Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова

Тема Урока

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова

Дата урока

Тип урока

Урок ознакомления с новым материалом

Цель урока

Сформировать у учащихся представление о внутренней и внешней политике Бориса Годунова; проанализировать причины экономического кризиса и народных волнений начала 17 века

Образовательные ресурсы

· Учебник,

· Рабочая тетрадь

· Карта «Смутное время нач. 17в.» (стр. 27)

План урока

1. Внутренняя политика Б. Годунова. Учреждение патриаршества

2. Внешняя политика Б. Годунова

3. Пресечение династии московских правителей

4. Царь Борис

5. Экономические трудности. Народные выступления.

6. Самозванец

Методы и формы обучения

Методы: проблемный, частично-поисковый, репродуктивный метод

Формы: индивидуальная, работа в парах

Основные понятия

«урочные лета», «заповедные лета», патриаршество, Земский собор, авантюрист, самозванец.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Раскрывают суть противоречий, существовавших в русском обществе в кон. 16в., характеризуют личность и деятельность Бориса Годунова и дают им оценку; объясняют значение понятий «заповедные лета», «урочные лета», патриаршество, Земский собор, авантюрист, самозванец.

Познавательные: выявляют главное в рассказе учителя и в тексте учебника, характеризуют изменения в социальной структуре европейского общества.

Коммуникативные: составляют устный рассказ, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение и позицию, допускают существование другой точки зрения

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала, анализируют свою учебную деятельность

Проявляют интерес к новому учебному материалу, сохраняют мотивацию к учебной деятельности, адекватно воспринимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности