Групповые технологии в работе школьного психолога

В понимании и употреблении термина «педагогическая технология» существуют большие разночтения, среди которых можно выделить четыре позиции:

- педагогические технологии как производство и применение аппаратуры, учебного оборудования и ТСО для учебного процесса. Педагогическая технология включает «от мела и классной доски» (Р. де Киффер) до «всех вещей, которые можно включить в розетку в стене» (М. Мейер);

- педагогическая технология – это процесс коммуникации или способ выполнения учебной задачи (позицию представляют Б. Скиннер, С. Гибсон, М. Жиллет, Т. Сакамото, В. Хаг);

- педагогическая технология как обширная область знания, опирающаяся на данные социальных, управленческих и естественных наук;

- многоаспектный подход, предлагающий рассматривать несколько значений педагогической технологии одновременно. Итак, педагогическая технология – это системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования (ЮНЕСКО).

Введение таких педагогических технологий как групповые в системы образования позволит решить задачи, поставленные в настоящее время перед школой и обществом в целом.
Автор: Балясникова Ольга Алексеевна