Главная / Старшие классы / Изобразительное искусство

Приключения в страну волшебных красок.

Скачать
438.02 КБ, 409796.docx Автор: Рамазанова Милвара Мугуддиновна, 21 Мар 2015

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида «Солнышко»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

образовательной области «Художественное творчество»

в подготовительной к школе группе (6-7 лет)

«Удивительные приключения в стране волшебных красок».

Составила: Рамазанова М. М.

Педагог дополнительного образования

г. Покачи


Тема: «Удивительные приключения в стране волшебных красок».

( итоговое занятие в подготовительной группе)


Интеграция образовательных областей: познание, социализация, физическая культура, коммуникация, художественное творчество, музыка, чтение художественной литературы, здоровье.


Цель: способствовать желанию детей выражать свои чувства, мысли в словах, художественном творчестве, рисунке.

Задачи:

Коммуникация: развивать умение предвидеть предстоящий ход общения, подбирать адекватные средства в зависимости от поставленной цели, обогащать словарь детей.

Социализация: развивать игровую деятельность детей; воспитывать умение быть внимательным, вежливым по отношению к другим людям.

Познание: обобщить представления детей о жанрах живописи, декоративно – прикладном искусстве, нетрадиционных техниках рисования; расширять кругозор детей; совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами; учить детей логически мыслить, находить выход из трудных ситуаций, побуждать к фантазированию.

Физическая культура: поддержание творческой работоспособности детей на более высоком уровне через использование динамической паузы и релаксации.

Музыка: воспитывать интерес к исполнению музыкальных произведений, доброжелательное отношение к природе через прослушивание эпизодов из музыкальных произведений; развивать активность слухового восприятия.

Чтение художественной литературы: развивать художественное восприятие и эстетический вкус у детей.

Художественное творчество: развивать продуктивную деятельность детей.

Здоровье: сохранение и укрепление здоровья детей.

Формы организации совместной деятельности

Двигательная:

Релаксация «Бабочки»

Упражнение «Ходьба по камушкам»

Игровая:

Д\и «Собери букет»

Д\и «Подбери узор»

Продуктивная:

Монотипия предметная «Укрась бабочку»

Познавательно-исследовательская:

Решение проблемных ситуаций

Коммуникативная:

Вопросы

Беседы

Музыкально-художественная:

Прослушивание музыкальных произведений

Оборудование: расписной сундучок, степы для сидения, задрапированные тканью, гуашь, фломастеры, кисточки, наряд для Королевы Кисточки, замок Кощея Бессмертного, шаблоны бабочек, картины (пейзажи, натюрморт, портрет), цветы разных оттенков (холодные, теплые), волшебный карандаш, оборудование для физкультминуток: круги для ходьбы по кочкам, три камня с надписью, посылка.
Аудиозапись: инструментальная музыка, песня «Веселые путешественники»; «Песня Красной Шапочки»; «Песенка друзей», песня «В гостях у сказки».

Сказочные герои: Художник, Красная Шапочка, мальчик с посылкой, Королева Кисточка, Баба Яга.

Ход занятия:

Звучит музыка «В гостях у сказки»

В зале стоит сундучок, вокруг которого разложены подушечки для сидения. Дети под музыку усаживаются вокруг сундучка.
Педагог: Прозвучала сказочная мелодия и это значит, что волшебный сундучок зовет нас к себе в гости. Как вы думаете, что он для нас приготовил?
Дети: Наверное, расскажет сказку или приготовил сюрприз.

Педагог: Давайте сядем поудобнее, и посмотрим, что же он приготовил? Воспитатель открывает сундучок, в нем обыкновенная малярная кисть и коробка гуаши.
Педагог: Что же это такое? Кто так пошутил?
Педагог: (разочарованно) Что же нам делать? Может, сами сочиним свою сказку. Про что? Да, хотя бы про эту гуашь и кисточку. Кем эта кисть будет в сказке?
Дети: Королевой.
Педагог: А чтобы она была похожа на королеву, что нужно сделать?
Дети: Нарядить, сделать корону.
Дидактическая игра «Чей наряд?» (дети из сундучка достают наряды, украшенные городецкой, дымковской, гжельской и хохломской росписями).
Педагог: Как вы думаете, есть у нее свое королевство? И как можно назвать эту страну? Там живут краски, все любят рисовать.
Дети: Страна Волшебных красок.
Звучит музыка «Инструментальная музыка »
Педагог: В некотором царстве, в некотором государстве, в «Стране Волшебных красок», краски, карандаши, кисточки жили дружно, ни когда не ссорились и очень любили рисовать. Поэтому у них все вокруг было ярким, красивым, красочным. Главной в этой стране была наша Королева Кисточка.


