Главная / Старшие классы / Психология

Исследование маскулинности-фемининности Сандры Бэм.

Скачать
13.99 КБ, 319957.docx Автор: Пашков Дмитрий Виктровович, 20 Мар 2015

Методика С. БЕМ. Исследование маскулинности-фемининности личности.

Психологический пол
Каждый человек является обладателем множества психологических черт характера. Некоторые черты являются как бы «бесполыми», универсальными, а некоторые черты традиционно связываются с типично мужской или типично женской психологией. Некоторые типичные мужские или женские черты имеют свои эволюционно-генетические и физиологические основания, предпосылки. Например, уровень агрессивности и доминантности (рассматриваемые как типично мужские черты), как оказалось, коррелирует с уровнем концентрации у индивидов мужских половых гормонов – андрогенов. Другие черты формируются в процессе социализации, воспитания и развития личности. Не случайно же существуют социальные стереотипы маскулинности и фемининности. Хотя дело по преимуществу обстоит все-таки так, что приобретение тех или иных типично мужских или типично женских психологических черт происходит в результате совместного влияния обеих групп факторов – биологического и социального порядка. В этом контексте психологический пол радикально отличается от пола биологического. Остановимся коротко на трех основных понятиях, о которых принято говорить в связи с феноменом «психологический пол» – маскулинность, фемининность, андрогинность.
Маскулинность.
К типично мужским чертам традиционно относятся такие, как независимость, напористость, доминантность, агрессивность, склонность к риску, самостоятельность, уверенность в себе и др. В специальных исследованиях было установлено (Christiansen К., Knussmann R., 1987), что генерализованная спонтанная агрессивность, а также сексуальная агрессия коррелируют с уровнем содержания андрогенов (мужские половые гормоны) в сыворотке крови. В другом исследовании на выборке в 191 человек было показано (Lau Sing, 1989), что маскулинных индивидов отличает большее самоуважение в целом, а также более высокая самооценка в области академических достижений и собственной внешности – физическое Я.
Фемининность.
К типично женским чертам традиционно относятся такие, как уступчивость, мягкость, чувствительность, застенчивость, нежность, сердечность, способность к сочувствию, сопереживанию и др. Социальные стереотипы фемннинности меньше касаются полевых сторон личности и успешности деловой карьеры, но при этом уделяют значительное внимание эмоциональным аспектам.
Андрогинность.
В соответствии с существующими представлениями индивид не обязательно является носителем четко выраженной психологической маскулинности или фемининности. В личности могут быть на паритетных началах представлены существенные черты как маскулинного, так и фемининного типов. При этом предполагается, что у андрогина эти черты представлены гармонично и взаимодополняемо. Считается, что такая гармоничная интеграция маскулинных и фемининных черт повышает адаптивные возможности андрогннного типа. При этом большая мягкость, устойчивость в социальных контактах и отсутствие резко выраженных доминантно-агрессивных тенденций в общении никак не связаны со снижением уверенности в себе, а напротив проявляются на фоне сохранения высокого самоуважения, уверенности в себе и самопринятия. В уже упоминавшемся выше исследовании (Lau Sing, 1989) было показано, что адрогины не уступают маскулинному типу ни по уровню самоуважения в целом, ни по уровню самооценок академических достижений и собственной внешности (физическое Я).

Методика С. БЕМ
Методика была предложена Сандрой Бем (Sandra L. Bem, 1974) для диагностики психологического пола и определяет степень андрогинности, маскулинности и фемининности личности. Опросник содержит 60 утверждений (качеств), на каждое из которых испытуемый отвечает «да» или «нет», оценивая тем самым наличие или отсутствие у себя названных качеств. Опросник может применяться и в форме экспертного рейтинга. В таком случае оценка испытуемого по представленным качествам осуществляется компетентными судьями – людьми хорошо знающими испытуемого (муж, жена, родители и др.).

Ключ к тесту

мускулинность («да»): 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, 28, 31, 34, 37, 40, 43, 46, 49, 52, 55, 58
фемининность («да»): 2, 5, 8, 11, 14,17, 20, 23, 26, 29.32, 35, 38, 41,44, 47, 50, 53, 56 ,59

За каждое совпадение ответа с ключом начисляется один балл. Затем определяются показатели фемининности (F) и маскулинности (М) в соответствии со следующими формулами.

