Использование элементов дистанционного обучения при использовании системы СИНТЕЗ для контроля знаний учащихся по химии

Среди проблем, которые оказывают существенное влияние на повышение эффективности и качества обучения, особое место занимают проверка и оценка знаний учащихся. Действительно, проверка и оценка знаний - необходимая часть учебно-воспитательного процесса; от их правильной постановки во многом зависит его успех.
С введением ГИА, ЕГЭ, тестирование, как вид контроля знаний, активно вошло в жизнь современной школы. Использование компьютерного тестирования повышает эффективность учебного процесса, активизирует познавательную деятельность учащихся, дает возможность быстрой обратной связи преподавателя с учеником.

Работая над созданием системы диагностики для оценки знаний обучающихся по предмету «Химия», я могу отметить ряд преимуществ использования компьютерного тестирования в нашей школе:

В начале прошлого учебного года на заседании педагогического совета был рассмотрен вопрос о форме проведения итоговой аттестации выпускников за курс основной школы для предметов по выбору.

Для выполнения одной из задач опытно-экспериментальной работы было принято решение о сдачи экзаменов обучающимися 9 класса в формате ГИА по некоторым предметам, по химии в том числе.

Выполняя данное решение, были разработаны основные направления деятельности по формированию системы диагностики знаний обучающихся по предмету в формате электронного тестирования.

При составлении и редактировании тестов была применена система интерактивного тестирования знаний «СИнТеЗ», встроенная в интегрированную систему NetSchool. На её основе был создан банк контрольных измерительных тестовых заданий по всем классам, включающий:

При осуществлении тестирования в системе, мы столкнулись со следующими проблемами:

Поэтому администрацией школы был приобретен переносной комплект, состоящий из 30 нетбуков, и установлена зона Wi-Fi для обеспечения выхода в интернет при осуществлении тестирования обучающимися.

В таком формате работа в режиме систематического тестирования активно заработала.

Материалы тестов были использованы в форме фронтальной организации работы на уроках, а учениками и дистанционно — в случае пропуска занятий или с целью более глубокого изучения материала при подготовке как к уроку, так и к ГИА по химии.

По окончании подготовки учащимся (конец марта) был предложен сценарий итогового тестирования по всем темам со случайным выбором одного задания из каждой темы частей А и В ГИА.

Результаты данного контроля знаний обучающихся явились предметом анализа и обсуждения учителями, учениками и их родителями. Они продемонстрировали правильность осуществленного выбора учеником экзамена по предмету и уровень накопленных знаний и умений в течение всего учебного года.

Сравнительный анализ результатов экзамена по химии показал высокую степень готовности выпускников: из 15 человек 14 подтвердили свою оценку, а один из них ее повысил.

Созданная система контроля знаний и умений обучающихся по химии в рамках интерактивной системы NetSchool является востребованной как учителем, учениками, так и их родителями.