Главная / Старшие классы / Изобразительное искусство

Игровые технологии на уроках изобразительного искусства Диск

Скачать
360.51 КБ, 402974.pdf Автор: Клеймёнова Наталья Владимировна, 21 Мар 2015
Скачать
1.66 МБ, 402976.pptx Автор: Клеймёнова Наталья Владимировна, 21 Мар 2015

Современное общество нуждается в творческом человеке, обладающем аналитическим мышлением, воображением, готовом на диалог, сотрудничество и сотворчество в семейных, социальных, политических, национальных отношениях. Поэтому, человек вынужден включаться в процесс непрерывного обучения и освоения новых технологий. Необходимыми становятся такие качества как мобильность, умение адаптироваться к новым условиям. Эти требования влияют на изменение целей и содержания образовательного процесса.

Пути повышения эффективности обучения ищут педагоги всех стран мира. Одним из важнейших решений этой задачи является разработка и внедрение новых педагогических технологий.

В современной школе возникает насущная потребность в расширении методического потенциала в целом, и в активных формах обучения в частности. К таким активным формам обучения, недостаточно освещенным в методике преподавания изобразительного искусства, относятся игровые технологии.

Игровые технологии являются одной из уникальных форм организации воспитательно-образовательного процесса, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению изобразительного искусства. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, таким образом, усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс. Игра вводит ребёнка в жизнь, в общение с окружающими, с природой,способствует приобретению знаний. Она всегда имеет определённую цель. В художественно-дидактических играх этой целью является развитие.

Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения. В связи с этим, обучая посредством игры, задача учителя построить урок, чтобы не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно и естественно его взять. Профессионально организованный урок изобразительного искусства поможет открыть в ребенке неповторимую индивидуальность и через это более полно реализовать себя в учебе, творчестве и в общении с другими.

Актуальность проблемы использования игровых технологий в процессе обучения определяется необходимостью повышения уровня и качества современного образовательного процесса, развития важнейших психических свойств ребенка в учебной, трудовой и творческой деятельности. Игра как важное психолого-педагогическое средство развития и воспитания.

Объект исследования - игра как средство приобщения школьников к изобразительному искусству.

Предмет исследования – процесс обучения с использованием художественно-дидактических игр на уроках изобразительного искусства .В качестве гипотезы выдвигаем предположение о том, что целесообразность использования игры, как дидактического метода, может способствовать активизации познавательной деятельности, приобщению к предмету если:

- игры отбираются и конструируются в соответствии с содержанием

изучаемой темы;

- игры используются в сочетании с другими формами, методами и приемами, четко организуются, соответствуют познавательным возможностям учащихся;

- игры оказывают стимулирующее воздействие при изучении учебного материала.

Цель – систематизация и использование художественно-дидактических игр на уроках изобразительного искусства, как средство приобщения школьников к искусству.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1. Изучить и провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы с целью выявления сущности игры. Определить подходы к проблеме исследования.

2. Выявить педагогический опыт использования игр на уроках изобразительного искусства.

3. Систематизировать художественно-дидактические игры, используемые при изучении учебного материала на уроках изобразительного искусства.

Для проверки выдвинутой гипотезы и решения поставленных задач был использован комплекс методов: теоретический анализ психолого-педагогической и искусствоведческой литературы, систематизация и классификация, наблюдение, творческие задания.


