Проверка и оценка результатов обучения по истории

Данная статья – о значении проверки знаний в урочной деятельности по предмету истории. В статье называется несколько функций проверки знаний, предлагаются способы активизации класса во время повторения материала. Также говорится о видах проверки, о дифференциации ее форм, о накопительной системе оценки результатов обучения. Показывается важность правильно выставленной оценки, значение комментария учителя после ответа ученика, причем в этом комментарии важнее бывает не сама оценка, а оценочное суждение учителя. Правильное применение и сочетание различных видов и приемов оценки поможет обеспечить правильное решение задач обучения, повысит интерес учащихся к предмету, активизирует их познавательную деятельность.