Главная / Старшие классы / Обществознание

Разработка и презентация урока "Семья и быт".

Скачать
1.48 МБ, 350670.zip Автор: Лукьянчикова Елена Васильевна, 20 Мар 2015

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Нижнемамонская средняя общеобразовательная школа №2

Верхнемамонского муниципального района

Воронежской области»

Методическая разработка урока

по обществознанию в 10 классе на тему:

Семья и быт

Подготовила и провела:

учитель истории и

обществознания

Лукьянчикова Е.В.

2011/2012 учебный год.

Объяснительная записка: данный урок проводится в соответствии с программой по обществознанию (Обществознание. 10-11 классы. Базовый уровень. Информационно-методические материалы. Тематическое планирование. Авторы: Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев – Воронеж, ВОИПКиПРО, 2007. – Стр.33-34); учебным пособием (Обществознание.10 класс. Базовый уровень/ под редакцией Л.Н.Боголюбова. – М.: «Просвещение»,. 2010).

Тема урока «Семья и быт» рассчитана на 2 учебных часа. Данный урок является первый в теме.

Цели урока:

Образовательные:

- дать понятие об основных этапах становления семейно-брачных отношений;

- выяснить, в чем состоит основное назначение семьи как социального института; почему среди основных социальных функций семьи в первую очередь выделяют репродуктивную и воспитательную;

- определить, каким образом общество влияет на семью и какие эволюционные изменения происходят с семьей в современном обществе.

Развивающие:

- развивать навыки анализа, синтеза и обобщения понятий и информации на примере составления синквейна;

- продолжить формирование творческой активности, умения перенести известные аналогии в новую ситуацию;

- продолжить обучение школьников общеучебным умениям: рассуждению, рассказу с эмоционально-личностных позиций, решению познавательных задач;

- развивать умение работать в паре, в группе, вести дискуссию.

Воспитательные:

- содействовать воспитанию культуры внутрисемейных отношений;

-продолжить формирование ценностного отношения к окружающему миру и стремления корректировать свои личностные качества.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: мультимедийный проектор, электронная презентация, рабочие листы, документы: отрывок из германского средневекового эпоса «Песнь о Нибелунгах», отрывок из «Домостроя», отрывки из работ современных ученых А.Лазебниковой, Ю. Гиппенрейтера.

Семья-это кристалл общества.

В.Гюго.

Ход урока.

  • Организационный момент:
  • - проверяется готовность учащихся к занятию;

    - учитель ставит вопрос: «Предположите, чем мы будем заниматься сегодня»? Возможные варианты ответов: изучать проблемы семьи, изучать основные понятия, работать с документами. Учитель подводит итоги ответов учеников и сообщает им цели урока.

    II. Изучение нового материала.

  • Что такое семья.
  • Слово учителя: Пожалуй, самое главное, что есть у человека – это семья.

    Ученые – исследователи считают семью базой для самосохранения общества. Семья является своеобразным барометром состояния общества.

    Семья является предметом изучения многих наук – демографии, социальной психологии, истории, педагогики, экономики, юриспруденции, социологии.

    Семья исследуется в 2-х аспектах:

  • Семья-это малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или усыновлении, связанная общностью быта, взаимной помощью, взаимной ответственностью.
  • Семья – это важнейший социальный институт, выполняющий ряд основных функций в обществе.
  • Функции семьи.
  • «Мозговой штурм" Определите основные функции семьи? Ученики в группах определяют основные функции семьи, затем их озвучивают. Учитель проводит ранжирование ответов, после чего на доске появляется слайд «Функции семьи»:

    - репродуктивная

    - воспитательная

    - хозяйственно-экономическая

    - духовное общение и досуг

    - эмоциональная

    - первичная социализация

    - социально-статусная

    - первичный социальный контроль

    - поддержка физического здоровья родителей и детей

    Сообщение ученика: «Стили воспитания». Вопросы по сообщению:

    - Какие подходы к воспитанию детей были названы?