Автор: Клеймёнова Наталья Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
презентация, документ Игровые технологии на уроках изобразительного искусства Диск Клеймёнова Наталья Владимировна 21 Мар 2015
документ Игровые приёмы обучения на уроках изобразительного искусства Сывороткина Александра Александровна 21 Мар 2015
документ Игровые приемы обучения на уроках изобразительного искусства Гаевая Наталья Федоровна 21 Мар 2015
документ Игровые приемы обучения на уроках изобразительного искусства Лопашева Лариса Анатольевна 30 Мар 2015
документ Игровые приемы обучения на уроках изобразительного искусства. Пилюгина Наталья Анатольевна 30 Мар 2015
документ Игровые моменты на уроках изобразительного искусства. Прынцева Галина Викторовна 24 Дек 2015
документ Игровые приёмы обучения на уроках изобразительного искусства. Шевчук Инесса Викторовна 8 Апр 2015
презентация "Здоровьесберегающие технологии на уроках изобразительного искусства" Администратор сайта 20 Мар 2015
документ «Кейс технологии на уроках изобразительного искусства» Шубина Ирина Михайловна 21 Мар 2015
документ здоровьесберегающие технологии на уроках изобразительного искусства Худякова Ольга Владимировна 30 Мар 2015
презентация Игровые технологии на уроках русского языка Диск Трифонова Вера Николаевна 1 Апр 2015
презентация Из опыта работы. Игровые технологии на уроках истории. Диск Булаш Татьяна Леонидовна 23 Апр 2015
документ «Современные образовательные технологии на уроках изобразительного искусства» Ольховская Елена Всеволодовна 4 Апр 2015
документ Обучение младших школьников групповой работе на уроках изобразительного искусства и технологии Макарова Евгения Павловна 6 Апр 2015
документ Выступление на ШМО учителей ХЭЦ на тему: "Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках изобразительного искусства" Золотарева Екатерина Константиновна 30 Мар 2015
разное Использование информационных технологий на уроках изобразительного искусства Богачева Татьяна Вячеславовна 21 Мар 2015
разное Коллективное творчество учащихся на уроках изобразительного искусства. РЫЧКОВА МАРИНА НИКОЛАЕВНА 21 Мар 2015
разное На уроках изобразительного искусства Шестопалова Елена Геннадьевна 30 Мар 2015
разное Творчество на уроках изобразительного искусства Бяшарова Наталья Николаевна 30 Мар 2015
документ Современные технологии, направленные на формирование коммуникативных универсальных действий учащихся пятых классов на уроках русского языка и изобразительного искусства». Худякова Ольга Владимировна 21 Мар 2015
документ Статья "Игровые технологии и интеграция элементов искусства на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС НОО" Вахрушева Алина Георгиевна 6 Дек 2015
документ Опыт эффективного использования сервисов WEB-2.0 на уроках изобразительного искусства и технологии Шепилова Мария Алексеевна 20 Мар 2015
документ Использование новых педагогических технологий на уроках изобразительного искусства "Компьютерные технологии". дружинина наталья константиновна 20 Мар 2015
документ Мастер- класс по теме « Техника скрапбукинга как средство формирования навыков творческой деятельности на уроках изобразительного искусства и технологии» Борчанинова Оксана Викторовна 21 Мар 2015
разное Презентация к мастер-классу "Техника скрапбукинга как средство формирования навыков творческой деятельности на уроках изобразительного искусства и технологии" Борчанинова Оксана Викторовна 21 Мар 2015
разное Обобщение опыта по теме "Нетрадиционные художественные технологии, как средство развития творческой активности учащихся на уроках изобразительного искусства" Василенко Светлана Алексеевна 21 Мар 2015
документ Инновационные технологии обучения школьников на уроках изобразительного искусства Чабаненко Любовь Васильевна 30 Мар 2015
документ Инновационные технологии: Использование перфокарт на уроках изобразительного искусства Шелехова Надежда Валерьевна 30 Мар 2015
документ Формирование творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства и труда. Увашкаева Саглара Давидовна 31 Мар 2015
презентация Презентация часть 1 ."Здоровьесберегающие технологии В.Ф.Базарного на уроках изобразительного искусства в начальной школе" Шмыгова Ольга Викторовна 4 Апр 2015
презентация Презентация часть 2 ."Здоровьесберегающие технологии В.Ф.Базарного на уроках изобразительного искусства в начальной школе" Шмыгова Ольга Викторовна 4 Апр 2015
документ Развитие творческого воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства и технологии Шуховалова Наталья Анатольевна 9 Фев 2016
документ «Развитие творческого потенциала личности ребенка, формирование познавательной компетентности на уроках изобразительного искусства. Работа с одаренными детьми». Аксенова Инна Владимировна 6 Апр 2015
документ Доклад. «Музейная педагогика» на уроках изобразительного искусства. Зеличенко Лариса Евгеньевна 6 Июн 2015
документ Статья "Лучшее от лучших" - "Использование элементов проектной технологии на уроках изобразительного искусства" Лошкарева Наталья Павловна 31 Мар 2015
документ Совершенствование методик преподавания изобразительного искусства 1. Особенности применения  ИКТ на уроках изобразительного искусства Крашенинникова Ирина Васильевна 21 Мар 2015
документ Методическая разработка «Освоение культурно–образовательного пространства обучающимися на уроках изобразительного искусства через использование элементов технологии «музейная педагогика» Алексеева Людмила Петровна 20 Мар 2015
презентация Презентация "Арт-технология КАРКАСНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ" на уроках изобразительного искусства в начальной школе. Изготовление новогоднего украшения с применением арт-технологии. Шмыгова Ольга Викторовна 21 Мар 2015
документ «Использование элементов технологии критического мышления на уроках изобразительного искусства как одно из условий формирования успешной учебной деятельности в обучении младших школьников» Толстых Светлана Николаевна 4 Апр 2015
разное Формирование универсальных учебных навыков на уроках изобразительного искусства Миронова Светлана Николаевна 20 Мар 2015