Главная / Старшие классы / Разное

Использование коррекционно-развивающих заданий на уроках .

Скачать
65.91 КБ, 316375.odt Автор: Соломко Марина Васильевна, 20 Мар 2015

Использование коррекционно-развивающих заданий на уроках русского языка и во внеурочное время, с целью коррекции познавательных процессов школьников с ограниченными возможностями здоровья.

Нарушение психического развития умственно отсталых школьников включает:

  • недоразвитие познавательных процессов, и, прежде всего - восприятия; отмечается также узость объема восприятия, его фрагментарный характер и низкая активность этого процесса;

  • трудности в воспроизведении образов восприятия, представлений: фрагментарность, недифференцированность образов мешает развитию познавательной деятельности;

  • недостатки внимания (малая устойчивость, трудности распределения, замедленная переключаемость); особенно страдает непроизвольное внимание: если работа неинтересна, дети ее просто бросают; они не могут долго ни на чем сосредоточиться;

  • нарушения памяти;

  • бессистемное мышление, при котором вычленяются лишь наиболее заметные части предметов, не устанавливаются связи между отдельными частями предметов и отдельными предметами;

  • дефекты всех сторон речи (фонетической, лексической, грамматической); затруднен звукобуквенный анализ и синтез, восприятие и понимание речи; снижена потребность в речевом общении;

  • нарушение эмоционально-волевой сферы (недоразвитие эмоций, нет оттенков переживаний. Переживания неглубокие и неустойчивые; апатия может неожиданно смениться эйфорией);

  • нарушение деятельности: несформированность навыков учебной деятельности, недоразвитие целенаправленности деятельности, трудности самостоятельного планирования собственной деятельности; неумение соотнести получаемые результаты с ранее поставленной задачей и оценить результат; некритичность к своей работе.

  • Так как вышеперечисленные проблемы всесторонне охватывают психику УО ребенка в процессе учебной деятельности, отсюда вытекают основные задачи коррекционно-развивающего обучения, являющиеся наиболее актуальными на уроках русского языка и литературы:

    1. Формирование звукопроизношения, уточнение артикуляции звуков.

    2. Развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза слов, фонематических представлений.

    3. Расширение словарного запаса, обогащение активного словаря.

    4. Развитие мышления, памяти, слухового и зрительного внимания.

    5. Формирование связной речи: необходимость научения детей разным видам пересказа (подробному, выборочному, краткому), составлению рассказа по серии картинок, по одной сюжетной картинке, по предложенному плану, по заданному началу или концу и т.д.

    6. Развитие графомоторных навыков.

    Письмо – это сложная форма речевой деятельности. В нём принимают участие речеслуховой, речедвигательный, зрительный, общедвигательный анализаторы. Письмо тесно связано с речью, а речь в свою очередь, является каналом развития интеллекта. Вот почему основополагающим в обучении считают принцип развития речи. Это главное на любом этапе урока.

    В своей педагогической деятельности учитель может и должен использовать систему коррекционно-развивающих заданий разных уровней сложности, которые помогают формировать некоторые мыслительные умения учащихся, кроме того, одним из эффективных средств коррекции недостатков психического развития учеников являются дидактические игры. Дидактическая игра имеет две цели: обучающую, которую преследует учитель, и игровую, ради которой действует ребёнок. В процессе игры у школьников вырабатывается привычка мыслить самостоятельно, сосредотачиваться, проявлять инициативу.

    Дидактическая игра может быть использована на различных этапах урока, особенно она целесообразна на этапах повторения и закрепления материала.

    В виде загадки, ребуса, шарады, кроссворда может быть дана тема урока.

    Например, для развития анализа и синтеза, учащимся можно предложить решить анаграмму (зашифрованное слово):

    1, 2, 7, 4, 5, 3, 2, 4, 6, 2, 9, 8, 2

    11, 2, 13, 12, 14, 10, 4, 1, 8, 2

    15, 18, 10, 19, 1, 8, 2.

    Ключ:

    Е – 2, О – 5, Я – 6, Ы – 8, А - 10, У – 12, Н – 1, П – 7, Р – 4, В – 3, М - 9,

    Б – 11, З – 13, Д – 14, Г – 15, Л – 18, С – 19.

    Словарная работа, направленная на развитие зрительной памяти:

