Главная / Старшие классы / Психология

Психологические особенности детей, обучающихся в классах СКК. ПРИЛОЖЕНИЕ 5 ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ Упражнение «Телефакс» Интеллектуальная игра

Скачать
33.4 КБ, 315880.docx Автор: Марина Викторовна Биксина, 20 Мар 2015
Скачать
232.16 КБ, 315882.pptx Автор: Марина Викторовна Биксина, 20 Мар 2015
Скачать
89.32 КБ, 315883.docx Автор: Марина Викторовна Биксина, 20 Мар 2015

В последние десятилетия в большинстве стран мира, в том числе и в нашей стране, увеличивается число детей, испытывающих различного рода трудности в процессе школьного обучения. Последние исследования показывают, что более 90% детей имеют отклонения в психическом и физическом развитии. А за время обучения в школе почти в 4 раза увеличивается количество психопатологических состояний. Многие дети приступают к обучению в общеобразовательных учреждениях, будучи функционально незрелыми. Это негативно сказывается на результатах обучения и, как правило, является причиной школьной (а в последствии и социальной) дезадаптации. Проблема стоит настолько остро, что одной из важнейших задач современной общеобразовательной школы является организация коррекционно-развивающей работы с детьми с трудностями в обучении.

Краеугольным камнем в формировании здоровой психической деятельности ребенка и его успешного обучения является волевой компонент деятельности, произвольность высших психических функций.

Трудности, которые испытывают эти дети, могут быть обусловлены как недостатками внимания, эмоционально-волевой регуляции, самоконтроля, низким уровнем учебной мотивации и общей познавательной пассивности (т.е. слабостью регуляционных компонентов учебно-познавательной деятельности), так и недоразвитием отдельных психических процессов - восприятия, памяти, мышления, негрубыми недостатками речи, нарушениями моторики в виде недостаточной координации движений, двигательной расторможенностью, низкой работоспособностью, ограниченным запасом знаний и представлений об окружающем мире, несформированностью операционных компонентов учебно-познавательной деятельности.

Постоянно усложняющийся учебный материал, его насыщенность теоретическими разделами, большой объем представляют значительные трудности, особенно для детей с ЗПР, которые, как известно, отличаются сниженной познавательной активностью, недостаточностью внимания, памяти, пространственной ориентировки и другими особенностями, отрицательно влияющими на успешность их обучения и воспитания.

Коррекционная направленность педагогического процесса предполагает преодоление и коррекцию имеющихся у ребенка нарушений. Учитель-предметник, работающий в классе СКК основной школы, наряду с общеобразовательными задачами должен решать задачи коррекционные: формирование познавательной активности учащихся, самостоятельности, гибкости мышления, развитие умений работать с разными видами информации, создание психологического комфорта на уроках.

Коррекционная направленность обучения обуславливается характером и структурой дефекта, возрастом, в котором он возник, уровнем и потенциальными возможностями развития, разнообразием осложняющих развитие ребенка нарушенных функций.

Учащиеся с отклонениями в развитии могут быть ранимы, обидчивы, у них ослаблена нервная система. В связи с этим в оценочной деятельности особенно следует учитывать индивидуальные особенности, а также отношения ребенка с одноклассниками, с членами семьи. Важно ровное, доброжелательное отношение ко всем ученикам, без выделения «хороших» и «плохих». Это помогает созданию климата психологического комфорта в классе, что чрезвычайно важно для детей с отклонениями в развитии. Нужно постараться избегать отрицательных оценок и замечаний типа: «ты сегодня плохо работал, не старался» или «Ты некрасиво написал», «Не думаешь, невнимателен» и т. д.