F = (сумма баллов по фемининности): 20
М = (сумма баллов по маскулинности): 20

Основной индекс IS определяется как:
IS = (F – M) : 2,322

Если величина индекса IS заключена в пределах от -1 до +1, то делают заключение об андрогинности.
Если индекс IS меньше -1, то делается заключение о маскулинности.
А если индекс IS больше +1 - о фемининности.
При этом, в случае когда IS меньше -2,025 говорят о ярко выраженной маскулинности.
А если IS больше +2,025 - говорят о ярко выраженной фемининности.


Автор: Пашков Дмитрий Виктровович
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Исследование маскулинности-фемининности Сандры Бэм. Пашков Дмитрий Виктровович 20 Мар 2015
презентация Презентация к уроку немецкого языка в 4 классе "В гостях у Сандры" Шапочка Рита Николаевна 30 Мар 2015
разное Занятие-исследование на тему: "Исследование почвы" Сорокина Татьяна Анатольевна 31 Мар 2015
разное Социометрическое исследование Рожкова Наталья Юрьевна 21 Мар 2015
разное Исследование воздуха Назарова Наталья Сергеевна 31 Мар 2015
разное Исследование воздуха Назарова Наталья Сергеевна 31 Мар 2015
разное Исследование воздуха Назарова Наталья Сергеевна 31 Мар 2015
видео Исследование космоса Демидова Галина Григорьевна 1 Апр 2015
документ Урок-исследование Берлинская Парасковия Васильевна 20 Мар 2015
разное Урок-исследование как форма обучения Лукина Оксана Григорьевна 20 Мар 2015
разное Урок-исследование по теме прич. Капустина Наталия Борисовна 20 Мар 2015
разное Урок-исследование по теме прич. Капустина Наталия Борисовна 20 Мар 2015
разное Исследование личности с помощью 16 - факторного опросника Кеттела Алмакаева Антонина Алексеевна 20 Мар 2015
документ Психодиагностическое исследование Мармыш Ирина Борисовна 20 Мар 2015
документ Исследование возрастной психологии Пахолкова Светлана Юрьевна 20 Мар 2015
документ Урок-исследование Масякина Нина Петровна 20 Мар 2015
презентация Исследование функции Фомина Нина Михайловна 21 Мар 2015
документ Исследование циклоиды Шунчев Николай Викторович 21 Мар 2015
разное исследование по теме: "Оптические иллюзии" Панченко Анна Владимировна 21 Мар 2015
документ Исследование морских глубин. Огурешникова Татьяна Вячеславовна 21 Мар 2015
презентация Исследование свойства воды Бойтунова Альбина Васильевна 21 Мар 2015
документ Родительское исследование Тимонина Гульнара Ринатовна 30 Мар 2015
разное Проект - исследование"Сколько весит портфель первоклассника" Братова Аминат Махмудовна 30 Мар 2015
разное урок-исследование:"Постоянные магниты.Электромагниты.Применение магнитов" Максименко Вера Ивановна 21 Мар 2015
разное Исследование как средство познавательного развития ребенка-дошкольника Евдокимова Наталия Евгеньевна 31 Мар 2015
разное Нейропсихологическое исследование дошкольников Массарова Любовь Владимировна 31 Мар 2015
документ Урок-исследование Швечикова Ирина Николаевна 31 Мар 2015
презентация Исследование луны Шадрина Инна Юрьевна 4 Апр 2015
документ исследование Никифорова Елена Валентиновна 31 Мар 2015
документ Урок-исследование. Кислоты Овчинникова Ирина Александровна 4 Апр 2015
документ Исследование кратковременной памяти Башурова Тамара Ивановна 4 Апр 2015
документ Исследование кратковременной памяти Башурова Тамара Ивановна 4 Апр 2015
презентация Моё исследование Сидорова Ольга Николаевна 7 Дек 2015
документ самосоятельное исследование дошкольников Шумарова Ирина Александровна 31 Мар 2015
документ Психологическое исследование Хорват Елена Александровна 31 Мар 2015
разное лабораторная работа "Исследование графика квадратичной функции" Беренчик Елена Евгеньевна 1 Апр 2015
разное Урок-исследование Васильченко Марина Юрьевна 1 Апр 2015
разное Психологическое исследование личностных особенностей учащихся 6А класса Подковырина Нина Михайловна 1 Сен 2015
документ Исследование музеев города Саратова Ульяна Михайловна 20 Фев 2016
документ Исследование. Плеханова Тамара Викторовна 31 Мар 2015