Главная / Старшие классы / Музыка

ИКТ в образовательном процессе, как условие развития творческих способностей.Компьютерные музыкальные программы.

Одна из важнейших задач художественного образования - это воспитание души ребенка средствами искусства, воздействие на процесс становления его нравственных идеалов. Главное, что должен сделать педагог, - научить смотреть и видеть, слушать и слышать, чувствовать и сопереживать. В современном мире технический прогресс развивается очень активно, с каждым днем появляются все более новые и новые технологии. Человечество использует новые технологии себе во благо, в том числе, и для обучения. На сегодняшний день актуальной проблемой остается привлечение детей в дополнительное образование. Поэтому важным фактором в решении данной проблемы является применение современных форм и методов обучения детей. Наше время характеризуется тем, что дети, зачастую, обладают большими знаниями и умениями в овладении компьютером. Основываясь на этом, можно использовать ИКТ в образовательном процессе, что успешно используется на музыкальных занятиях бардовской студии. Разнообразие компьютерных музыкальных программ позволяет не только слушать музыку в качественной записи, просматривать фрагменты произведений видеозаписи, но и сочинять музыку. Момент творческого поиска воспитывает и развивает у детей такие качества, как эстетический вкус, воля, образное и логическое мышление, целеустремленность. Использование компьютера возможно на любом музыкальном занятии, а особенно на занятиях, когда ребятам дается задание по импровизации, сочинительству. Сочиняют ребята несложные формы, в основном, это мелодии-песни, положенные на стихи поэтов или на собственные стихи. Необходимо уточнить, что на сочинительство приходится отводить немалое количество времени. Поэтому используются разные формы организации в работе с детьми: индивидуальные и групповые. Также, ребятам дается домашнее задание, где они самостоятельно осваивают музыкальные программы. Существует множество программ для работы с музыкой на компьютере. Условно их можно разделить на следующие группы: • Музыкальные проигрыватели • Музыкальные энциклопедии • Обучающие программы • Программы для импровизации, группового музицирования, сочинения музыки. 1.Первая группа программ знакома любому пользователю ПК – это Windows Media Player, WinAmp и т.д. Возможности этих программ достаточно широки: воспроизведение музыкальных файлов, построение списка мелодий, запись в различных форматах. 2.Огромную помощь на занятиях дают музыкальные энциклопедии. В них представлены сведения о шедеврах музыки, композиторах, о многих современных группах и исполнителях, музыкальных альбомах. Можно проследить историю развития той или иной группы, узнать о развитии рока, джаза, поп-музыки в России и за рубежом, прослушать запись или просмотреть видеоклип. 3. Обучающие программы по музыке –такие, к примеру, как Ейрмастерскул и Музыкальный экзаменатор. Эти программы являются вспомогательным инструментом для тренировки и развития музыкального слуха. Начав с простых упражнений и продвигаясь к более сложным, ребята учатся правильно определять высоту нот, различать аккорды, разбираться в интервалах. В программе есть курсы обучения, адаптированные к различным инструментам. 4. Нотные редакторы- это компьютерные программы, предназначенные для набора нотного текста. Нотный редактор работает с нотным текстом подобно тому, как текстовый редактор — с словесно-буквенным текстом .Все нотные редакторы позволяют вводить, редактировать и печатать нотный текст разной сложности в диапазоне от простых мелодий, фортепианных пьес или гитарных табулатур до симфонических партитур. Большинство нотных редакторов позволяют также проигрывать нотный текст. При сочинении мелодии нотный редактор является незаменимым помощником, потому как написанная мелодия проигрывается, и можно услышать ошибки и исправить их. К тому же распечатанный нотный текст выглядит эстетично, словно он был напечатан в издательстве. Применяя новые информационные технологии, нельзя забывать о том, что применение ИКТ в педагогической деятельности должно быть дозировано. Общение с компьютером нельзя заменить живым общением с педагогом. Поэтому следует использовать только те программы, которые помогут раскрыть, развить и реализовать способности ребенка, старясь не перегрузить компьютером. Такими программами (нотными редакторами) для импровизации и сочинительства на сегодняшний день являются программы Финал, Сибелиус и Мьюзскор. Чем полезно обучение ? 