    - Какой вам кажется предпочтительнее и почему?

    Каждая семья – своеобразный мир, основанный на преемственности, традициях, эмоциях, чувствах, определенных ценностях. Семья играет огромную роль в социальном прогрессе. Из девочки семья делает жену и мать, из мальчика – отца и мужа.

  • Этапы становления брачно-семейных отношений.
  • Схема на слайде: Этапы становления брачно-семейных отношений (по Л.Моргану):

    - первобытное состояние (неупорядоченные половые связи);

    - кровнородственная семья (супружеские отношения исключались лишь между предками и потомками, родителями и детьми);

    - парная (моногамная) семья (устанавливалось единобрачие):

    1. патриархальная (традиционная)

    2. демократическая (партнерская)

    4. Патриархальная семья.

    Работа с источниками Вопросы к документам:

    -каковы основные черты патриархальной семьи?

    -почему раньше возникает именно такой тип семьи?

  • В германской «Песни о Нибелунгах» героиня в ответ на заявление Гюнтера, что он просватал ее за некоего рыцаря, заявляет: «Вам не нужно меня просить: как Вы прикажите, так я и буду поступать. Кого Вы, государь дадите мне в мужья, с тем я охотно обручусь».
  • Фрагмент из русского «Домостроя»: «Казни сына своего от юности его, и даст красоту душе твоей. И не ослабляй, бия младенца: Аше то жезлом биеши его, не умрет, но здоровее будет… Дщерь ли имаше: положи на них грозу свою». «Жены мужей своих вопрошают о всяком благополучии… И что муж накажет, то с любовью принимати, со страхом внимати и творити по его наказанию».
  • Пример патриархальной семьи из истории России:

    Семья последнего российского императора Николая Второго (краткое сообщение ученика).

    5.Современная семья.

    Выполнение задания 1 в рабочем листе: работа с текстом «Фрагмент работы А.Ю. Лазебниковой» Вопрос к тексту:

    - Какие черты современной семьи называет автор?

    После прослушивания ответов на доске появляется слайд «Черты современной семьи»:

    - раздельное проживание родителей и детей;

    - сокращение количества детей по сравнению с патриархальной семьей;

    - ослабление связей с родственниками;

    - возросшая социальная активность женщин.

    «Мозговой штурм»: работа в группах:

    - Укажите положительные последствия возрастания общественной активности женщин;

    - Укажите отрицательные последствия возрастания общественной активности женщин.

    После прослушивания ответов на доске появляется слайд «Рост социальной активности женщин»

    Положительные последствия:

    - экономическая самостоятельность;

    - удовлетворение потребности в индивидуальном развитии и самореализации;

    - многие отрасли немыслимы без женского труда (образование, медицина, сфера услуг);

    - образованная и профессионально состоявшаяся женщина пользуется большим уважением у своих близких.

    Отрицательные последствия:

    - мало детей;

    - ослабление внутрисемейных связей;

    - совмещение профессиональной и общественной деятельности с семейными обязанностями могут обернуться для женщины двойным бременем;

    - некоторые мужчины воспринимают возросшую активность женщины как подрыв собственного положения в семье и обществе, это может стать причиной конфликтов в семье.

    Проблемный вопрос:

    - Как вы считаете, должна ли женщина работать или быть домохозяйкой?

    6.Кризис современной семьи.

    Современная цивилизация далеко продвинулась по пути развития личной свободы индивида, нередко свободе отдается предпочтение перед взаимной ответственностью и сплоченностью семьи.

    Проблемные вопросы:

    - Многие ученые считают, что современная семья переживает кризис. Как вы думаете, в чес он может проявляться?

    - Из каждых 10 детей, находящихся в детдомах, лишь 2 не имеют родителей. О чем свидетельствуют эти цифры?

