Главная / Старшие классы / Музыка

Особенности формирования первоначальных певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста

Скачать
45 КБ, 361842.doc Автор: Хмелевская Татьяна Николаевна, 20 Мар 2015

Особенности формирования первоначальных певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста

Детскую психику справедливо сравнивают с чистой грифельной доской: что на этой доске впервые пишется, то плохо стирается, а то и вовсе невозможно будет стереть. Эту важнейшую особенность детского мозга неоднократно подчеркивал выдающийся чешский педагог, основатель дидактики Ян Амос Коменский.

Чем раньше усвоен человеком какой-либо навык, тем он прочнее и тем труднее поддается переделке с годами. Вокальным педагогам хорошо известно, что переучить певца, обладающего дурной манерой пения, бывает значительно труднее, чем научить правильно петь человека, не обладающего никакими навыками.

Методика развития певческих навыков с детьми дошкольного возраста аналогична методике, применяемой в вокальной педагогике при обучении взрослых. Существенное различие заключается в методах и приемах.

Развитие певческого голоса тесно связано с формированием определенных навыков, лежащих в основе слухового восприятия, умственных операций и вокального воспроизведения.

Вокальные навыки – это взаимодействие звукообразования, дыхания и дикции.

Развитие певческого голоса детей может быть эффективным только на основе правильного пения, в процессе которого должны формироваться и правильные певческие навыки.

Следует четко разграничить певческие навыки и свойства певческого голоса. Первые выступают как причина, вторые – как следствие.

Свойства певческого голоса: Основные вокальные навыки:

1) звуковой диапазон; 1) звукообразование;

2) динамический диапазон; 2) певческое дыхание;

3) тембр; 3) артикуляция;

4) качества дикции; 4) слуховые навыки;

5) выразительность исполнения. 5) навыки эмоциональной

выразительности.

Звукообразование – это не только атака звука, то есть момент его возникновения, но и последующее за ним звучание, звуковысотные модуляции голосов. Умение правильно интонировать по внутрислуховому представлению является составной частью навыка звукообразования и также тесно связано с владением регистрами. С навыком сознательного управления регистровым звучанием связана подвижность голоса.

Понимание звукообразования как целостного процесса не исключает выделение навыков артикуляции и певческого дыхания, непосредственно участвующих в звукообразовании и обеспечивающих качества дикции, способы звуковедения, ровность тембра, динамику, продолжительность фонационного выдоха и прочее.

Навык артикуляции включает в себя:

-отчетливое, фонетически определенное произношение слов;

- умеренное округление фонем за счет их заднего уклада;

- умение находить близкую или высокую вокальную позицию за счет специальной организации переднего уклада артикуляционных органов;

-умение соблюдать единую манеру артикуляции для всех гласных;

-умение сохранять стабильным уровень гортани в процессе пения различных гласных;

-умение максимально растягивать гласные и коротко произносить согласные звуки в пределах возможностей ритма исполняемой мелодии.

Навык дыхания в пении также распадается на отдельные элементы, главные из которых:

-певческая установка, обеспечивающая оптимальные условия для работы дыхательных органов;

- глубокий вдох, но умеренный по объему при помощи нижних ребер, и в характере песни;

-момент задержки дыхания, в течение которого готовится «в уме» представление первого звука и последующего звучания, фиксируется положением вздоха, накапливается соответствующее подскладочное давление;

-фонационный выдох постепенный, экономный при стремлении сохранить вдыхательную установку;

- умение регулировать подачу дыхания в связи с задачей постепенного усиления или ослабления звука.

К основным слуховым навыкам в певческом процессе следует отнести:

- слуховое внимание и самоконтроль;

- слуховое дифференцирование качественных сторон певческого звучания, в том числе и эмоционального выражения ;

- вокально – слуховые представления певческого звука и способы его образования.

Навык выразительности в пении выступает как исполнительский навык, отражающий музыкально-эстетическое содержание и воспитательный смысл певческой деятельности.

