Главная / Старшие классы / Разное

Использование инновационных технологий в инкультурации и социализации «особых детей».

Скачать
40.5 КБ, 344325.doc Автор: Белозерова Галина Михайловна, 20 Мар 2015

Белозерова Галина Михайловна

Соискатель

Кафедры Теории и Истории Культуры

ФГОУ ВПО Санкт-Петербургского Университета Культуры и Искусств

Статья:

Использование инновационных технологий в инкультурации и социализации «особых детей».

В настоящее время современная образовательная система выступает в качестве института инновационных технологий, который непосредственным образом отвечает за качество и эффективность образования на данном историческом этапе преобразований в школе. Главной целью современной школы – разбудить, вызвать к жизни внутренние силы и возможности развития индивидуальных способностей детей, актуализировать новые технологии и формы работы, используя запас внутренних возможностей личности ребенка. В связи с этим возрастает роль музыкального воспитания детей с ограничениями жизнедеятельности, уроков «Музыки и движения» для более полного развития личности и общих психических свойств человека. Новизна современной педагогической практики преподавания музыки в настоящее время характеризуется изменением технологий и внесением инновационных форм и методов работы в совместную работу учителя и ученика. Таким инновациям мы можем отнести такую форму работы, как смысловое чтение на уроках «Музыка и движение» с категорией лиц с ограниченными возможностями здоровья VIII вида. (учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью). Таким учащимся свойственны несформированность познавательных процессов, конкретное мышление, непоследовательное, не способное к образованию отвлечённых понятий. Учащиеся имеют системное недоразвитие речи (СНР) тяжёлой степени. Их речи свойственны: отсутствие или тяжёлое недоразвитие связной речи, полиморфное нарушение звукопроизношения, грубое недоразвитие фонематического восприятия и фонематического анализа и синтеза, ограниченный словарный запас, характерны позднее развитие, психофизический дефект, выражающийся в нарушениях двигательной сферы и всех сторон психики, значительном снижении интеллекта. Деятельность их можно охарактеризовать как хаотичную, беспорядочную и неосмысленную, вследствие отсутствия целенаправленных приемов познавательной деятельности.

И тем не менее, обращаяясь к теме внедрения художественных практик в инкультурации личности «особого» ребенка на уроках «Музыка и движение» и актуальности ее внедрения в процессе гармонизации личности, можно сказать, что смысловое чтение является тем механизмом воздействия на личность учащегося, который дает толчок к дальнейшему развитию срытых возможностей и реализации творческих способностей таких детей.

В «Примерной основной образовательной программе начального образования» под смысловым чтением понимается «осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стилей; понимание и адекватная оценка средств массовой информации» [1].

Процесс обучения в целом неразрывно связан с такой категорией, как «межпредметные связи». Р.Ф.Федорец определяет межпредметные связи как педагогическую категорию «Для обозначения синтезирующих интегративных отношений между объектами, явлениями и процессами реальной действительности, нашедших свое отражение в содержании, формах и методах учебно-воспитательного процесса и выполняющих образовательную, развивающую и воспитательную функции в их органическом единстве» [2].

В данной работе мы попытаемся найти наиболее успешные способы организации познавательной деятельности учащихся на основе смыслового чтения, где дети через художественные произведения (стихи, рассказы, прибаутки, потешки) знакомятся с различными явлениями окружающей жизни, некоторыми особенностями жанра сказки (с элементами фантастичного, чудесного), что помогает им глубже и полнее воспринимать аналогии в музыкальных произведениях, песенках, потешках, хороводах, играх.

В процессе восприятия и исполнения музыкальных произведений применяются полученные на уроках чтения знания и навыки, умение реагировать на то или иное литературное произведение с использованием наглядных пособий, карточек, музыкальных игрушек, игр, музыкальных инструментов, воспроизводить звуки и слоги. Специальное внимание уделяется на сравнение речевой и музыкальной интонации, на их выразительные возможности. В программе уроков «Музыки и движения» предполагается использование умений и навыков, получаемых учащимися на уроках физической культуры. К ним относятся: основная стойка, марш под музыку, ходьба с замедлением и ускорением, с остановкой и началом движения, построением с помощью учителя в одну колонну, движение в колонне, Движения кистями рук и пальцами, повороты туловища направо, налево, повороты головы и т.д.

Во время слушания музыки используются картины художников по темам изобразительного искусства: «Времена года», «Сказочные образы в музыке», «Мир животных», «Моя любимая игрушка», «Детство и дети», «Детские образы в живописи» и т.д.

