнет сразу 4-х результатов:

    1) знание или освоенное умение;

    2) тренировка способности учиться;

    3) удовлетворение и уверенность в себе;

    4) положительное влияние отношения с родителями.

    Все мы чаще ориентируемся на 1-й результат, но для жизни важнее три других. Конечно, возникает вопрос: "Как же научить, если не указывать на ошибки. Да, это необходимо. Но указывать нужно уметь:

    1) не стоит замечать каждую ошибку;

    2) ошибку лучше обсудить потом, в спокойной обстановке;

    3) часто ребенок и сам знает о своих ошибках, но он доволен уже тем, что что-то получается и надеется, что завтра будет получатся лучше.

    Подходящим для родителей будет следующий алгоритм:

  • Выберите несколько дел, которые ваш ребенок может сделать сам, пусть и не идеально.
  • Постарайтесь ни разу не вмешаться и одобрите старания ребенка несмотря на результат.
  • Запомните 2-3 ошибки ребенка, которые вам показались особенно досадными.
  • Найдите подходящее время и тон, чтобы поговорить о них.

    Правило 4, казалось бы, противоречит третьему, но в действительности, дополняет его:

    Если ребенку трудно, и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему.
    Если ребенок наталкивается на серьезную трудность, с которой он не может справиться, тогда позиция невмешательства может принести только вред. Некоторые родители, особенно папы, слишком усердно стараются приучить детей не бояться трудностей и быть самостоятельными. Если ваш сын или дочь прямо просят вас о помощи или жалуются, что "ничего не получается", "не знаю как", или оставляют начатое дело после первых неудач, - значит им необходимо помочь. Всем родителям известно, что дошкольник может сам застегнуть пуговицы, вымыть руки, убрать игрушки, но он не может сам организовать свои дела в течение дня. Вот почему часто слышатся слова: "Пора", "Теперь мы будем…", "Сначала поедим, а потом…". Но постепенно круг дел, которые ребенок выполняет самостоятельно, увеличивается за счет тех дел, которые он выполнял раньше со взрослым.

    По книге Ю. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?"


    Автор: Громенюк Анна Вячеславовна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Как общаться со своим ребенком? Громенюк Анна Вячеславовна 20 Мар 2015
    разное Как учителю не ссориться со своим здоровьем Шюле Елена Васильевна 5 Апр 2015
    документ «Умеете ли вы общаться со своим ребенком?» Приходько Елена Владимировна 31 Мар 2015
    документ "Умеете ли вы общаться со своим ребенком?» Мнекина Любовь Николаевна 31 Мар 2015
    документ Умеете ли вы общаться со своим ребенком Гасанова Эльмира Играмудиновна 8 Дек 2015
    разное Консультация для родителей "Умеете ли вы общаться со своим ребёнком?" Трофимова Регина Владимировна 28 Фев 2016
    документ СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ «УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ ОБЩАТЬСЯ СО СВОИМ РЕБЕНКОМ» Черненко Марина Александровна 6 Мая 2015
    документ Как научиться продуктивному общению со своим ребёнком? Сидорова Светлана Ивановна 30 Мар 2015
    разное Презентация "Как я справляюсь со своим гневом" Нужных Любовь Федоровна 18 Окт 2015
    презентация Советы родителям "Как разговаривать со своим ребенком" Исаева Галина Константиновна 23 Янв 2016
    документ Статья " Как научить ребёнка общаться со сверстниками" Антонова Елена Васильевна 30 Мар 2015
    документ Консультация для родителей "Как мама говорит со своим ребенком" Гурылёва Жанна Владимировна 20 Мар 2015
    документ Родительское собрание. Тема "Почему ребёнок становится чужим или как найти взаимопонимание со своим ребёнком" Карпунина Ирина Николаевна 30 Мар 2015
    документ Как говорить со своим ребенком о СПИДе Химина Марина Борисовна 4 Апр 2015
    документ Как мы говорим со своим ребёнком! Ермоленко Мария Игоревна 15 Окт 2015
    документ Как научить ребенка общаться со сверстниками? Черепанова,Власова 31 Мар 2015
    презентация Презентация к мастер - классу "Интерактивные игры как средство формирования у дошкольников умения общаться и сотрудничать со сверстниками и взрослыми." для воспитателе Фёдорова Марина Геннадьевна 7 Мая 2015
    документ В чужой монастырь со своим уставом.. Ибрагимова София Андреевна 21 Мар 2015
    документ Играем со своим ребёнком Мусаева Динара Рудольфовна 30 Мар 2015
    презентация, документ Учимся общению со своим ребёнком Шитик Ольга Николаевна 30 Мар 2015
    разное Познакомьте своих детей со своим городом. Прогулка по городу. Данилова Ольга Валерьевна 31 Мар 2015
    документ Знакомство со своим организмом Снетова Надежда Васильевна 31 Мар 2015
    документ ВЫ РЕШИЛИ ЗАНИМАТЬСЯ СО СВОИМ РЕБЕНКОМ ДОМА? Бусоргина Екатерина Сергеевна 1 Апр 2015
    разное Большеврудская школа. Танцуют девочки 2 класса со своим классным руководителем Хобоко Еленой Владимировной. Васенина Вера Константиновна 1 Апр 2015
    документ Поиграйте со своим малышом Петрова Ольга Хасанбиевна 31 Мар 2015
    документ Поговорите со своим ребенком! Чернявская Наталия Николаевна 27 Апр 2015
    документ Знакомим детей со своим организмом. Шайхутдинова Раиса Зиннуровна 2 Апр 2016
    разное Как общаться с ребенком, чтобы он доверял вам Рачковская Лариса Александровна 4 Апр 2015
    разное Как научить ребенка управлять своим поведением Нарежная Лидия Николаевна 31 Мар 2015
    разное Как научить ребенка управлять своим поведением. Шабаева Анна Николаевна 4 Апр 2015
    документ Лекция для родителей “Общаться с ребёнком. Как?” Лекция для родителей “Общаться с ребёнком. Как?” Михайлова Лиана Аркадьевна 20 Мар 2015
    документ Общаться с ребенком. Как? Дисциплина. Общаться с ребенком. Как? Дисциплина Ким Инна Германовна 14 Ноя 2015
    презентация Педагогические технологии сотрудничества родителей со своим ребёнком, приёмы и методы его воспитания и обучения. Лихачева Марина Игоревна 20 Мар 2015
    документ Адаптация детей к школе в соответствии со своим знаком Зодиака. Кочкаева Лариса Анатольевна 30 Мар 2015
    документ Картотека дидактических игр для старших дошкольников, способствующих формированию привычки к ЗОЖ через ознакомление со своим организмом. Каляганова Любовь Андреевна 30 Мар 2015
    документ Рекомендация для родителей "Познакомьте детей со своим городом" Сабирова Римма Касимхановна 31 Мар 2015
    разное Рекомендация для родителей "Познакомьте детей со своим городом" Сабирова Римма Касимхановна 31 Мар 2015
    документ Консультация для родителей "Встречаем Новый год вместе со своим ребенком" Батяева Ольга Петровна 16 Дек 2015
    разное УНИВЕРСИТЕТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ мастер-класс "Учимся общению со своим ребенком" " Артемова Лилиана Леонидовна 15 Окт 2015
    документ 10 заповедей для родителей, помогающих найти взаимопонимание со своим ребёнком. Казанцева Наталья Александровна 30 Янв 2016