Выразительность исполнения выступает как условие эстетического воспитания детей средствами вокального искусства и достигается за счет:

- мимики, выражения глаз, жестов и движений;

- богатстве тембровых красок голоса;

- динамических оттенков, отточенности фразировки;

-чистоты интонации;

- разборчивости и осмысленности дикции;

- темпа, пауз и цезур, имеющих синтаксическое значение.

Выразительность исполнения формируется на основе осмысленности содержания и его эмоционального переживания детьми.

По данным различных психологов, уже дети дошкольного возраста по заданию воспитателя могут выразить радость, удивление, неудовольствие, нежность, тревогу, печаль, гордость.

Все певческие навыки тесно связаны между собой. Работа над ними должна вестись одновременно, а навыки развиваться постепенно. Это требует элементарной последовательности и систематичности от простого к сложному.

Можно выделить ряд общих и специфических принципов обучения пению, которые будут способствовать формированию певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста.

1. Обучение детей пению должно быть направлено не только на развитие певческого голоса детей, но также и на решение задач их общего развития.

2. Перспективность в обучении проявляется в опоре на «зону ближайшего развития» (Л.С. Выготский). Это относится как к общему , так и специфическому вокальному развитию.

3. Систематичность в развитии певческого голоса проявляется в постепенном усложнении певческого репертуара и вокальных упражнений, включенных в распевание и направленных на систематическое и последовательное развитие основных качеств певческого голоса и вокальных навыков.

4. Коллективный характер обучения и учет индивидуальных особенностей учащихся.

5. Положительный фон обучения, при соблюдении посильной трудности границ возможностей каждого ребенка.

Формирование певческих навыков – это единый педагогический процесс. Певческие навыки формируются относительно одновременно, обуславливая друг друга. Существенными признаками их формирования являются качественные изменения основных свойств певческого голоса ребенка.

Ведущим моментом в образовании певческих навыков является внутренний музыкально - вокальный образ. На первых этапах его формирования, в основном, определяется рассказом и показом педагога. В формировании певческих навыков можно выделить три этапа: этап нахождения верной работы голосового аппарата, этап укрепления и уточнения этой работы и этап автоматизации и шлифовки. Каждый из этапов имеет свои характерные черты и требует от педагога их учета. Многообразие выработанных певческих навыков, большой вокальный двигательный опыт позволяет свободно проявляться творческому подходу к исполнению.


