Главная / Старшие классы / Иностранные языки

Творческий отчет.

«Учет особенностей возраста - это отправная точка для конструирования курса обучения. Хорошо то обучение, которое забегает вперед развития ». (Л.С.Выготский.)

Цели обучения иностранному языку на начальном этапе должны соотноситься с конечными целями обучения в средней школе.

В системе непрерывного систематического образования обучения иностранному языку в начальной школе рассматривается как первоначальная ступень, Промежуточный этап – обучение языку в средней школе, рассматривается как достаточно автономный. Исходя из функции языка быть средством познания и общения , конечная цель обучения иностранному языку является в достижении выпускниками школы умения общаться применяя иностранный язык как средство непосредственного живого контакта, как средство расширения своего культурного и профессионального кругозора.

Эффективность работы учителя иностранного языка зависит не только насколько он успешно овладел современными технологиями обучения, но и по каким учебно методическим комплектами вы работаете. Я работаю в школе более 20 лет и приходилось работать по разным УМК, начиная с авторов И.П. Старков, Т.Б. Клементьева, Кауфман, О.В.Афанасьева, И.В. Верещагина, В.П. Кузовлев, М.З. Биболетова, Наибольший учебно - воспитательный эффект достигается при комплексном использовании всех средств обучения: учебник, рабочая тетрадь, аудиокассета или СD, книга для учителя и сборник песен, кроме входящих в комплект компонентов, на занятиях использую мягкие игрушки, картинки, куклы, мяч и другие средства обучения: ТСО, ИКТ. Все это в комплексе позволит вам максимально использовать способности ваших учеников в любом школьном возрастном периоде в овладении иностранным языком. Не забывайте, что оценивая коммуникативные умения и знания детей, вы оцениваете прежде всего их успехи, а не недоработки. Лучшим критерием оценки может быть прогресс каждого ребенка в развитии языковых и речевых умений. Постарайтесь поддерживать в них чувство успеха. Даже самая маленькая победа должна быть замечена и оценена. Ведь интерес к изучению языка чаще всего теряется тогда, когда пропадает чувство успеха.

Оценивая работу детей на уроке, обращайте внимание как на самых слабых, так и на самых сильных учащихся. Первых нужно поощрять за настойчивость, даже если их успехи скромны по отношению к успехам остальных детей. Важно время от времени давать им посильные задания, с которыми они наверняка справятся; почувствовав успех, они мобилизуют все свои силы и возможности и попытаются догнать более способных учеников. А что касается сильных ребят, им необходимо давать задания повышенной трудности.

И каждый год, приходится проводить по 2-3 мероприятия: открытый урок в « День открытых дверей» в школе, когда подходит предметная неделя, проводим внеклассные мероприятия.

Я хочу поделиться с молодыми коллегами своими разработками проведения нестандартных форм уроков и внеклассных мероприятий, кто работает по учебникам М.З. Биболетовой и Н.В. Добрыниной и др. и в связи с этим хотела бы выразить огромную благодарность и признательность этим авторам. Кто знает, может кто – то из молодых специалистов и воспользуется этими разработками.

Так, например, в начальной школе (в 2 классе) провожу в конце декабря праздник алфавита: “MyFirstABC”(см. Приложение №1), в 4 – классе праздник: «HalloweenParty», (см. Приложение №2), а в 5 –классе: “Christmasholiday” (см. Приложение№3), в 6- классе: Пресс- конференцию: «Animal’sproblems» (см. Приложение №4), в 8 – классе; защита проектов по теме; «Environmentalproblems»

(См. Приложение №5).

Приложение №1.

Сценарий внеклассного мероприятия по английскому языку в начальной школе.

В классе организованна выставка проектных работ, выполненных учениками по теме: “MyfirstABC”, “Christmasstocking”, письма и открытки Санта Клаусу. В представлениизаняты все ученики, каждый учащийся представляет 1-2 буквы английского алфавита. Все дети в костюмах и представляют героев, с которыми они познакомились в первом полугодии.

В представлении заняты следующие сказочные персонажи: Тим, Том, Трики, Алиса, мышка Мэри, лягушка Грин, кошка Кейт, собачка Джек, кролик Мартин, лиса Бесс, медведь Билли, слоненок Томас.

Учитель: Good morning dear boys and girls. Тоday we have many guests: your mothers, fathers, grandmothers, little sisters and brothers have come to see our performance. We shall start our concert with “the ABC-song”.

A, B, C, D, E, F, G,

H, I, J, K, L, M, N, O, P,

Q, R, S, T, U, V, W,

X, Y, Z. Oh, well you see,

Now we know the ABC.

