Социальная адаптация - устойчивый результат дальнейшего развития

Выпускник современной школы должен уметь не только адаптироваться к новым условиям, выдерживая конкурентную борьбу и проявляя интеллектуальную и личностную состоятельность, но и быть готовым брать на себя ответственность за то, что происходит в стране.

В последние годы все больше появляется педагогически запущенных, дезадаптированных школьников, многие из которых находятся в тяжелом социальном положении (опекаемые, социальные сироты, инвалиды, проблемные дети) В этих условиях вечерняя общеобразовательная школа как субъект системы образования активно решает проблемы социальной адаптации, создает условия для развития детей «группы риска», одновременно корректируя их поведение. Основной контингент обучающихся в вечерней школы состоит из подростков «группы риска». Основная форма учебной деятельности – взаимодействие с уч-ся, сотрудничество, направленное на позитивность развития и обучения

Таким образом учащиеся приобретают позитивную жизненную позицию, пересматривают свои взгляды на жизнь. Из «хронических неудачников» становятся социальнополезными людьми, способными не только адаптироваться к микросреде, но и активно изменять ее.