Главная / Старшие классы / Музыка

Урок музыки - каким я его вижу.

Скачать
21.61 КБ, 356141.docx Автор: Максименко Елена Владимировна, 20 Мар 2015

Урок музыки.

Смотри вдаль – увидишь даль;

Смотри в небо – увидишь небо;

Взглянув в маленькое зеркальце, увидишь только себя.

К. Прутков.

Есть только два направления изменения человека – развитие либо деградация.

Поэтому, если образование не способствует развитию, то оно будет служить деградации.

Г. Драйден

Когда-то указанные Б. В. Асафьевым качества, необходимые учите­лю-музыканту в школе, для меня стали эталоном того, каким должен быть учитель музыки: «Музыкальный педагог в общеобразо­вательной школе не должен быть «спецом» в одной какой-либо области музыки. Он должен быть и теоретиком и практиком, но, в то же время, и музыкальным историком, и музыкальным этно­графом, и исполнителем, владеющим инструментом, чтобы всегда быть готовым направить внимание в ту или иную сторону».

Моя работа, прежде всего, направлена на поиски путей перехода от традиционной школы к школе личностно-ориентированного обучения, через использование современных образовательных технологий, поскольку сегодня заявлен запрос не просто на человека, а на личность. Школьнику должно быть приятно и комфортно на уроке - тогда и результаты учения будут лучше, и личность будет развиваться более гармонично. Урок должен нести понимание Мира, его образы, умение увидеть место человека вообще и себя в частности в этом мире.

Таким образом, практика подсказала мне вот такую обобщающую схему того, по каким параметрам происходит «круговорот» познания моего предмета, по какому пути вести ученика в его постижении мира и самого себя через мой предмет – МУЗЫКУ.

Урок обязательно должен вызывать эмоциональный отклик. Если же переживания так и не возникли и всё, что происходило на уроке, оказалось простым и понятным, то, скорее всего, этот урок оставил лишь «осадок» в памяти, а в душе - незаполненную нишу.

Считаю, что главное на уроке музыки – не умение «разобрать по запчастям» оперу, симфонию…, а уметь найти то главное зерно, стержень, которые составляют любое произведение /не только музыкальное/. Вот это и есть самое сложное, т.к. это возможно только тогда, когда научился видеть и слышать не только глазами и ушами, но и душой.

Меня всегда интересовал вопрос введения в программу духовной музыки. Введение ребёнка в духовную музыку должно выстраиваться, на мой взгляд, от интонации слова в интонационный строй музыки, т.е. в её сердцевину. Не должно быть профессионального, музыковедческого изучения, не нужно раскладывать музыкальное произведение по полочкам на термины, строчки и названия. Должно быть целостное её восприятие. В процессе постижения детьми духовной музыки я делаю акцент на том, как ЛИЧНО ТЫ (данный конкретный ребёнок, а не безликий класс учеников), сможешь решить вечные проблемы человеческой жизни: добра и зла, любви и предательства. «…И к отворившему мне войду…».

На сегодня я для себя выбрала альтернативный подход к преподаванию музыкального искусства(знакомство с языком искусства как языком моделирования на уровне умения говорить на нем).


