Конспект урока искусства в 8 классе по теме : "О чем может рассказать картина? П.Пикассо. "Герника". 1937 г."

Тема: " О чём может рассказать картина?( П. Пикассо, «Герника» 1937 г)."

Методическая разработка конспекта урока искусства в 8 классе с использованием образовательной технологии «критического мышления» и элементов «проблемного обучения». Урок целесообразно проводить в качестве вводного в блоке уроков по теме "Искусство Авангарда", поскольку он в активной форме знакомит учащихся со спецификой языка авангардного искусства и новыми критериями восприятия и оценки художественного произведения, попутно решая проблемы смещения акцентов в искусстве в эпоху 40-х годов 20 столетия на идеалы гражданственности, патриотизма и пацифизма. Урок построен на принципах сравнительного анализа художественных произведений и применения методов эмпирического восприятия и аналитически-синтетического логического мышления, что позволяет каждому учащемуся не только узнать новое, но и прочувствовать и осознать необходимую информацию, встраивая её в структуру ценностно-ориентированных отношений к действительности.

Цель:

— способствовать развитию образного восприятия визуального мира и освоению способов художественного, творческого самовыражения личности;

— содействовать гармонизации эмоционального, духовного и интеллектуального развития личности как основе формирования целостного представления о мире;

— развитие способностей к художественно-творческому познанию мира и себя в этом мире;

Задачи урока:

- Ознакомление с историей развития изобразительного искусства, приобщение к ценностям

- формирование морально-нравственных ценностей, представлений о реальной художественной картине мира, в историческом развитии.

- развитие эмоционально-образного, художественного типа мышления, на основе деятельностного и проблемного подходов, формирование основ критического мышления на базе восприятия и анализа произведений изобразительного искусства,

- развитие навыков эмпирического восприятия художественного произведения.

- формирование аналитических умений, на основе использования элементов проблемного обучения и к критического мышления.

- расширение представлений о критериальной оценке произведения изобразительного искусства с позиции современников.

- формирование понимания вклада и роли авангардного искусства в мировую художественную культуру, формирование личностного оценочного отношения к достижениям культуры и искусства периода 20 столетия.