Главная / Старшие классы / Музыка

Принцип историзма в преподавании предмета Музыка

Скачать
33 КБ, 356254.doc Автор: Худобина Татьяна Львовна, 20 Мар 2015

Принцип историзма в преподавании предмета Музыка

Худобина Т.Л. учитель музыки и МХК

МОУ СОШ№82 им.Ф.И.Дубовицкого

ИСТОРИЗМ

(нем Historismus, от греч. historia — исследование, изыскание)

Историзм — это основа, "культурная память" искусства, залог его духовности, "связующая нить" поколений. Художественное мышление по своей сути всегда исторично, поскольку оно обеспечивает духовное единение людей во времени и пространстве, непрерывность и преемственность идей. Именно такой смысл имело для древних греков слово "история". Наверное, не случайно в античности матерью Муз, покровительниц различных видов искусства, считалась богиня Памяти Мнемозина (греч. mnemosina — помнящая). Поэтому и Музы — служительницы памяти, истории. А самой страшной карой богов была утрата памяти.

"От первых дней Творения... человек находится в историческом, и историческое находится в человеке". Человеческое мышление нельзя выделить из истории, поэтому и всякая осмысленная творческая деятельность, прежде всего художественная, исторична, в ней навсегда сохраняется прошлое и видится будущее. Художественное мышление осуществляется с помощью "исторической памяти человечества».

Произведения искусства, принадлежащие различным культурно-историческим эпохам, раскрывают суть нравственных понятий о Жизни и Человеке. Исторический подход к изучению искусства вполне оправдан, так как позволяет достаточно объективно и с максимальной полнотой оценить вклад той или иной культурно-исторической эпохи в развитие человеческой цивилизации. Каждая новая эпоха – это определенная ступень художественного восхождения человечества, обладающая самостоятельной ценностью, неповторимостью и непреходящим знанием. Так, например, культура эпохи Возрождения, не перечеркивая достижений Античности и Средневековья, вобрав в себя дух исканий и противоречий своего времени, сумела создать собственный художественный идеал – гуманизм, провозгласивший высшей ценностью человека и его общественное благо. Каждая культурная эпоха говорит на своем языке. Это означает, что для понимания культуры определенного периода стоит обратить внимание на общественные и индивидуальные ценности, которые считались главными в то или иное время.

Знакомство детей с культурно – историческими эпохами дает многогранное представление о мире, который его окружает, создает стройную картину вселенной. Умение «читать» знаки культуры помогает лучше понимать историю, литературу, осознать свое место в мире.

В каждой культурно – исторической эпохе есть своя доминанта – система ценностей, признанных большинством социума. Она оказывает решающее воздействие на сферы творчества, определяет стиль жизни, помогает создать образ эпохи. В период Просвещения такой доминантой является книга и образование, в XIXв. ведущей сферой культуры стала литература, в современный период – массовая культура и информация.

Культурный диалог – главный закон развития человека и человечества, предполагающий взаимодействие, взаимовлияние, взаимопроникновение разных культур на основе творческой деятельности. Культурный диалог имеет целью создание целостного образа культурно – исторического времени.

Очень важно научить ребенка рассматривать произведение искусства в контексте исторической эпохи, делая ссылки на современников автора, предшественников и последователей направления. Трудно объяснить значение и необходимость художников « Передвижников» и композиторов «Могучей кучки» без характеристики исторического периода страны, без знакомства с личностью и идеями народности и самобытности русского искусства Стасова В.В.

Необходимо выстроить четкое представление о преемственности культурно – исторических эпох, как в контексте развития одной страны, так и в мировом масштабе, делая акцент на взаимопроникновении культур разных народов.

Д.С.Лихачёв утверждал: «Культура человечества - это активная память человечества, активно введенная в современность». На основе культуры складывается и развивается историческая память – главный показатель национального самосознания. В настоящее время культура воспринимается как форма осмысления истории человечества, как непрерывный процесс переживания накопленного опыта, в результате которого происходит наращивание нового культурного слоя и передача его следующим поколениям.


