Игра "Счастливый случай" по предмету - ОБЖ Р

Пояснительная записка

К игре - «Счастливый случай», по - «Основам безопасности жизнедеятельности».

Тип урока: обобщение изученного материала за курс 9 - 11 класса.

Цель занятия:

Закрепление и обобщение знаний, полученные за курс 10 класса по темам ОБЖ, ОВС и ЧС.

Методические приемы:

§ Демонстрация презентации;

§ беседа; обсуждение материала;

Мотивация учащихся:

§ в процессе занятия ученик при помощи своей группы и учителя достигает конкретных целей учебно-познавательной деятельности;

§ яркая и образная подача материалов позволяет заинтересовать учащихся;

Оборудования занятия:

1. Техническое обеспечение:

§ Персональный компьютер (ПК), с колонками;

§ Мультимедийный проектор;

2. Программное обеспечение:

Microsoft Power Point, Word.

Данная игра позволяет учащимся осваивать предметные и метапредметные умения.

Метапредметные умения:

§ формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную на занятии, обеспечение личной безопасности в повседневной жизни;

§ приобретение опыта самостоятельного поиска, отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

§ развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения;

§ формирование умений взаимодействия с окружающими в чрезвычайных ситуациях;

Предметные умения:

• умения предвидеть возникновение опасных ситуаций;
• умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать быстрые решения.

• умение наблюдать, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.
• локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы, нарушением техники безопасности;

Методическая информация.

Данная разработка игры «Счастливый случай» повышает качество учебного процесса, т.к.:

§ ориентирована на новые результаты обучения в образовательном процессе (компетенции, общеучебные умения и т.д.);

§ изменён характер взаимодействия учителя и ученика;

§ формируются новые видов учебной деятельности (поиск, оценка, отбор, информации и др.);

§ ориентирована на поисковую деятельность, умение учащихся работать с различными источниками информации и новыми информационными технологиями;

§ ориентирована на индивидуальную, групповую, дифференцированную работу учащихся;

§ формируются межпредметные связи;

Качество мультимедийного сопровождения:

§ создание собственного мультимедийного ресурса;

§ использующееся - Microsoft Power Point 2007;

§ используемые форматы - PPT.

Применение методов интерактивного обучения:

§ обеспечение всех форм работы учащихся компьютерной поддержкой: индивидуальной, групповой, фронтальной;

§ организация среды активного вовлечения учащихся в познавательный процесс средствами мультимедиа;

§ приобретение компетентности в сфере изучаемого предмета, соответствующей возрастному уровню учащихся.

Самостоятельность при изучении курса ОБЖ имеет особую важность, ведь любая чрезвычайная ситуация по-своему уникальна. Решение алгоритма о возможном варианте действий в экстремальных ситуациях, скорее всего, придётся, человеку находить самостоятельно, когда рядом не будет друзей, преподавателя и тетради с конспектами.

Описание игры:

Условия, которые необходимо выполнять:

v Игра состоит из 4- этапов (геймов).

v В игру могут играть 2 команды, (т.е. класс делится на две команды).

v В конце каждого гейма сумма баллов заносится в итоговую таблицу в презентации в формате Power Point.