    Кабинет

    Директор

    Коридор

    Аттестат

    Секретарь


    Автор: Соломко Марина Васильевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Использование коррекционно-развивающих заданий на уроках . Соломко Марина Васильевна 20 Мар 2015
    документ Использование коррекционно-развивающих заданий на уроках . Соломко Марина Васильевна 16 Мая 2015
    документ Использование коррекционно-развивающих заданий на уроках русского языка и во внеурочное время, с целью коррекции познавательных процессов школьников с ограниченными возможностями здоровья. Павлухина Инна Александровна 21 Мар 2015
    документ Доклад по теме "Использование коррекционно-развивающих заданий, способствующих активизации познавательной деятельности и развитию внимания учащихся с нарушением интеллекта, на уроках математики". Гусейнова Эльмира Гусейновна 19 Фев 2016
    документ Использование коррекционно-развивающих технологий на уроках ОБЖ/ Москотельникова Наталья Владимировна 20 Мар 2015
    документ Использование коррекционно-развивающих технологий на уроках географии КАРТАШОВА НАТАЛЬЯ ИВАНОВНА 8 Апр 2015
    документ Использование развивающих игр и творческих заданий на уроках русского языка и литературы Насирова Светлана Германовна 23 Окт 2015
    документ мастер класс "Использование развивающих заданий на уроках в начальной школе" Липовская Ирина Васильевна 4 Июл 2015
    документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ УПРАЖНЕНИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ Маринова Галина Павловна 20 Мар 2015
    документ Использование коррекционно-развивающих упражнений на уроках письма в специальной (коррекционной) школе VIII вида Харитонова Лариса Владимировна 30 Мар 2015
    документ Методическая разработка "Использование коррекционно-развивающих игр на уроках" 35.Игра «Украденные буквы» Фокина Наталья николаевна 14 Сен 2015
    документ Методическая разработка "Использование коррекционно-развивающих игр на уроках" 35.Игра «Украденные буквы» Фокина Наталья николаевна 14 Сен 2015
    документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ УПРАЖНЕНИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА Рыжкова Оксана Петровна 8 Мая 2015
    документ Доклад на МО учителей математики и физики: « Использование развивающих заданий на уроках математики и во внеурочное время, как важнейшее направление работы с одарёнными детьми» Рожкова Елена Ивановна 20 Ноя 2015
    документ «Эффективные механизмы поддержки учеников с повышенной познавательной активностью. Использование развивающих заданий на уроках математики и во внеурочное время, как важнейшее направление работы с одаренными детьми» Логинова Татьяна Владимировна 5 Сен 2015
    документ Особенности развития внимания учащихся среднего школьного звена с задержкой психического развития. Использование коррекционно-развивающих упражнений, направленных на развитие внимания на уроках английского языка. Перевозчикова Любовь Николаевна 20 Мар 2015
    презентация Использование компетентностно-ориентированных заданий на уроках математики Аленина Наталья Юрьевна 20 Мар 2015
    документ Использование творческих приемов и заданий на уроках музыки. КРАСНЯНСКАЯ ЛИЛИЯ ВАЛЕРЬЕВНА 20 Мар 2015
    документ Использование занимательных заданий на уроках ОБЖ Аблец Раиса Ивановна 20 Мар 2015
    документ Использование тестовых заданий на уроках информатики. Кулиева Розалия Идрисовна 21 Мар 2015
    документ Использование заданий разного уровня на уроках литературного чтения Кощеева Елена Анатольевна 30 Мар 2015
    документ Использование исследовательских заданий на уроках химии Голубятникова Ольга Ивановна 21 Мар 2015
    разное Использование творческих заданий на уроках музыки как фактор развития индивидуальности личности/ Еркаева Марина Николаевна 7 Дек 2015
    разное Использование творческих заданий на уроках музыки как фактор развития индивидуальности личности/ Еркаева Марина Николаевна 7 Дек 2015
    презентация Использование тестовых заданий на уроках русского языка Лебедева Елена Ивановна 1 Апр 2015
    документ Использование тестовых заданий на уроках в начальной школе Тапаева Халида Рашидовна 22 Авг 2015
    документ Использование развивающих заданий при изучении геометрического материала начального курса математики в классах коррекционно - развивающего обучения Копица Лилия Олеговна 31 Мар 2015
    документ Использование коррекционно-развивающих элементов на уроке физкультуры Сушинин Николай Владимирович 21 Мар 2015
    документ Использование заданий, направленных на работу с текстом, для организации развития информационно-познавательных способностей обучающихся на уроках химии Капин Артем Витальевич 20 Мар 2015
    документ Методическая разработка на тему: «Использование тестовых заданий на уроках информатики». Валова Марина Михайловна 21 Ноя 2015
    документ Курсовая работа на тему: Использование творческих заданий на уроках иностранного языка для развития креативных способностей младших школьников. Шишко Виктория Петровна 2 Июн 2015
    документ Развитие у учащихся способности к познавательному чтению через использование на уроках литературного чтения заданий, основанных на принципах гуманно – личностной педагогики. Петрова Наталья Геннадьевна 28 Июн 2015
    документ Использование развивающих приемов обучения на уроках русского языка. Земятченская Маргарита Львовна 20 Ноя 2015
    документ Использование заданий открытого типа как путь к осознанному образованию: развитие мотивации к творческой деятельности на уроках русского языка. Ванюхина Анна Александровна 20 Мар 2015
    документ Использование творческих заданий на уроках русского языка в 5 классе при изучении раздела "Синтаксис". Юркевич Ирина Владимировна 20 Мар 2015
    документ Использование тестовых заданий на уроках английского языка у детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата. Сафронова Ирина Вадимовна 21 Мар 2015
    презентация Презентация по теме самообразования « Использование творческих заданий на уроках истории для повышения самостоятельности учащихся » Нуралиев Назир Габибуллаевич 21 Мар 2015
    разное Педагогическое исследование по теме «Использование системы заданий программированного контроля при проверке знаний, умений, навыков учащихся на уроках физики» Савина Валентина Владиславовна 21 Мар 2015
    документ Использование творческих заданий как средство повышения учебной мотивации обучающихся 7 классов на уроках информатики Ольга Валериевна Галечина 21 Мар 2015
    презентация Использование творческих заданий на уроках музыки как фактор развития индивидуальности личности/ Еркаева Марина Николаевна 7 Дек 2015