Методические аспекты интеграции литературы и истории на уроках, во внеурочной деятельности и в краеведческой работе.

Тезисы доклада на региональной научно-практической конференции "Педагогические достижения победителей ПНПО - потенциал развития новой школы Подмосковья" включают в себя четыре основных части и выводы. В первой части научно обосновывается целесообразность интеграции истории и литературы в процессе обучения, раскрываются методологические основы итегрированного подхода. Во второй показан пример реализации представленного подхода при разработке урока, в третьей – пример внеурочного мероприятия историко-литературного характера, в четвёртой – реализация итегрированного подхода в краеведческой работе. Ключевые слова: итеграция, лист-карта, историко-литературный процесс, личностные УУД.