    Учитель систематизирует ответы: Кризис семьи заключается в следующем:

    - рост числа разводов;

    - увеличение числа неполных семей;

    - увеличение количества добрачных и внебрачных детей;

    - взаимное отчуждение членов семьи;

    - ослабление воспитательного воздействия родителей на детей;

    - увеличение числа «гражданских браков» (сожительства).

    Результаты социологического опроса: Сожительство: «за» и «против» представляют ученики, получившие предварительное задание.

    Вопрос: Каково ваше личное отношение к «гражданскому браку»?

    Неофициальные семейные отношения нередко порождают сложные психологические проблемы. История Пабло Пикассо и Франсуазы Жило.

    Вместе с тем семья – высшая ценность, и чтобы укрепить ее правительствами многих стран принимаются меры государственной поддержки семьи.

    Сообщение ученика: «Государственная поддержка семьи в современной России: что необходимо сделать в этом направлении и что уже делается».

    Выводы:

    - Будущее российского народа во многом зависит от того, сколько детей появится в каждой молодой семье и какими они вырастут. Среди этих молодых семей, вероятно, через несколько лет окажется и ваша семья. И вы лично сможете внести свой вклад в будущее поколение страны, его нравственный облик.

    - постарайтесь осознать тот факт, что именно на вас лежит ответственность за связь поколений. Тому, что является семейной ценностью, суждено жить исключительно при вашем бережном отношении, передаваемым в последствии вашим детям. В их личности, в их будущих семьях продолжится ваша жизнь и жизнь ваших родителей.

    III. Подведение итогов урока:

    Закрепление:

  • Определите функции семьи на основе репродукции картины Ф.П.Решетникова «Опять двойка»
  • Определите тип семьи на основе репродукции картины «Неравный брак» В.В.Пукирева.
  • Выполнение заданий 2-6 в рабочих листах.
  • Взаимопроверка и выставление оценок.
  • Д/з: написание синквейна к понятию «семья», на следующем уроке синквейны используются для активизации знаний; параграф 18 в учебнике, работа с документом в учебнике на странице 205-206.

    Используемая литература:

    Обществознание. Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень/ под редакцией Л.Н.Боголюбова. – М.: «Просвещение», 2010.

    Корнева Т.А. Обществознание. 10-11 классы. Уроки учительского мастерства.- Волгоград: «Учитель», 2007.

