«Развитие памяти младших школьников с помощью технологий мультисенсорного воздействий на уроках музыки

Методическая тема:

«Развитие памяти младших школьников с помощью технологий мультисенсорного воздействий на уроках музыки»

Работая с учащимися различного возраста, при ограниченном времени у меня возникла необходимость использование приемов и средств, для быстрого запоминания текстов.

И я обратилась к области мультисенсорных технологий. Все мы знаем из курса педагогики в зависимости от особенностей восприятия и переработки информации люди делятся на

- визуалов - люди воспринимающие информацию с помощью зрения,

- аудиалов- тех , кто в основном получают информацию с через слуховой канал,

- кинестетиков – людей, воспринимающих информацию через тактильное восприятие и с помощью движения.

На своих уроках я использую приемы для быстрого разучивания текстов на основе зрительного восприятия (жесты, символы, рисунки)

Такой способ раскрывает творческие возможности учащихся и позволяет воздействовать на органы чувств, обеспечивает многоканальность поступления информации.

Я использую метод : словесно-образный, символико –графический.

В чем для меня ценность этого метода? Обращение к образному, визуальному мышлению. Цель использования данного метода? Запоминание происходит через рисунок.

Используя технологию мультисенсорного воздействия пришла к выводу, что зрительная память рождает ассоциативную память, а это способствует быстрому запоминанию, и у детей исчезает страх перед большим объемом текста.

Сведения учащихся сохраняются и могут быть воспроизведены через длительный промежуток времени. Такая память является долговременной.

В течении 5лет я использую данные методы и могу с уверенностью говорить, что они эффективны.