Как организовать дискуссию с предварительной работой в малых группах на примере проведения урока литературы в 7-ом классе

1. Тема урока: «Легенда о Данко» А. М. Горького как утверждение подвига во имя людей».

2. Тема дискуссии: «Как мы поняли смысл легенды о Данко?»

3. Что проводилось (какая методика использовалась)? Дискуссия с предварительной работой в малых группах по технологии «Аквариум».

4. Работа проводилась в 7 Б классе, участвовало 18 учеников.

5. Почему выбрана именно эта форма работы? Данная форма работы была выбрана потому, что она развивает умение общаться, слушать, коллективно решать проблемы, достигать взаимопонимания. В работу вовлекаются практически все учащиеся: у слабых учеников снимается страх перед неудачами, знания более сильных ребят становятся прочнее. Активизируется познавательная деятельность, развиваются рефлексивные навыки.

6. Какие интеллектуальные и коммуникативные навыки планировалось развивать?

Планировалось развивать следующие умения и навыки:

1. Интеллектуальные:

- умение собирать, анализировать, сравнивать, обобщать и классифицировать разнообразную информацию;

- выдвигать гипотезы и аргументировано доказывать свое мнение, сравнивать различные точки зрения на решение одной проблемы;

- устанавливать причинно-следственные связи, проводить аналогии.

2. Коммуникативные:

- вступать в общение с целью быть понятым, распределять работу при совместной деятельности;

- выражать свои мысли и выступать перед аудиторией; задавать уточняющие вопросы, слушать друг друга;

- вести дискуссию, аргументировать, доказывать;

- создавать письменные высказывания.