Использование технологии индивидуальных образовательных траекторий на уроках химии.

В настоящее время одним из приоритетных направлений деятельности образовательных учережденй является создание условий для развития спосбностей,возможностей учащихся,формирования активной, мобильной личности. Однако современный образовательный процесс слабо ориентирован на учет и развитие индивидуальных особенностей учащихся. В школе в основном используются монологическим методом при фронтальной форме организации обучения что предполагает пассивной роли учащихся на уроке, которая не предполагает учет индивидуальных особенностей.

Для современного школьного обучения типично противоречие между фронтальным обучением учащихся в школе и потребностями отдельных индивидов. Распространено мнение, что уменьшение количества учащихся в классе улучшает возможности индивидуального подхода к каждому ученику. Однако относительно малое количество учащихся само по себе автоматически не обеспечивает учета индивидуальных особенностей учащихся. В школьной практике довольно часто встречаются случаи, когда в классе с относительно малым числом учащихся возможности индивидуализации обучения не используются. Вместе с тем имеются учителя, которые и в условиях больших классов сумели весьма успешно осуществлять индивидуализацию учебной работы.