Главная / Старшие классы / Изобразительное искусство

Концепция инновационной деятельности «Творческое задание как форма работы с одаренными детьми»

Скачать
99 КБ, 963037.doc Автор: Черткова Раиса Егоровна, 4 Апр 2015

В своей педагогической практике большое внимание уделяю, одной из актуальных проблем в современной педагогике и психологии, творческим заданиям в художественной деятельности детей с признаками художественной одаренности.

Интерес к проблеме обусловлен тем, что современная культура, в которой мы выросли и существуем, носит односторонний характер (ее называют «рационалистической», «левополушарной»). В этих условиях художественно-творческий потенциал человека остается чем-то невостребованным, необязательным. Он пробивается вопреки всему только в случаях особой одаренности, а потому кажется редким и «экзотическим» по самой своей природе. А способности интеллектуального плана необходимы, и потому, в той или иной степени развиваются у всех людей.

Вопрос этот далеко не отвлеченный, он имеет прямое отношение к образовательной практике. В своей работе я проследила путь, что же необходимо для того, чтобы, как можно больше детей получили художественное развитие. И тогда одни дети выделятся в тех, кто «рожден для искусства», а все остальные получат максимум, соприкоснуться с тем изначальным и главным в искусстве, в художественном творчестве, что поможет им в дальнейшей жизни ценить настоящее искусство, самостоятельно разбираться в нем, искать общения с ним.

Считаю, что такое понимание художественной одаренности, которое присуще всем детям и получает особое развитие у некоторых, имеет главное значение в повседневной практике педагогики искусства.

Ключевым вопросом моей концепции является то, что творческое задание – это задание на выразительность.

Цель моей педагогической деятельности - создание максимально благоприятных условий художественного развития для всех детей вне зависимости от одаренности.

Для ее достижения решаю следующие задачи:

  • целенаправленно развивать эстетическое отношение к миру, создавая выразительную художественную форму: словесную, изобразительную, пластическую;
  • направлять детей на авторское преобразование впечатлений;
  • развивать воображение как способность создавать выразительные образы.
  • Творческие задания на уроках изобразительного искусства, подразделяю:

  • целостные, связанные с созданием художественного продукта в его полном виде;
  • фрагментарные, направленные на решение, каких либо частных художественных проблем в процессе работы над этим продуктом.
  • Считаю, что творческое задание невозможно без учебного упражнения, когда поиск решения осуществляется совместно с учителем и учеником. Решая даже учебную задачу, дети совершают действия, которые нельзя считать исполнительскими или «техническими».

    Творческие задания подразделяю по видам художественной деятельности: живопись, графика. Помимо основных, творческие задания связываю с вспомогательными видами художественной деятельности: гризайль; гратаж; монотипия и др. Работаю с учащимися над различными техниками: гуашь, акварель, гелевая ручка и т.д.

    Считаю нужным сделать следующий вывод, что творческая деятельность учащихся составляет ядро содержания художественного образования, творческое задание является центральным элементом урока искусства. Насыщение этого урока творчества позволяет решить важнейшую задачу художественного образования – формирование художественной культуры учащихся как части их духовной культуры, а также является ничем не заменимым средством воспитания мыслящей, творчески активной личности.