Раздается стук в дверь. Входит мальчик из группы, который опоздал, с посылкой.
Мальчик: Ребята! Нам пришло письмо от неизвестного адресата и посылка от какой-то Акварельки.

Педагог: (открывает письмо, достает диск). Ребята, это звуковое письмо, давайте его посмотрим!

Презентация «Баба Яга» с голосовым сопровождением.

Педагог: Дети, вы поняли, что случилось?
Дети: Наверное, Кощей Бессмертный с Бабой Ягой похитили Королеву Кисточку, и все стало в стране Волшебных красок бесцветным.
Педагог: Пришла посылка, которую прислала Акварелька.
Открывают посылку, в ней фломастеры, карандаши, акварельные краски, кисточки и открытка.
Педагог: (читает открытку) «Ребята, помогите Королеве Кисточке» подпись Акварелька. А как же мы ей поможем?
Дети: Отправимся в страну Волшебных красок, спасем Королеву.
Педагог: А вы не боитесь?
Дети: Нет.
Педагог: Давайте переложим фломастеры, карандаши, краски в корзину, вдруг пригодятся. Ну, и в путь - дорогу!

Звучит музыка «Веселые путешественники»
Возьмемся за руки, друзья, И по тропе чудес отправимся на испытания в волшебный чудный лес.
Дети проходят через волшебные ворота в лес, на пути большой камень.

На нем написано: «Налево пойдешь - в музей попадешь».
Дети подходят к выставке репродукций картин. Их встречает грустный Художник.
Художник:

Дети я потерял свой карандаш волшебный. Это Баба Яга его спрятала. Дала какие-то задания, ответишь правильно - сказала, верну карандаш.
Педагог:

Не печалься Художник. Дети тебе помогут, они у нас все умеют.
Художник:

(Задание №1) Помогите, пожалуйста. На какие три группы можно разделить эти картины, (пейзаж, портрет, натюрморт).

Д/игра «Помоги художнику разложить картины»
Чтение стихотворений М.Яснова «О картинах
». Ребенок подходит, выбирает картину и читает стихотворение о ней.
1 ребенок: Если видишь на картине
Нарисована река

Или ель и белый иней

Или сад и облака,

Или снежная равнина

Или поле и шалаш

Обязательно картина называется ... (пейзаж).
2 ребенок: Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу.
Знай, что это ...(натюрморт).
3 ребенок
: Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь на вас,

Или принц в плаще старинном,
Или вроде верхолаз,
Летчик или балерина,
Или Колька твой сосед
Обязательно картина называется ...(портрет).
Художник: Молодцы, ребята! С этим заданием вы справились, а теперь помогите мне найти картины по описанию.
(Задание №2) Найти картину по описанию (картина с маленькими домами, забором и природой, речкой) сельский пейзаж.

(Задание №3) На столах лежат репродукции картин разных жанров, дети должны выбрать и выставить только пейзаж (определить вид пейзажа).
(Задание №4) Дети должны подобрать соответствующие репродукции картин к следующим музыкальным фрагментам: «Шум моря», «Пение птиц».

Художник находит свой волшебный карандаш. Дети прощаются, волшебный карандаш указывает путь.