  • A--- Apples here, apples there, Apples, apples everywhere.
  • B--- Bounce. Bounce. It is my ball. It doesn’t want to stop at all.
  • C--- I am the cat. My name is Hat. I am not fat. I like to chat.
  • D--- I am the dog. My name is Jack. My coat is white. My nose is black.
  • E--- Little yellow bee, bee, bee. How many flowers can you see?
  • F---One, two, three, and four, and five. I have got a fish alive.
  • G---I am a girl. I ‘ve got a doll. Her name is May. We like to play.
  • H—Little mouse, little mouse. Where is your house? I am a poor mouse, I have no house.
  • I—Spring is coming. Warm and nice. Ice is melting. Poor ice.
  • J---- Merry Jimmy Jinn is jumping in his jeans
  • K—The King is strong. The King is brave. What is his name? He is Nick Grey.
  • L---Who lives in Africa? He, she or me? One lion, two lions, three…
  • M—Little mice, little mice. Would you like a piece of ice? We would like a piece of cheese. Yes, please.
  • N---How much is one plus one? Two big nuts for little son.
  • O—“Tick – Tock. Tick -Tock”. Play and walk, says the clock.
  • P—I’ve got a pet. My pet is pig. His name is Pick. He is not big.
  • Q—Marry the Queen can dance and sing.
  • R—One, two, three. One, two, three. Nice red roses you can see.
  • S—Oh, Mary. Come and see. A big snake is in the tree.
  • T—Where is Tricky? Where is he? He is under the table. Oh, I see.
  • U---I’ve got a flower above my head. Blue and yellow, green and red.
  • V--- Can you dance? Can you sing? I can play the violin.
  • W—Tim is slim. Tim is tall. He can sit on the wall.
  • X—I see two funny foxes. With two small boxes.
  • Y—Fly. Fly. In the sky. My nice and funny kite.
  • Z— We go, we go, we go to the zoo. We can see a tiger and a zebra, too.
  • Teacher: And now boys and girls, let’s do exercises and sing our song.(детипоютпесенку, сопровождаядвижениями).

    Clap your hands.

    Clap, clap, clap your hands,

    Clap your hands together.

    Stamp, stamp, stamp your feet,

    Stamp your feet together.

    Touch, touch, touch your ears,

    Touch your ears together.

    Touch, touch, touch your cheeks,

    Touch your cheeks together.

    Shake, shake, shake your hands,

    Shake your hands together.

    Smile, smile at your friends,

    Let us smile together.

    Teacher:And now children, let’s congratulate our guests with New Year. Andsingasong: “Jinglebells”. Учитель обращает внимание гостей на проектные работы учащихся.

    I. Dashing through the snow

    In one horse open sleigh,

    Over the fields we go,

    Laughing all the way.

    II. Bells, on bobtail ring,

    Making spirits bright.

    What fun it is to ride and sing

    A sleighing song tonight.

    Chorus: Jingle, bells. Jingle, bells.

    Jingle all the way.

    Oh what fun it is to ride

    In a one –horse open sleigh.

    The song: “We Wish You a Merry Christmas”

    I. We wish you a Merry Christmas

    We wish you a Merry Christmas

    We wish you a Merry Christmas

    And a Happy New year!

    Teacher: And now, it’s time to show our fairy tale.

    “The House in the Wood”

    На сцене стоит теремок, бежит мышка. Увидев теремок, выражает свое восхищение и удивление,

    Mouse: What a nice house! It is very nice. It is not small. It is not big. Tock, tock, tock. Who lives in the house? Nobody! Now I can live in it.

    Frog: Tock, tock, tock. What a nice house! Who lives in the house?

    Mouse: I do. I am a mouse. My name is Mary. I am 8. I can dance and sing. And who are you?

    Frog: I am a frog. My name is Green. I am three. I can jump and swim. May I live in the house?

    Mouse: Yes, you may. Come in.

    Cat: Tock, tock, tock. What a nice house! Who lives in the house?

    Mouse: We do. I am a mouse. I am a frog. And who are you?

    Cat: I am the cat. My name is Kate. I am 7. I can sleep. May I live in the house?

    Frog, Mouse: Yes, you may. Come in.

    Dog: Tock, tock, tock, What a nice house! Who lives in the house?

    All: We do. I am a mouse. I am a frog. I am a cat. And who are you?

    Dog: I am a dog. My name is Jack. My coat is white. My nose is black. May I live in your house?

    All: Yes, you may. Come in.

    Rabbit: Tock, tock, tock. What a nice house! Who lives in the house?

    All: We do. I am a mouse. I am a frog. I am a cat. I am a dog. And who are you?

    Rabbit: I am a rabbit. My name is Martin. I am 8. I can jump and skip. May I live in the house?

    All: Yes, you may. Come in, please.

    Bear: Tock, tock, tock. What a nice house! Who lives in the house?

    All: We do. I am a mouse. I am a frog. I am a cat. I am a dog. I am a rabbit. And who are you?

    Bear: I am a bear. My name is Billy. I am 7. I can dance. I can draw. May I live in the house?

    All: Yes, you may. Come in.

    Elephant: Tock, tock, tock. What a nice house! Who lives in the house?

    All: We do. I am a mouse. I am a frog. I am a cat. I am a dog. I am a rabbit. I am a bear. And who are you?