Автор: Худобина Татьяна Львовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Принцип историзма в преподавании предмета Музыка Худобина Татьяна Львовна 20 Мар 2015
документ Испотзование регионального компонента в преподавании предмета "Искусство. Музыка" в общеобразовательной школе. Воропаева Ландыш Фаизовна 20 Мар 2015
разное Информационные технологии в преподавании предмета "Технология". Меркулова Маргарита Васильевна 1 Апр 2015
разное Личность педагога и его компетентность в преподавании предмета математики в СПО, Тухватуллина Альбина Фанилевна 9 Авг 2015
презентация, документ Инновации в преподавании предмета «Технология» Прошкина Наталья Геннадиевна 1 Апр 2015
документ Принцип метапредметности в преподавании географии при введении ФГОС второго поколения Алена Владимировна Кирюшина 20 Мар 2015
разное Специфика предмета "Музыка" в современной школе Смельская Людмила Руслановна 20 Мар 2015
документ Принцип программности в музыкальном искусстве Лукьянович Ольга Викторовна 20 Мар 2015
разное Системно-деятельностный подход в преподавании предмета «Физическая культура» в условиях реализации ФГОС второго поколения Тишакова Эмилия Сергеевна 21 Мар 2015
документ "Организация проектно-исследовательской деятельности в преподавании предмета технология в условиях перехода на ФГОС ООО " Леонова Наталья Борисовна 1 Апр 2015
документ Современные образовательные и информационные технологии в преподавании предмета "Технология" по ФГОC. Елена Гейнриховна Диденко 20 Мар 2015
документ «« Интегративный подход в преподавании предмета гуманитарного цикла - Мировая художественная культура » Храмова Марина Анатольевна 20 Мар 2015
документ Формирование познавательных универсальных учебных действий средствами внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в преподавании предмета "Иностранный язык" Панфилова Елена Ильинична 20 Мар 2015
документ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО О преподавании учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в усло-виях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования Баранников Дмитрий Борисович 20 Мар 2015
документ Использование методов и принципов развития познавательного музыкального интереса в преподавании предмета «Сольфеджио» Гайнаншина Татьяна Михайловна 21 Мар 2015
документ Программа по самообразованию "Использование информационно-коммуникативных технологий в преподавании предмета изобразительное искусство" Величутина Ольга Васильевна 21 Мар 2015
документ Методические рекомендации о преподавании предмета «Технология» в общеобразовательных учреждениях Методическое объединение учителей технологии 8 Дек 2015
документ Использование современных образовательных технологий в преподавании предмета "Технология. Технический труд" Воронов Константин Викторович 1 Апр 2015
документ Статья - Метод проектов в преподавании предмета "Технология" (Кулинария) "По школьным ступеням развития к самостоятельной деятельности" Охотникова Наталья Юрьевна 4 Апр 2015
документ Использование ИКТ в преподавании музыки в общеобразовательной школе. Салихова Лилия Ахметовна 20 Мар 2015
документ Интеграция в преподавании уроков музыки начальная школа Карпенко Елена Николаевна 9 Апр 2015
документ Интеграция в преподавании уроков музыки Карпенко Елена Николаевна 9 Апр 2015
разное Конспект урока + презентация + видеозапись урока по теме "Композиция как универсальный принцип в искусстве" для 6 класса Яковлева Марина Николаевна 6 Июн 2015
документ Национально-региональный компонент в преподавании предмета «Технология». Занятие по технологии в 6 классе «Изделия народных умельцев Урала. Каслинское литье» (2ч) Салова Маргарита Михайловна 1 Апр 2015
презентация Методические рекомендации "О преподавании учебного предмета "Математика"в общеобразовательных учреждениях Владимирской области на период с 2012 до 2015 года" Голева Татьяна Алексеевна 20 Мар 2015
документ «Применение методики организации групповых форм работы, тренингов и творческих заданий в преподавании предмета с целью развития познавательного интереса учащихся и формирования у них установок нравственного поведения». Потапова Наталья Ивановна 20 Мар 2015
документ Преподавание предмета «Искусство» в 8-9 классах. Нургалеева Алсу Завдатовна 20 Мар 2015
документ Методическое письмо о преподавании предмета "Технология" Ворожцова Наталья Николаевна 1 Апр 2015
документ Положение о преподавании учебного предмета «ЭКОНОМИКА» Мосяго Екатерина Михайловна 8 Июл 2015
документ Методические рекомендации о преподавании предмета «Технология» в общеобразовательных учреждениях Шурышкарского района в 2014-2015 учебном году Количество часов в неделю Всего IX Количество часов в неделю по классам Методическое объединение учителей технологии 20 Мар 2015
документ ФГОС Методические рекомендации по преподаванию предмета музыка в 5 классе Степанова Юлия Александровна 20 Мар 2015
документ Спортивная и олимпийская тематика в содержании предмета «Музыка» Жердецкая Галина Николаевна 20 Мар 2015
документ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ И КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ В ИЗУЧЕНИИ ПРЕДМЕТА МУЗЫКА" Угарова Юлия Александровна 23 Апр 2015
документ Компетентностный подход в преподавании на уроках музыки и во внеурочной деятельности. КРАВЧЕНКО Наталья Леонидовна 31 Мар 2015
презентация, документ Преподавание предмета музыки с учетом требований ФГОС. Методическая разработка внеурочного занятия по музыке "В гостях у Осени" Гегельская Светлана Валерьевна 20 Мар 2015
документ Программа учебного предмета «СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. ВИОЛОНЧЕЛЬ» дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Струнные инструменты» Павловская Елена Амплеевна 20 Мар 2015
документ «Роль предмета гуманитарного и эстетического цикла в процессе социализации и самоопределения учащихся или зачем обучающемуся искусство?» КУЗИЧКИНА Светлана Анатольевна 20 Мар 2015
документ «Роль предмета гуманитарного и эстетического цикла в процессе социализации и самоопределения учащихся или зачем обучающемуся искусство?» КУЗИЧКИНА Светлана Анатольевна 20 Мар 2015
документ Программа учебного предмета "Фортепиано"обязательной дополнительной общеразвивающей образовательной программы в области музыкального искусства "Хоровое академическое пение". Семикова Елена Ивановна 1 Авг 2015
документ Рабочая программа учебного предмета Музыка 1-4 класс включающий модули «Коллективное хоровое музицирование» и «Коллективное инструментальное музицирование» 1-4 класс в рамках деятельности региональной инновационной площадки Бацаева Ирина Николаевна 23 Сен 2015