В процессе знакомства с миром народного творчества, сказочных образов, литературных образов особое внимание для привлечения детей к восприятию смысловых образов учителем музыки используются наглядные пособия, компьютерные технологии (презентации, музыкальные видеопроекты, слайды, мультипликации, небольшие сказочные сюжеты).

Дети получают различные художественно-эстетические впечатления и восприятия произведений искусства, развивают способность реагирования на определенные темы (Времена года-зима, осень, лето, весна; сказочные и игровые образы, животный мир и т.д.), получают представление о народном художественном творчестве-все это способствует более полному восприятию музыки.

Музыка легко и естественно соприкасается со всеми школьными дисциплинами «особых детей». На уроках «Музыка и движение» могут использоваться и такие выразительные приемы из «Музыкального букваря», как чтение стихов, пение и подпевание отдельных звуков и слогов, а также отдельных слов (по возможности) с соотнесением тематического подхода к музыкальному сопровождению, слушанию, пению, игре и подъигрыванию на шумовых и простейших музыкальных инструментах с помощью учителя в непосредственной связи с различными видами искусства. Используются такие художественные практики, как инсценировки и театрализация (невербальные и вербальные формы коммуникации), музыкально-дидактические игры и импровизации, тематическое развитие музыкально-эстетических навыков и форм восприятия окружающей среды по теме «Музыка родного края» -релаксация под музыку «Звуки природы», «Шепот леса», «Шум моря», «Пение птиц», «Музыка в моей жизни» -колыбельные, потешки, прибаутки, русские народные детские песни, хороводы, народный фольклор, игровое пение и пляски, «Мир сказки», «Мир игрушки и игровых образов», все те арттерапевтические техники и художественно-эстетические практики, соответствующие статусу и возможностям учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.

Ссылки:

1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования // [Электронный ресурс] #"21600,21600" filled="f" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" o:spt="75" stroked="f" o:preferrelative="t">

2.Федорец Р.Ф. Межпредметные связи в процессе обучения. - Л., 1983. - С. 88.