На пути второй камень.
«Прямо пойдешь - в сказку попадешь» .
Звучит музыка «Песня Красной Шапочки»

Из-за елочки выходит Красная Шапочка

Педагог: Здравствуй, Красная Шапочка! А у тебя что случилось?
Красная Шапочка: Я шла к бабушке в гости. У нее день рождения, несла ей подарок. По дороге хотела нарвать букет цветов. Я знала полянку, где растет много красивых цветов. Пошла туда. А там произошло что-то непонятное. Цветы поникли, тихо на полянке и летают бесцветные бабочки.
Педагог: Не переживай, Красная Шапочка. Мы знаем, кто это все сделал. Кто, дети?
Дети: Баба Яга и Кощей Бессмертный.
Педагог: Мы поможем тебе.
Раскрашивание бабочек - монотипия
Релаксация «Бабочки летают над цветами»

Утром бабочка проснулась, потянулась, улыбнулась. Раз - росой она умылась, два - изящно покружилась, три - нагнулась и присела, на четыре - улетела.
Педагог: А теперь, дети, давайте поможем Красной Шапочке собрать два букета цветов для бабушки (холодных, теплых оттенков).
Красная Шапочка: Спасибо, ребята! Какие вы молодцы. Возьмите, пожалуйста, клубочек, он покажет вам путь как найти Королеву.

Педагог: Красная Шапочка идем с нами, мы тебя доведем до дома твоей бабушки.
Воспитатель бросает клубочек за елочку – атрибут.

Педагог: Куда же привел нас клубочек? И как нам пройти дальше?
Упражнение «Ходьба по камушкам» (пройти через ручеек, не замочив ноги).

Дети подходят к занавесу (на занавесе надпись «скажи заклинание»)

Педагог: Дети, вы знаете какие-нибудь заклинания?
Дети: Крибле – крабле - бумс, откройся!
Занавес открывается, появляется бесцветный замок Кощея Бессмертного.
Педагог:
Как же нам найти Королеву Красок? Ведь здесь все закрыто и заклинание не помогло.

Дети: Нужно открыть окна и посмотреть. (Дети открывают окна с декоративной росписью).

Педагог

Городецкая роспись –

как ее нам не знать.

Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.

Здесь такие букеты, что нельзя описать.

Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.

: Что за чудные оконца! Ребята, а вы не знаете, откуда они появились? (Дети читают стихи о росписи).

Чем знаменито Дымково?

Игрушкою своей!

В ней нету цвету дымного,

Что серости серей.

В ней что-то есть от радуги

От капелек росы

В ней что-то есть от радости

Гремящей, как басы!

Хохлома, хохлома -

Наше чудо дивное!

Мы рисуем хохлому

Красоты невиданной.

Нарисуем травку

Солнечною краской,

А цветы-огоньки

Красной краской от зари.

Как называются мастера, которые их изготовляют? (народные умельцы). Давайте мы и ставенки украсим таким же узором что и оконца, найдите такой же узор.

Дидактическая игра «Подбери узор».

Раздается голос Кощея Бессмертного (звукозапись)
Кощей Бессмертный: Ой! Ой! Сдаюсь. Не могу злиться. Какой замок красивый у меня. Сколько лет живу, а такого замка не видел. Верну я вам Королеву, обещаю больше вас не обижать.
Звучит музыка, появляется Королева Красок (инструментальная музыка).

Педагог: А вот и наша Королева Красок. И в наше королевство красок снова вернулась радость. А Кощея Бессмертного и Бабу Ягу простим!
Дети: Конечно, простим.

Все становятся в хоровод и поют песню «Если с другом вышел в путь» (фонограмма).

Педагог: ребята, расскажите Королеве Кисточке, через какие испытания вам пришлось пройти. Что показалось особенно трудным?

-Вы все молодцы, справились со всеми заданиями и помогли вернуться Королеве Кисточке в свое Королевство.

Королева Кисточка дарит детям по коробке карандашей в благодарность за помощь.