Автор: Марина Викторовна Биксина
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
презентация, документ Психологические особенности детей, обучающихся в классах СКК. ПРИЛОЖЕНИЕ 5 ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ Упражнение «Телефакс» Интеллектуальная игра Марина Викторовна Биксина 20 Мар 2015
документ Экспериментальная работа на тему: "«Использование методов нейропсихологии и кинезиологии в процессе формирования высших психических функций у детей старшего дошкольного возраста» Сорокина Лариса Игоревна 4 Апр 2015
документ Конспект занятия по развитию высших психических функций в старшей группе (ЗПР) тема «Транспорт» Бутров Виталий Евгеньевич 5 Апр 2015
документ РАЗВИТИЕ КРУПНОЙ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ, КАК БАЗИС ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ. Калиновская Наталия Алексеевна 20 Мар 2015
документ Коммуникативные игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста Коммуникативные игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста Коммуникативные игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста Упражнение «Путанка» Люлина Татьяна Васильевна 2 Мая 2015
документ Игры по развитию фонематических процессов, формированию артикуляционной гимнастики, высших психических функций Журавлёва Людмила Михайловна 31 Мар 2015
презентация Упражнения для коррекции высших психических функций Сыртланова Винера Фаруковна 21 Мар 2015
документ Конспект урока «Развитие навыков, технических приемов игры в баскетбол у школьников среднего звена» Гридусова Валентина Исаковна 21 Мар 2015
документ Тема урока: «Развитие навыков, технических приемов игры в баскетбол у школьников среднего звена» Яковлева Оля Владимировна 11 Мая 2015
документ Развитие творческого воображения дошкольников в процессе занятий тестопластикой Игры и упражнения с соленым тестом, способствующие развитию мелкой моторики детей Глебова Ирина Юрьевна 31 Мар 2015
презентация Презентация по развитию высших психических функций младших школьников "Приключение в волшебной стране" Иващенко Оксана Сергеевна 5 Апр 2015
документ Игры и упражнения для развития психических процессов (внимания, мышления, памяти, воображения) у детей 2-3 лет Гайнуллина Ирина Алексеевна 31 Мар 2015
документ Развитие высших психических функций у детей дошкольного возраста Вельмова Светлана Петровна 23 Ноя 2015
документ Развитие речи и высших психических функций у детей дошкольного возраста. Родина Лариса Станиславовна 20 Мар 2015
документ Педагогический проект по художественно-эстетическому развитию воспитанников 1старшей группы «Пластишка» (лепка из соленого теста) Игры и упражнения с соленым тестом, способствующие развитию мелкой моторики детей Игры и упражнения с соленым Колодкина Елена Сергеевна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей. «Игры, способствующие развитию мелкой моторики детей раннего возраста» Кондакова Татьяна Евгеньевна 5 Апр 2015
разное Дидактический и речевой материал по развитию неречевых и речевых психических функций у детей 3-4 лет по лексической теме «Человек. Части тела » Кондратьева Галина Михайловна 31 Мар 2015
документ Игры, упражнения, задания, способствующие развитию памяти у детей дошкольного возраста Мотина Альбина Александровна 31 Мар 2015
документ Семинар-практикум на тему "Игры и упражнения на развитие мелкой моторики рук, их роль в развитии детской речи" Приложение 2 Приложение 4 ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ по развитию мелкой моторики рук у малышей с использованием подручн Фурсова (Постовалова) Елена Александровна 7 Апр 2016
документ Дидактические игры и игровые упражнения для детей 3-4 летнего возраста по развитию речи, психических процессов и игровых навыков. Гетманская Татьяна Александровна 31 Мар 2015
документ Игры и упражнения для диагностирования к кружку «Волшебные пальчики» по развитию у детей старшего дошкольного возраста мелкой моторики рук Соловьёва Светлана Дмитриевна 25 Апр 2015
документ Комбинированное занятие: игры, упражнения, лепка Тема: Игры и упражнения на развития коммуникативных функций у детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью Могильченко Оксана Анатольевна 31 Мар 2015
разное «Развитие словарного запаса у детей дошкольного возраста» (логопедические игры и упражнения для детей 5-7 лет) Киселёва Надежда Васильевна 31 Мар 2015
документ Пальчиковые упражнения и игры, способствующие развитию графомоторных навыков у младших школьников с нарушением интеллекта. Бондаренко Ольга Вячеславовна 17 Окт 2015
разное Возрастные особенности и психологические характеристики поведения учащихся СКК Голева Александра Валерьевна 20 Мар 2015
документ Игры и упражнения, способствующие развитию речи Щербинина Елена Александровна 20 Мар 2015
документ Игры и упражнения, способствующие социально - личностному развитию дошкольников Кунгурцева Ольга Юрьевна 31 Мар 2015
документ Статья "Игры и упражнения, способствующие развитию речи" Бобкова Елена Александровна 30 Июл 2015
документ Дидактические игры и упражнения с пластилином, способствующие развитию мелкой моторики детей Машарова Екатерина Анатольевна 31 Мар 2015
документ «Особенности высших психических функций при нарушениях интеллекта» Марданова Гузель Фахретдиновна 23 Янв 2016
документ Игры и игровые упражнения для развития речи у детей среднего возраста. Арбузова Маргарита Ивановна 31 Мар 2015
документ Рекомендация для педагогов. «Планирование содержания физкультурно-оздоровительной работу в режиме дня ДОУ, подвижные игры и упражнения для детей среднего дошкольного возраста». Комарова Ольга Николаевна 24 Дек 2015
документ Рекомендация для педагогов. «Планирование содержания физкультурно-оздоровительной работу в режиме дня ДОУ, подвижные игры и упражнения для детей среднего дошкольного возраста». Комарова Ольга Николаевна 24 Дек 2015
документ Практикум для родителей Тема: «Игры направленные на развитие фантазии и словесного творчества, способствующие развитию связной речи у дошкольников» Белова Ольга Николаевна 31 Мар 2015
документ Практикум для родителей. Тема практикума: «Игры направленные на развитие фантазии и словесного творчества, способствующие развитию связной речи у дошкольников» Леушина Ирина Николаевна 31 Мар 2015
разное Практикум для родителей. Тема практикума: «Игры направленные на развитие фантазии и словесного творчества, способствующие развитию связной речи у дошкольников» САВИНОВА НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА 31 Мар 2015
документ Практикум для родителей. Тема практикума: «Игры направленные на развитие фантазии и словесного творчества, способствующие развитию связной речи у дошкольников» Ольга Владимировна Нестерова 14 Сен 2015
разное Практикум для родителей. Тема практикума: «Игры направленные на развитие фантазии и словесного творчества, способствующие развитию связной речи у дошкольников» Салчак Чечек Чылбак-ооловна 18 Мая 2015
документ Игры и упражнения, способствующие развитию словесного творчества в старшем дошкольном возрасте. Охлопкова Тамара Николаевна 16 Окт 2015
разное Подвижные игры для среднего и старшего звена Бушковская Татьяна Алексеевна 31 Мар 2015