Автор: Хмелевская Татьяна Николаевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Особенности формирования первоначальных певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста Хмелевская Татьяна Николаевна 20 Мар 2015
документ Развитие певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста Мертвищева Оксана Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Развитие вокально-певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста Бушила Мариана Еремеевна 15 Сен 2015
документ Формирование певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста Джафарова Елена Викторовна 31 Мар 2015
разное Развитие певческих навыков у детей дошкольного возраста Гагарина Мария Алексеевна 19 Июл 2015
документ Формирование первоначальных учебных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством исследовательской деятельности Василенко Елена Геннадьевна 7 Апр 2015
документ Особенности формирования навыков полноценного чтения у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья младшего школьного возраста Канухина Лариса Владимировна 20 Мар 2015
документ развитие певческих навыков у детей дошкольного возраста Развитие вокально-певческих навыков у детей дошкольного возраста Аидова Каролина Равильевна 31 Мар 2015
документ Музыкальное занятие по развитию певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста"В гостях у гномов" Логинова Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ "Вокальные упражнения как средство формирования певческих навыков у детей дошкольного возраста" Данилова Лиана Александровна 31 Мар 2015
документ :«Музыкально-дидактические игры для формирования и развития певческих навыков у детей дошкольного возраста». Гукк Ирина Артуровна 22 Мар 2016
документ Статья "Инновационные методы развития певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкальных занятий и кружковой работы Сорокина Наталья Леонидовна 31 Мар 2015
документ Развитие вокально-певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста Бушила Мариана Еремеевна 31 Мар 2015
документ Инновационный проект "Развитие певческих навыков у детей среднего-старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи средствами логоритмики" Кирьян Лидия Борисовна 21 Авг 2015
документ Инновационный проект "Развитие певческих навыков у детей среднего-старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи средствами логоритмики" Кирьян Лидия Борисовна 21 Авг 2015
документ Инновационный проект "Развитие певческих навыков у детей среднего-старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи средствами логоритмики" Кирьян Лидия Борисовна 21 Авг 2015
документ особенности формирования звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста ирина пищенок 30 Мар 2015
документ Развитие певческих навыков у детей дошкольного возраста Изместьева Наталья Георгиевна 15 Дек 2015
презентация Развитие певческих навыков у детей дошкольного возраста Ведерникова Елена Михайловна 12 Мая 2015
документ Развитие певческих умений у детей старшего дошкольного возраста Харкевич Ирина Константиновна 30 Мар 2015
документ Методическая разработка «Использование фонопедического метода для развития певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста»          Современной тенденцией развития музыкального творчества молодежи явля Пришва Ирина Геннадьевна 10 Апр 2015
документ Конспект непосредственой образовательной деятельности "«Использование игровых приемов и методов в развитии певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста на занятиях вокального кружка» ИГНАТЬЕВА МАРИНА ЕВГЕНЬЕВНА 31 Мар 2015
документ Голосовые игры и упражнения - как средство формирования певческих способностей у воспитанников старшего дошкольного возраста Нагайцева Ольга Васильевна 8 Мая 2015
разное Формирование первоначальных знаний правил дорожного движения – эффективное средство воспитания здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста» Калмыкова Ольга Николаевна 31 Мар 2015
документ Формирование первоначальных представлений о предложении, как основной единицы языка у детей старшего дошкольного возраста Прудникова Екатерина Валерьевна 6 Апр 2015
документ Статья "Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста..." Курзина Вера Александровна 31 Мар 2015
документ Особенности формирования лексических навыков у детей дошкольного возраста при изучении английского языка Арент Оксана Александровна 5 Апр 2015
документ Особенности формирования лексических навыков у детей дошкольного возраста в процессе образовательной деятельности по английскому языку. Скорикова Татьяна Ивановна 14 Янв 2016
документ Здоровьесберегающие технологи в развитии певческих навыков детей старшего дошкольного возраста. Кунюгина Елена Алексеевна 30 Мар 2015
документ Презентация на тему: "Развитие певческих навыков детей старшего дошкольного возраста с ОНР" Фесенко Алла Николаевна 6 Апр 2015
документ Использование здоровьесберегающих технологий в развитии певческих навыков детей старшего дошкольного возраста Смуткина Наталья Николаевна 25 Июн 2015
документ Интегрированный подход к процессу формирования вокально-хоровых навыков у детей старшего дошкольного возраста. Саюшева Ирина 30 Мар 2015
документ Использование коррекционно-развивающих занятий в процессе формирования у детей старшего дошкольного возраста социальных умений и навыков Кулаткова Татьяна Юрьевна 4 Апр 2015
документ коррекция агрессивного поведения путем формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста гусева екатерина владимировна 5 Апр 2015
документ Словесная игра как средство формирования словообразовательных навыков у детей старшего дошкольного возраста Кудрявцева Лариса Александровна 19 Окт 2015
документ Проект "Детская журналистика, как средство формирования исследовательских умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста". 1.Постановка проблемы Молчанова Ирина Леонидовна 19 Июн 2015
разное Особенности развития речи у детей старшего дошкольного возраста Звонова Татьяна Анатольевна 31 Мар 2015
разное Особенности восприятия у детей старшего дошкольного возраста. Морозова Дарья Андреевна 27 Мая 2015
документ Особенности формирования представлений о времени у детей с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного возраста. Гудкова Ольга Валериевна 31 Мар 2015
документ Особенности формирования позитивного отношения у детей старшего дошкольного возраста к предстоящему обучению Муратова Инна Сергеевна 4 Апр 2015