Автор: Рамазанова Милвара Мугуддиновна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Приключения в страну волшебных красок. Рамазанова Милвара Мугуддиновна 21 Мар 2015
документ Путешествие в страну волшебных красок Бородинова Надежда Вячеславовна 30 Мар 2015
документ "Путешествие в страну волшебных красок" Якубова Светлана Аркадьевна 9 Апр 2015
документ Конспект занятия по развитию эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ « Путешествие в страну волшебных красок» Усова Ирина Викторовна 31 Мар 2015
документ Мир волшебных красок и звуков в поэзии С.Есенина Шестерина Людмила Геннадьевна 27 Окт 2015
документ В мире волшебных красок Губанова Надежда Алексеевна 9 Апр 2015
документ Летний досуг "В стране волшебных красок" Белобородова Раиса Михайловна 4 Апр 2015
документ Путешествие в страну волшебных гномов Муксинова Гульшат Фаилевна 30 Мар 2015
документ "Путешествие в страну волшебных гномов" максутова нина сергеевна 5 Апр 2015
документ " Путешествие в страну красок" Елизарова Надежда Алексеевна 30 Мар 2015
документ Путешествие в страну красок. Трохимчук Юлия Николаевна 30 Мар 2015
документ Волшебное путешествие в страну звуков и красок Краснова Елена Валентиновна 31 Мар 2015
документ Путешествие в страну красок. Кобрина Ольга Борисовна 4 Апр 2015
документ Путешествие в страну музыкальных красок Гараева Резеда Равилевна 4 Апр 2015
презентация Королевство волшебных красок Чечеткина Евгения Павловна 30 Мар 2015
документ "Путешествие в страну "волшебных слов"" Сосункевич Елена Николаевна 21 Мар 2015
документ Методическая разработка Семейная речевая викторина "Путешествие в страну Волшебных слов" Фадеева Ирина Викторовна 6 Апр 2015
документ Конспект логопедического развлечения «Путешествие в страну волшебных звуков» Долганова Виктория Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы на тему: «В страну волшебных гномов» Ракина Оксана Николаевна 19 Мар 2016
документ Конспект НОД по ознакомлению детей с окружающим миром в подготовительной группе. Тема: «Путешествие в страну красок».: Бреднева Елена Николаевна 31 Мар 2015
документ Конспект ООД с использованием здоровьесберегающих технологий в средней группе «Путешествие в волшебную страну красок» Каравашкина Любовь Анатольевна 17 Янв 2016
документ Проект по рисованию "Путешествие в страну красок" младший дошкольный возраст Лариса Николаевна Михайлова 30 Мар 2015
документ Конспект открытого мероприятия для детей и родителей с использованием нетрадиционных методов рисования на тему: «Путешествие в страну красок» Гумфрис Мария Александровна 30 Мар 2015
документ Открытое занятие для 1 младшей группы "Путешествие в волшебную страну красок" Пашкова Оксана Юрьевна 30 Мар 2015
документ Сценарий презентации проекта во второй младшей группе "Путешествие в страну красок" Лариса Николаевна Михайлова 4 Апр 2015
документ Дидактические игры. Приложение №1 блока занятий по рисованию с элементами ТРИЗ "Путешествие в страну красок" Лариса Николаевна Михайлова 4 Апр 2015
документ Конспект занятия с использованием здоровьесберегающих технологий ,, Путешествие в волшебную страну красок,, Боровская Елена Владимировна 6 Июл 2015
документ Конспект комплексного занятия по теме: «Путешествие в страну красок». Маркушина Марина Ивановна 25 Апр 2015
документ Игра – занятие с детьми 4-5 лет «По дорожке, по тропинке в страну волшебных превращений». Бутова Ольга Владимировна 30 Мар 2015
разное Новогодние приключения красок Докубаева Марина Владимировна 4 Апр 2015
разное Новогодние приключения красок Докубаева Марина Владимировна 4 Апр 2015
документ Мероприятие на тему:«Невероятные приключения в страну «Симфонию» Ковалева Юлия Николаевна 20 Мар 2015
документ Сценарий новогоднего праздника "Приключения волшебных часов". Тарасова Елена Фёдоровна 3 Мар 2016
документ В поисках красок Гусева Инна Владимировна 31 Мар 2015
документ В стране волшебных гномов Драбинина Галина Анатольевна 30 Мар 2015
документ Проект "В мире волшебных превращений" Онипченко Ольга Николаевна 31 Мар 2015
документ Путешествие в Королевство волшебных мячей Солина Татьяна Алексеевна 31 Мар 2015
документ В королевстве волшебных мячей Ермакова Ольга Анатольевна 31 Мар 2015
документ «В стране волшебных линий» Харенкина Наталья Владимировна 5 Апр 2015
документ В стране волшебных блоков Ермолина Марина Викторовна 31 Мар 2015