Автор: Белозерова Галина Михайловна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Использование инновационных технологий в инкультурации и социализации «особых детей». Белозерова Галина Михайловна 20 Мар 2015
документ «Мастер – класс» на тему: «Использование инновационных и развивающих технологий в развитии речи дошкольников» Насибулина Эльвира Абдулахатовна 9 Мар 2016
разное «Использование инновационных технологий обучения в условиях реализации ФГОС» Лыжина Светлана Сергеевна 20 Мар 2015
документ «Использование инновационных технологий в музыкальном воспитании дошкольников» Умнова Марина Викторовна 22 Янв 2016
разное Доклад по теме: «Использование инновационных образовательных технологий в процессе обучения школьников с нарушениями слуха на уроках математики и информатики» Ооржак Алдынай Григорьевна 23 Сен 2015
разное «Использование инновационных технологий в физкультурно-оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста, как средство развития двигательной активности детей». Чепкина Ирина Михайловна 31 Мар 2015
документ Школа дорожных наук Сообщение из опыта работы на тему: «Использование инновационных технологий в процессе обучения детей правилам дорожного движения» Мусаверова Гульназ Галимяновна 10 Апр 2015
документ «Использование инновационных технологий в развитии музыкально- ритмических движений детей дошкольного возраста» Загидуллина Индира Радиковна 31 Мар 2015
документ КРУЖКОВАЯ РАБОТА КАК ВНЕУРОЧНАЯ ФОРМА АКТИВИЗАЦИИ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ТРУДОЛЮБИЯ УЧАЩИХСЯ Автор описывает (из опыта работы) «Использование инновационных методов и технологий в воспитательной деятельности педагога». Кустубаев Айдар Тлеумуратович 6 Июн 2015
документ Доклад учителя русского языка и литературы Андреевой Альмиры Даниловны на тему «Использование современных инновационных педагогических технологий для формирования метапредметных компетенций в 5-х классах». Андреева Альмира Даниловна 20 Ноя 2015
разное « Использование инновационных технологий в работе с детьми с проблемами в речевом развитии». Климова Наталья Юрьевна 30 Мар 2015
документ « Использование инновационных технологий в работе с детьми с проблемами в речевом развитии». Климова Наталья Юрьевна 30 Мар 2015
разное Проект «Использование инновационных педагогических технологий в формировании культуры общения дошкольников в лучших национальных традициях» Федорова Миляуша Ришатовна 15 Дек 2015
документ «Использование инновационных педагогических технологий на уроках истории и обществознания» Ёлкина Ольга ильинична 5 Апр 2015
документ консультация для педагогов "Использование традиционных и инновационных технологий в развитии мелкой моторики детей с нарушениями речи" Язовских Алёна Валерьевна 30 Мар 2015
документ Доклад на тему: «Использование инновационных технологий в работе педагога-психолога» Титова Карина Сергеевна 20 Мар 2015
презентация, документ Доклад на тему: «Использование инновационных технологий педагогами дополнительного образования в рамках модернизации образования» Фирсова Нина Викторовна 21 Мар 2015
документ Выступление «Использование инновационных технологий в детском саду» Нигматуллина Зульфия Магсумовна 30 Мар 2015
разное ДОКЛАД на тему: «Использование инновационных технологий при обучении литературному чтению в начальной школе. Театрализация на уроках литературного чтения» Ляля Даутовна Гаязова 30 Мар 2015
документ «Использование инновационных технологий физкультурно- оздоровительной работы в ДОУ». Семенова Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ Статья «Использование современных инновационных технологий в формировании универсальных учебных действий на уроках русского языка» Говорова Светлана Владимировна 5 Апр 2015
разное Обобщение опыта работы "«Использование инновационных технологий обучения в начальном курсе математики» Байкулова Люся Сергеевна 19 Янв 2016
документ «Использование инновационных технологий физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ». с использованием технологии Са-Фи-Дансе Березняк Людмила Николаевна 5 Апр 2015
документ «Использование инновационных технологий физкультурно- оздоровительной работы в ДОУ». Сотникова Людмила Михайловна 14 Апр 2015
документ «Использование инновационных педагогических технологий в преподавании истории по внедрению историко–культурного стандарта» Лебедева Татьяна Владимировна 19 Мар 2016
разное Развитие творчества детей в повседневной жизни через использование инновационных технологий Егорова Анна Алексадровна 30 Мар 2015
документ «Использование современных образовательных технологий в процессе социализации дошкольников в условиях школы-интерната» Солоненко Татьяна Валентиновна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка «Использование инновационных технологий в проектной деятельности учащихся при изучении предмета «Окружающий мир» в условиях реализации ФГОС» Прокопович Алла Борисовна 31 Мар 2015
разное Использование инновационных технологий в ДОУ Бондаренко Анастасия Ивановна 20 Апр 2015
презентация МБДОУ №130 «Центр развития ребенка – детский сад». Презентация: Оздоровительная аэробика в детском саду. Использование инновационных технологий в физкультурной деятельности. Степ-аэробика с дошкольниками 6-7 лет. Щептева Татьяна Евгеньевна 6 Апр 2015
документ «Использование современных инновационных технологий в работе с детьми с общим недоразвитием речи как средство формирования положительной мотивации к учебной деятельности». Денисова Ольга Анатольевна 30 Мар 2015
документ Передовой педагогический опыт по теме:«Повышение уровня коррекционной работы в ДОУ через использование ИКТ как одной из форм инновационных технологий» ТОПЧИЕВА ТАМАРА ФЕДОРОВНА 31 Мар 2015
документ МБДОУ №130 «Центр развития ребенка – детский сад». Использование инновационных технологий в физкультурной деятельности. Степ – аэробика с дошкольниками 6-7 лет. Разработал:инструктор по физическому воспитанию Щептева Т.Е. Щептева Татьяна Евгеньевна 6 Апр 2015
презентация «Изучение и применение современных инновационных образовательных технологий в учреждении дополнительного образования детей" Сущенко Альбина Михайловна 20 Ноя 2015
документ «Применение инновационных технологий в классе духовых инструментов. Работа с учащимися с использованием аранжировок и синтезатора» Самойленко Яков Михайлович 20 Мар 2015
документ Открытый урок по теме: «Работа над музыкальным образом в классе фортепиано с применением традиционной и инновационных технологий». Павлова Зоя Николаевна 21 Мар 2015
документ «Организация современного урока русского языка и литературы с использованием инновационных технологий в рамках экспериментальной деятельности школы» БАЛОБАНОВА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА 7 Дек 2015
документ «Методические рекомендации учебно-воспитательной работы с использованием инновационных технологий обучения и воспитания в начальной школе». Костренкова Анна Владимировна 27 Мая 2015
документ Внедрение инновационных технологий в обучении и воспитании детей Кудряшова Марина Александровна 23 Сен 2015
документ Использование инновационных технологий в нод и совместной деятельности с детьми по художественному и ручному труду. Смирнова Наталия Николаевна 31 Мар 2015