Автор: Максименко Елена Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Урок музыки - каким я его вижу. Максименко Елена Владимировна 20 Мар 2015
документ Каким я вижу школьный предмет "Музыка". Максименко Елена Владимировна 20 Мар 2015
документ Каким я вижу детский сад будущего! Шкурка Виктория Андреевна 31 Мар 2015
документ Каким я вижу образование в XXI веке. Баклина Юлия Александровна 1 Апр 2015
документ КАКИМ Я ВИЖУ РУССКИЙ ЯЗЫК ЗАВТРА? Ершова Татьяна Георгиевна 1 Апр 2015
разное «Каким я вижу ученическое самоуправление в школе завтрашнего дня» Бакакина Людмила Александровна 1 Апр 2015
документ Каким я вижу детский сад в будущем Лагерквист Евгения Юрьевна 28 Мая 2015
документ Каким я вижу трудовое воспитание дошкольников Тарасова Любовь Сергеевна 31 Мар 2015
документ «Каким я вижу ученическое самоуправление в школе завтрашнего дня» Бакакина Людмила Александровна 1 Апр 2015
документ "Каким я вижу взаимодействие ДОУ и семьи?" Байлычева Любовь Юрьевна 31 Мар 2015
разное Во всём я вижу физики законы Соснина Зоя Ивановна 28 Апр 2015
документ Я вижу небо над головой Болдина Ольга Геннадьевна 4 Апр 2015
разное Каким должен быть современный урок? Наумова Антонина Михайловна 30 Мар 2015
документ Я – личность. Каким быть Ооржак Азиана Сергеевна 21 Мар 2015
документ Под каким знаком я родилась. Дворникова Оксана Анатольевна 2 Июн 2015
документ Сергей Прокофьев. «В каждой мимолётности вижу я миры…» galina-muz 20 Мар 2015
документ В чем я вижу плюсы и минусы новых стандартов образования Стахеева Людмила Владимировна 30 Мар 2015
презентация Презентация для детей "Что я вижу, что за чудо" Оленина Светлана Владимировна 30 Мар 2015
документ Эссе на тему "Какой я вижу прогулку в детском саду". Сысоева Ольга Алексеевна 30 Мар 2015
документ “Как я вижу решение проблемы воспитания личности в Современном обществе” Ваделова Залина Ахмедовна 31 Мар 2015
документ Конспект НОД "Что я вижу из окна" в старшей группе МАДОУ №53 для детей с нарушением зрения. Суляева Тамара Васильевна 24 Дек 2015
документ Конспект родительского собрания в подготовительной группе на тему «Себя, как в зеркале, я вижу…» (подготовительная группа). Гетманская Татьяна Александровна 1 Апр 2015
документ ЭССЕ. «Как я вижу современную проблему управления в системе образования» Александрова Екатерина Сергеевна 31 Мар 2015
документ Проект по профилактике табакокурения в школе на тему "Я вижу, слышу, осознаю и делаю" Мухтарова Гелюся Ирековна 9 Апр 2015
документ Практико-ориентированный педагогический проект по созданию тактильных книг «Я через книгу вижу мир» Моор Наталья Борисовна 1 Апр 2015
документ "И вижу я себя ребенком"... Анализ стихотворения А.Н.Некрасова "Крестьянсккие дети" Филипчик Наталья Анатольевна 7 Мая 2015
документ Слышу-вижу-понимаю" открытый урок по сольфеджио 4 класс. Малахова Елена Геннадьевна 21 Мар 2015
документ Урок музыки в V классе. Тема урока: «Я слышу в слове музыку» Максименко Елена Владимировна 20 Мар 2015
документ Интегрированный урок литературы и музыки "Я помню чудное мгновенье" Николенко Любовь Федоровна 20 Мар 2015
документ Интегрированный урок музыки и изобразительного искусства "Я рисую музыку" Устенко Лилия Александровна 21 Мар 2015
документ урок экологии : "Мир, в котором я живу и его проблемы" Телегина Наталья Ивановна 21 Мар 2015
разное Урок обучения грамоте Звук [а] и его обозначение буквами А, Я Хохлова Ирина Борисовна 7 Июн 2015
документ Урок, каким ему быть в современной школе? кабанова татьяна леонидовна 21 Мар 2015
документ Каким должен быть урок в современных условиях? Кудрявцева Лариса Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Педсовет: "Каким должен быть современный урок?" Стегонова Ирина Викторовна 7 Дек 2015
документ Каким должен быть урок Малахова Оксана Викторовна 31 Мар 2015
презентация, документ Классный час по правовому воспитанию в начальной школе на тему: "Я – личность. Каким быть" Классный час по правовому воспитанию в начальной школе на тему: "Я – личность. Каким быть" Сасевич Наталья Михайловна 1 Апр 2015
документ Конспект НОД по образвательной области "Познание" "Каким бываю Я" Рзаева Ирма Анатольевна 30 Мар 2015
документ Литературная гостиная, посвящённая творчеству Александра Валентиновича Вампилова «Вспоминайте меня весело, Словом, так, каким я был…» Ахметова Елена Владимировна 20 Ноя 2015
разное Внеклассное мероприятие по теме "Каким я буду к концу 2 класса" Богданова Наталья Михайловна 4 Ноя 2015