1. В нотном редакторе все записанные вами звуки играются так, как вы их написали. Если, например, написать партию инструмента или задание по сольфеджио в нотном редакторе, то можно услышать правильное интонационное и метро-ритмическое звучание записанного произведения. Услышать то, что вы сочинили в своей голове, набрав ноты в программе. Запись собственной мелодии воспитывает у ребят усидчивость, целеустремленность и самостоятельность, а обучение в нотном редакторе значительно повышает музыкальную грамотность, ученик быстрее учится читать ноты - и понимать ноты. Ребенок учится ставить себе цели и достигать их, что является немаловажным фактором в современном мире. Более «продвинутым» ученикам можно порекомендовать пробовать переписывать и аккомпанемент к своей партии - чтобы услышать звучание партии сопровождения, попробовать играть с этим механическим аккомпанементом дома. Продуктивно совместное обучение сочинительству на музыкальных занятиях на заданный пример. Так как, совместная деятельность детей на занятиях создает общее эмоциональное переживание, ребята оказывают помощь друг другу при выполнении задания, сострадают, переживают неудачи и радуются успехам других. Они становятся терпимее, добрее, справедливее в оценке своих действий и поступков. ( Демонстрация результатов работы детей) Заключение. Сегодня информационные компьютерные технологии можно считать тем новым способом передачи знаний, который соответствует качественно новому содержанию обучения и развития ребенка. Этот способ позволяет ребенку с интересом учиться, находить источники информации, воспитывает самостоятельность и ответственность при получении новых знаний, развивает дисциплину интеллектуальной деятельности.. Однако, рассматривать использование компьютерных технологий на занятии для решения всех проблем неправильно. Это только средство для реализации целей и задач, поставленных педагогом. Умение «поставить проблему», заинтересовать обучающихся, найти нужные формы, методы, средства для ее решения это не сделает ни один компьютер. Главенствующая роль в учебно-воспитательном процессе всегда останется за педагогом. Но, по образному выражению Анатолия Гина - "Каждый участник образовательного процесса сам решает, идти в ногу с будущим или вышагивать пятками назад”. Первым всегда идет впередсмотрящий.


Автор: Евстигнеева Татьяна Сергеевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное ИКТ в образовательном процессе, как условие развития творческих способностей.Компьютерные музыкальные программы. Евстигнеева Татьяна Сергеевна 20 Мар 2015
документ Использование современного оборудования в образовательном процессе как необходимое условие внедрения нового ФГОС Лысенко Надежда Борисовна 6 Дек 2015
документ Галкина О.А. "ДОКУМЕНТ-КАМЕРА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ РЕШЕНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ И ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ" Городская научно-практическая конференция 29 Апр 2015
документ Проектная деятельность как условие развития творческих способностей учащихся в предмете «Технология» Дымбовская Светлана Николаевна 27 Сен 2015
документ Проектная деятельность как условие развития творческих способностей учащихся в предмете «Технология» Липина Светлана Анатольевна 31 Мар 2015
документ Проектная деятельность как условие развития творческих способностей учащихся в предмете «Технология» Медведева Вера Викторовна 1 Апр 2015
документ Создание музыкальной среды, как условие развития творческих способностей ребенка в освоении поликультурного пространства города Абясова Наталия Владимировна 19 Июн 2015
документ Социальное партнерство в воспитательном процессе как условие развития и воспитания ребенка в современном обществе. Вострова Ирина Николаевна 14 Ноя 2015
документ Методические рекомендации: воспитание нравственности в общении с природой как направление развития личности дошкольника в условиях внедрения ФГТ в образовательном процессе ДОУ. Светлана Анатольевна Иваноvа 4 Апр 2015
