Учебное занятие Visiting London_5 класс

Урок по теме «Visiting London» является первым в разделе 3 «What can you do? ». Это не первое знакомство учащихся с разделом страноведения «Great Britain». Урок спроектирован с максимальным использованием парной и групповой видов работ, а также информационных компьютерных технологий. Основное внимание уделяется зрительному восприятию фотографий и изображений достопримечательностей Лондона, а также историческому аспекту. С целью привлечения внимания учащихся урок выстроен в форме туристического путешествия. Игровая форма подходит для возраста и уровня знаний ребят. Поставленные цели сформулированы с учетом программных требований содержания материала учебного занятия, необходимого уровня знаний и умений учащихся, подготовленности класса, соответствуют типу урока (изучение нового материала) и психолого-педагогической характеристике класса. С целью логичного и последовательного усвоения информации урок разбит на следующие этапы: 1. Подготовка учащихся к иноязычной речевой деятельности. На данном уровне главной целью является создание рабочей атмосферы, положительного эмоционального настроя в классе. Для этого используется фонетическая зарядка с забавным стихотворением про обезьянок. Нацеливаю ребят на быстрые и верные ответы, на активность и творчество, желание и возможность выражать свое мнение. Фон. зарядка способствует развитию слухо-произносительных навыков, 2. На втором этапе - автоматизация лексико-грамматических навыков использую устную фронтальную работу с классом для актуализации пройденного материала, подвожу ребят к изучению нового материала. Каждый имеет возможность дать ответ и заработать баллы. 3. Усвоение новых знаний происходит посредством компьютерной презентации и аудио-записи, позволяющих контролировать внимание учащихся. Яркие иллюстрации делают новую информацию более интересной и снимают ряд языковых трудностей. 4. Элемент физкультминутки является не менее важным. Подвижная пауза происходит в середине урока и способствует снятию усталости, напряжения в классе. Зарядка несет в себе тематику урока и не отвлекает от познавательной деятельности. 5. Работа в парах осуществляет процесс первичного закрепления знаний. Задание с открытками направлено на развитие коммуникативных качеств учащихся (воспитывает чувство взаимопомощи, товарищества). 6. На заключительном этапе урока учащиеся повторяют усвоенные знания, совершенствуя в процессе свои лексические и грамматические навыки, а также умение выражать согласие и несогласие на английском языке. В конце урока самостоятельно оценивают себя и выставляют оценки согласно критериям. На уроке используются различные формы организации работы учащихся: - фронтальная – на этапе «устные фронтальные упражнения», подводящие к изучению нового материала. - индивидуальная – на этапе актуализации знаний по страноведению; - парная работа с пройденным материалом по туристическим открыткам; - групповая - на этапе закрепления новых знаний при работе в группах по карточкам; В течение всего урока осуществляется контроль над работой учащихся в разных формах: контроль со стороны учителя, самоконтроль, взаимоконтроль. На всех этапах урока осуществляется развитие видов речевой деятельности и совершенствование слухо-произносительных, лексических и грамматических навыков. На уроке реализованы принципы сознательности и активности в обучении, обеспечено развитие познавательной деятельности учащихся.
Автор: Мухачева Юлия Павловна