    Автор: Черткова Раиса Егоровна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Концепция инновационной деятельности «Творческое задание как форма работы с одаренными детьми» Черткова Раиса Егоровна 4 Апр 2015
    документ Творческое задание как форма работы с одаренными детьми. Концепция инновационной деятельности Кайкова Марина Алексеевна 30 Мар 2015
    документ Программа инновационной деятельности «Видеостудия в школе, как форма внеклассной работы с учениками» Горбунова Оксана Сергеевна 1 Апр 2015
    документ ДОКЛАД на тему: «Всероссийская олимпиада школьников по предмету «Духовное краеведение Подмосковья», как форма работы с одаренными детьми» КРАВЦОВА НИНА АЛЕКСАНДРОВНА 20 Мар 2015
    документ «Исследовательская деятельность в начальной школе, как форма работы с одаренными детьми» Смирнова Юлия Алексеевна 16 Сен 2015
    документ Проектная деятельность как форма работы с одаренными детьми Шабалина Татьяна Михайловна 20 Мар 2015
    документ Школьная газета как форма работы с филологически одаренными детьми Ткаченко Ольга Викторовна 20 Мар 2015
    документ Тьюторское сопровождение как эффективная форма работы с одаренными детьми Кравченко Марина Викторовна 21 Мар 2015
    разное «Сказкотерапия - как форма работы с детьми с задержкой психического развития» Коровина Татьяна Александровна 31 Мар 2015
    разное «Сказкотерапия - как форма работы с детьми с задержкой психического развития» Коровина Татьяна Александровна 31 Мар 2015
    документ Статья "Проектная методика как форма работы с одаренными детьми" Жукова Лариса Геннадьевна 20 Мар 2015
    документ Проектно - исследовательская деятельность как форма организации работы с одаренными детьми Ярхамова Минзиля Василовна 20 Мар 2015
    презентация, документ Проектная деятельность как эффективная форма организации работы с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы Марунич Татьяна Александровна 20 Ноя 2015
    документ Доклад на тему :«Организация работы с одаренными детьми на уроках географии и во внеурочной деятельности» Магомедова Джамиля Мухтаровна 21 Мар 2015
    документ Статья: «Театральная постановка как форма работы педагога с младшими школьниками во внеурочной деятельности» Умняшкина Галина Ивановна 4 Апр 2015
    документ Методическая разработка с одаренными детьми в ДШИ «Особенности работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования» Гаврилова Резида Венеровна 31 Мар 2015
    документ «Социальная реклама как форма работы с детьми». Половникова Ирина Александровна 15 Июл 2015
    документ Консультация для воспитателей «Моделирование как форма работы по речевому развитию с детьми дошкольного возраста». Назарова Ирина Ивановна 19 Окт 2015
    разное Формы работы с одаренными детьми в рамках объединения «ИЗО» Ридель Виктория Альбертовна 21 Мар 2015
    документ «Современное образование. Система работы с одаренными детьми» Шашкова Ольга Леонидовна 31 Мар 2015
    документ Система работы с одаренными детьми «Литературное творчество» Сотникова Нина Викторовна 6 Апр 2015
    документ «Методики работы с одаренными детьми» Зиновьева Надежда Викторовна 7 Дек 2015
    разное Мастерская, как форма работы с детьми. Осоченко Ольга Григорьевна 6 Апр 2015
    документ «Эффективные механизмы поддержки учеников с повышенной познавательной активностью. Использование развивающих заданий на уроках математики и во внеурочное время, как важнейшее направление работы с одаренными детьми» Логинова Татьяна Владимировна 5 Сен 2015
    документ Работа с одаренными детьми в режиме инновационной деятельности МАДОУ Работа с одаренными детьми                                               Гомаюрова Татьяна Петровна 31 Мар 2015
    документ «Использование развивающих заданий на уроках математики и во внеурочное время, как важнейшее направление работы с одаренными детьми» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа имени Геро 8 Фев 2016
    документ «Создание системы деятельности педагогов, направленной на развитие интеллектуальной одаренности обучающихся»     Актуальность  проблемы работы с одаренными детьми. Колчева Ирина Анатольевна 20 Мар 2015
    документ "Диалог как форма работы с семьёй" «Диалог как форма работы с семьёй.  Повышение родительской активности» Кошелева Ирина Валентиновна 31 Мар 2015
    документ Программа работы с одарёнными детьми Программа работы с одаренными детьми «Ум и талант» Воронина Валентина Анатольевна 7 Дек 2015
    документ Работа с одарёнными детьми. Выступление на МО Выступление на МО начальных классов «Методики работы с одаренными детьми» Мордвинова Надежда Васильевна 31 Мар 2015
    презентация «Здоровьесберегающие технологии как эффективная форма организации воспитательно – образовательной работы с детьми при реализации ФГОС ДО и организации преемственности в работе ДОУ, школы и семьи» Сабанина Виктория Владимировна 21 Окт 2015
    документ Открытый просмотр к педагогическому совету «Метод проектов как форма организации единого образовательного пространства» Конспект совместной деятельности в режимные моменты взрослого с детьми старшего дошкольного возраста Чебочакова Маргарита Николаевна 4 Апр 2015
    документ Педагогическая концепция : «Обновление методов и содержания воспитательной работы с детьми через проектную деятельность». Сафарова Юлия Владимировна 15 Фев 2016
    документ «Эффективное применение технологий работы с одаренными детьми на отделении «Хореографическое искусство» в ДШИ» Овчинникова Елена Николаевна 20 Мар 2015
    документ План работы кабинета физики. Направление работы с одаренными детьми «Путь к успеху». Капустина Анна Суловна 31 Мар 2015
    документ Особенность проведения «Круглого стола» как форма работы с семьей.Тема:«Любимая игрушка моего малыша» Мамедова Севинч 25 Янв 2016
    документ Научный клуб - как форма работы с талантливыми детьми. Волкова Марина Валерьевна 30 Мар 2015
    разное День свободы, игры и самостоятельности как форма работы с детьми и родителями. Стрельникова Лариса Ивановна 31 Мар 2015
    презентация " Изотерапия- как нетрадиционная форма работы с детьми" Андреева Виктория Сергеевна 10 Апр 2015
    документ Дидактическая игра как форма индивидуальной работы с детьми Босенко Светлана Анатольевна 12 Апр 2015