разное использования ИКТ в воспитательно-образовательном процессе детского сада Абдувалиева Елена Анатольевна 31 Мар 2015
разное использования ИКТ в воспитательно-образовательном процессе детского сада Абдувалиева Елена Анатольевна 31 Мар 2015
разное использования ИКТ в воспитательно-образовательном процессе детского сада Абдувалиева Елена Анатольевна 31 Мар 2015
разное план использования ИКТ в образовательном процессе Гукк Ирина Артуровна 24 Мар 2016
презентация, документ «Использование технологии развития критического мышления в учебном процессе как условие реализации требований ФГОС НОО» Асанова Наталия Викторовна 31 Мар 2015
документ Коллективные занятия в процессе обучения русскому языку как эффективное условие развития личности Гиматдинова Светлана Юрьевна 1 Апр 2015
документ Проектная деятельность как условие развития творческих способностей учащихся Ершова Нина Николаевна 8 Дек 2015
документ Семинары-практикумы как средство повышения профессиональной компетентности педагогов в использовании ИКТ в образовательном процессе ДОУ Андреевских Ирина Владимировна 30 Мар 2015
документ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Мякшина Наталья Петровна 31 Мар 2015
документ Формирование общеучебных умений и навыков младших школьников как средство развития компетентности в образовательном процессе Решетняк Ирина Александровна 31 Мар 2015
документ Использование палочек Х. Кюизенера в образовательном процессе ДОУ как средства развития количественных представлений Выскуб Нелля Владимировна 31 Мар 2015
презентация Использование ИКТ в образовательном процессе как способ оптимизации деятельности учащихся Волкова Елена Владимировна 20 Мар 2015
документ «Применение ИКТ в образовательном процессе как залог повышения качества обученности учащихся 1 уровня общеобразовательной школы» Проект Вилинская Татьяна Борисовна 31 Мар 2015
документ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ-КОНСТРУКТОРЫ КАК МЕТОД РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ФАНТАЗИИ Елена Леонидовна Боброва 20 Мар 2015
документ « ТРИЗ – РТВ технология как средство развития творческих способностей дошкольников в процессе формирования элементарных математических представлений». Лаврик Юлия Александровна 31 Мар 2015
документ Проектная деятельность как эффективное средство развития творческих способностей в процессе театрализованной деятельности Устинова Ирина Николаевна 7 Апр 2016
разное ИКТ в образовательном процессе Болух Ольга Валерьевна 21 Мар 2015
документ Использование ИКТ в образовательном процессе Тихонова Наталия Анатольевна 1 Сен 2015
документ Возможности программы СИРС в образовательном процессе Останина Наталья Александровна 20 Мар 2015
презентация Презентация «Развитие творческих качеств педагога как условие развития личностных качеств и творческих способностей дошкольников» Петрова Ольга Анатольевна 4 Апр 2015
документ Использование ИКТ в образовательном процессе в ДОУ Коробко Светлана Борисовна 30 Мар 2015
документ Место ИКТ в образовательном процессе в начальной школе Валентина Николаевна Олейникова 30 Мар 2015
документ ИКТ в реализации проектного метода в образовательном процессе ДОУ Друппова Ирина Юрьевна 1 Апр 2015
документ Целенаправленная активная деятельность как условие развития обучающихся Земцевва Любовь Владимировна 21 Мар 2015
документ Выступление на педагогическом совете по теме "Формирования мотивации достижения успеха у учащихся в образовательном процессе как средство повышения качества образования на уроках информатики" Шорохова Екатерина Николаевна, учитель I квалификационной категории 21 Мар 2015
документ ИКТ в образовательном процессе Климова Марина Витальевна 20 Мар 2015
документ ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Михальченко Юлия Анатольевна 20 Мар 2015
документ ИКТ в образовательном процессе Осокина Мария Сергеевна 20 Мар 2015
документ Использование ИКТ в образовательном процессе Серебренникова Алевтина Александровна 20 Мар 2015
документ Презентация - форма использования ИКТ в образовательном процессе Таращенко Лидия Владимировна 30 Мар 2015
документ Использование ИКТ в образовательном процессе младших школьников Cедлецкая Раиса Петровна 31 Мар 2015