    Лазебникова А.Ю.и др. ЕГЭ 2009. Обществознание. - М.: «Просвещение», 2010


    Автор: Лукьянчикова Елена Васильевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Разработка и презентация урока "Семья и быт". Лукьянчикова Елена Васильевна 20 Мар 2015
    презентация, документ Разработка урока по теме "Быт,традиции и культура восточных славян" Диск Брындак Дарья Петровна 21 Мар 2015
    презентация "Семья и быт" Глушкова Алёна Николаевна 20 Мар 2015
    презентация, документ Методическая разработка урока "Семья и семейные отношения" Лунева Анастасия Вячеславовна 20 Мар 2015
    разное Конспект урока и презентация на тему "Быт и обычаи основных сословий России ХVIII века" (история 7 класс) Тришина Наталья Михайловна 28 Апр 2015
    презентация, документ урок в 10 классе по теме "Семья и быт" Григорьева Ирина Юрьевна 20 Мар 2015
    презентация, документ Методическая разработка урока по теме: "Род и семья - исток нравственных отношений" (модуль "Основы светской этики"). Неедро Ирина Владимировна 6 Дек 2015
    презентация Презентация " Культура и быт при Петре I " Губарева Лидия Александровна 21 Мар 2015
    презентация, документ Презентация "Быт и традиции русского народа" Кудряшова Ирина Станиславовна 31 Мар 2015
    презентация Презентация "Быт и хозяйственный уклад казаков" Еранцева Светлана Викторовна 1 Апр 2015
    документ Методическая разработка урока "Семья и семейные ценности" Королева Людмила Леонтьевна 20 Мар 2015
    документ разработка урока "Семья и бизнес", 8 класс Шевелев Николай Григорьевич 15 Дек 2015
    документ Презентация "Быт и культура русского народа" Усынина Наталья Александровна 14 Янв 2016
    документ Конспект урока по теме "Быт и нравы Запорожской Сечи", 6 класс Мухаметзянова Гульшат Иршатовна 20 Мар 2015
    документ Конспект урока истории на тему: "Быт и нравы Древней Руси" 6 класс Савкина Наталья Николаевна 21 Мар 2015
    документ Конспект урока по теме: "Культура и быт в XIV - XV вв" Афанасьева Елена Александровна 21 Мар 2015
    документ Урок истории 7 класс коррекционная школа 8 вида тема урока"Жизнь и быт людей в Древней Руси" Евдокименко Светлана Анатольевна 21 Мар 2015
    документ План-конспект урока по краеведению на тему "Культура и быт родного края в XVIII веке" Верещагина Нина Ивановна 4 Апр 2015
    документ План урока истории по теме "Быт земледельцев и ремесленников в Древнем Египте" Осташова Екатерина Валерьевна 18 Янв 2016
    документ Урок "Семья - нравственная основа жизни человека. Быт поместного дворянства в романе "Война и мир" Л.Н. Толстого" Овчинникова Елена Владимировна 20 Мар 2015
    презентация, документ Методическая разработка урока истории в 6 классе «Быт и нравы Древней Руси» Коробцова Оксана Леонидовна 16 Июн 2015
    презентация Семья и быт Бриченко Лариса Витальевна 20 Мар 2015
    презентация Семья и быт. Федоров Владимир Владимирович 18 Фев 2016
    презентация Внеурочная деятельность презентация"одежда и быт донских казаков" Зубкова Татьтяна Ивановна 21 Мар 2015
    презентация Презентация к уроку истории 7 класс "Жизнь и быт людей в Древней Руси" коррекционная школа 8 вида Евдокименко Светлана Анатольевна 21 Мар 2015
    презентация Презентация на тему "Культура и быт родного края в XVIII веке" Верещагина Нина Ивановна 4 Апр 2015
    презентация Презентация мини-музея "Русский народный быт и промысел" Леонова Ирина Михайловна 5 Апр 2015
    разное Урок обществознания в 10 классе "Семья и быт" Грицаненко Наталья Александровна 20 Мар 2015
    презентация Разработка урока "Землетрясения и вулканы" 5 класс Дирчин Сайзана Андреевна 20 Мар 2015
    презентация разработка открытого урока "Н.Бичурин" Захарова Ксения Владимировна 20 Мар 2015
    презентация, документ Разработка урока и презентации на тему "Жиры". Зеркина Елена Петрона 21 Мар 2015
    разное Разработка урока и Презентация по теме "Особенности размножения птиц" Притула Марина Геннадьевна 21 Мар 2015
    презентация, документ Разработка урока по теме "Память" Шевченко Олеся Александровна 21 Мар 2015
    презентация, документ Разработка урока "Алгоритм" Мирошниченко Елена Александровна 21 Мар 2015
    презентация, документ Методическая разработка урока "Призма и пирамида". Афанасьева Оксана Викторовна 21 Мар 2015
    презентация, документ Методическая разработка урока "Память компьютера" Паршев Алексей Геннадьевич 21 Мар 2015
    презентация, документ Разработка урока "Предприятие" Чабулина Алёна Юрьевна 21 Мар 2015
    презентация Разработка урока по теме:"Логика" Шевченко Олеся Александровна 21 Мар 2015
    документ Презентация и разработка урока "Планета Земля" Титкова Александра Сергеевна 21 Мар 2015
    презентация, документ Разработка урока "Масштаб и практическое применение" Герасимова Светлана Николаевна 1 Апр 2015