«Что такое музыкальное содержание»

7 класс

1 четверть

1 урок (Модуль «Художественные образы в музыкальных жанрах»)

Тема урока: «Что такое музыкальное содержание»

Цель урока: познакомиться с композитором Людвигом Ван Бетховеном через анализ художественного образа Сонаты № 14 (Лунной);

Задачи:

образовательные: расширение знаний о композиторах-классиках, отвечающих смыслу понятия «современность» (в частности о Л.Бетховене); совершенствование умения давать полную и точную характеристику настроению, чувствам, образам музыки;

развивающие: развитие творческого мышления в процессе восприятия музыкального произведения, музыкальной памяти, способности «выходить на диалог с автором», творческого комбинирования;

воспитывающие: воспитание эмоциональной отзывчивости на музыку, личной значимости нравственных, эстетических свойств музыки Л.Бетховена, рефлектированного отношения к предмету.

Ожидаемые результаты формирования УУД:

Предметные:

-развитие творческого мышления в процессе восприятия музыкального произведения, музыкальной памяти, способности «выходить на диалог с автором», умения давать полную и точную характеристику настроению, чувствам, музыкальным образам;

- формирование умения определять музыку на слух (стиль композитора);

- воспитание эмоциональной отзывчивости на музыку, осознание личной значимости музыки Л.Бетховена.

Личностные:

-обогащение духовного мира учащегося, развитие художественно-эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости, заинтересованного отношения к искусству;

- развитие умения рассуждать, выдвигать предположения, обосновывать собственную точку зрения о художественном произведении и явлениях жизни, самостоятельность в постановке учебных, творческих задач;

- формирование внутренней мотивации к учению посредством организации самостоятельной познавательной деятельности.

Метапредметные:

-развитие познавательной активности и аналитических навыков (осмысление проблемы, выдвижение и подтверждение гипотезы, анализ фактов и информации, сравнение и обобщение, поиск причинно-следственных связей);

-развитие навыков критического мышления, способность выработки собственной позиции по рассматриваемым проблемам,

-умение формулировать и аргументировать свою точку зрения,

- развитие навыка применения знаний и личного опыта на практике в нестандартной форме, оригинальный, творческий подход к решению учебных задач;

-развитие устойчивой потребности в общении с искусством во внеурочной деятельности, умение находить необходимую информацию в сети Интернет;

-развитие навыков умения работать в группе, ведения дискуссии.

Тип урока: комбинированный

Форма урока: урок-исследование

Методы: частично-поисковый (эвристический), проблемный диалог, метод художественного анализа, метод интонационно-стилевого постижения музыкального произведения.

Оборудование и материал: компьютер, проектор, презентация.

Проблемный вопрос: Прав ли был поэт Л.Рельштаб, дав название Сонате № 14 Л. Бетховена «Лунная»?