Дифференциация и индивидуализация – условия успешности работы современного учителя.

/Из опыта работы учителя географии Тогоевой Лауры Саркисовны/

Использование технологий индивидуализации и дифференциации на уроках географии.

Дифференцированный подход является основным путем осуществления индивидуализации обучения. Анализируя образовательные, воспитательные и развивающие аспекты учебной деятельности, определяю следующие цели дифференцированного обучения географии:

-выявить временные технологические группы обучающихся для раскрытия географической картины мира, включающей природу, население и хозяйство;

-дать понятие территориальных различий окружающего мира, их объективного характера и значения для жизни людей, выработать у обучающихся научные взгляды на взаимосвязь природы и общества;

-способствовать нравственному воспитанию обучающихся, формировать любовь к Родине, с широким взглядом на мир;

-помочь средствами географии удовлетворить интересы и потребности развивающейся личности: любознательность, cамостоятельность, активность, взаимопомощь.