Рабочая программа по ОБЖ 5-9 классы

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе:

- федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,

- примерной программы по основам безопасности жизнедеятельности основного общего образования,

- авторской программы: В.Н. Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский,

- федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013 – 2014 учебный год,

- базисного учебного плана на 2013 – 2014 учебный год.

Согласно базисному учебному плану на изучение предмета в 5-9 классах отводится 35 часов в год на каждый класс, из расчета 1 час в неделю в каждом классе.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения ОБЖ на II ступени образования, изложенные в пояснительной записке к программе по ОБЖ.

Цели и задачи курса

Содержание образования по ОБЖ в 5-9 классе устанавливает следующие цели:

- освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

- развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

- воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

- овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Реализация указанных целей обеспечивается содержанием про­граммы, которая систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности и способствует формированию у них цельного представления в области безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства.

Организация и проведение занятий по предлагаемой программе позволяют эффективно использовать образовательный и воспитательный потенциал образовательного учреждения, создать благоприятные условия для личностного и познавательного развития обучающихся, обеспечивают формирование важнейших компетенций обучающихся.