    Elephant: I am an elephant. My name is Thomas. I am 7. I’ve got a friend. I can count: one, two, three, four, five. May I live in the house?

    All: Yes, you may. Come in, please.

    Alice: Tock, tock, tock. What a nice house! Who lives in the house?

    All : We do. I am a mouse. I am a frog. I am a cat. I am a dog. I am a rabbit. I am a fox. I am a bear. I am an elephant. And who are you?

    Alice: Hi ! I am a girl. My name is Alice. I am 8. I am a pupil. I have got a red bag. I can read and write. May I live in the house?

    All: Yes, you may. Come in, please.

    Tim, Tom, Tricky: (идут по лесу, собирают ягоды, и вдруг увидели красивый дом., удивляются и выражают восхищение) Oh, look! What a nice house. Let’s go! Tock, tock, tock. Who lives in the house?

    All : We do………I am a mouse, …...

    And who are you?

    Tim, Tom, Tricky( по очереди рассказывают о себе): IamTim. I can play football and hockey. I am Tom. I can play chess. I can swim. I am Tricky. I can ski and skate. We are friends. May we live in the house?

    All: Yes, you may. Come in, please.

    Все вместе берутся за руки и поют песню. The More We Are Together.

    The more we are together,

    Together, together.

    The more we are together,

    The happier we are.

    For my friend is your friend,

    And your friend is my friend.

    The more we are together,

    The happier we are.

    Teacher: Our performance is over. We shall meet our quests at end of the school year. Good– bye!

    Использованная литература:

    1. Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Ленская Е.А. Книга для учителя.


    Автор: Суюндукова Эмма Зинадиновна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное творческий отчет Селезнева Светлана Петровна 31 Мар 2015
    разное Мой творческий отчет Чекункова Лариса Владимировна 31 Мар 2015
    разное Творческий отчет. Суюндукова Эмма Зинадиновна 21 Мар 2015
    разное творческий отчет Хертек Аяна Борисовна 31 Мар 2015
    разное Творческий отчет Лесова Майя Владимировна 1 Апр 2015
    презентация Творческий отчет Щербинова Наталья Николаевна 20 Мар 2015
    презентация Творческий отчет Голубева Ольга Михайловна 20 Мар 2015
    разное творческий отчет Дьякова Анастасия Александровна 20 Мар 2015
    документ Творческий отчет Гудкова Ирина Анатольевна 20 Мар 2015
    документ Творческий отчет Коновалова Елена Анатольевна 20 Мар 2015
    презентация Творческий отчет ЮИД Кадирова Гульназ Султановна 20 Мар 2015
    документ Творческий отчет Ооржак Снежана Сентябрьовна 21 Мар 2015
    презентация Творческий отчет Домажык Римма Ховалыговна 21 Мар 2015
    документ Творческий отчет Чулпан Vfuybnrf 21 Мар 2015
    документ творческий отчет Novikova Людмила Ивановна 21 Мар 2015
    документ Творческий отчет Соколова Наталья Анатольевна 31 Мар 2015
    документ Творческий отчет Елена Юрьевна Дурнова 31 Мар 2015
    документ Творческий отчет Зинина Галина Юрьевна 1 Апр 2015
    презентация Творческий отчет Шевчик Ирина Анатольевна 1 Апр 2015
    документ Творческий отчет учителя Надеина Екатерина Александровна 14 Янв 2016
    презентация Творческий отчет Вековищева Светлана Валерьевна 1 Апр 2015
    презентация Творческий отчет Соковикова Татьяна Ивановна 1 Апр 2015
    разное Творческий отчет Бахтиарова Ксения Валентиновна 15 Окт 2015
    документ Творческий отчет Синча татьяна Витальевна 16 Сен 2015
    документ Творческий отчет Пашина Юлия Ивановна 19 Окт 2015
    документ Творческий отчет Астахова Татьяна Николаевна 28 Фев 2016
    презентация Творческий отчет Брагина Наталия Алексеевна 9 Апр 2015
    презентация Творческий отчет Петрова Елена Владимировна 31 Мар 2015
    презентация, документ Творческий отчет Ширгаева Елена Гиффатовна 13 Мая 2015
    документ Творческий отчет-презентация Васева Ирина Анатольевна 7 Мая 2015
    документ творческий отчет Доронина Екатерина Юрьевна 27 Апр 2015
    документ Творческий отчет Матыгулина Наталья Валерьевна 11 Апр 2016
    презентация Творческий отчет учителей английского языка Фофанова Ольга Андреевна 20 Мар 2015
    презентация Творческий отчет учителей английского языка Фофанова Ольга Андреевна 20 Мар 2015
    документ 2009 г. Методическая мастерская - творческий отчет о педагогической деятельности Сорокина Наталия Викторовна 20 Мар 2015
    документ Творческий отчет учителя технологии. Божко Людмила Владимировна 20 Мар 2015
    документ творческий отчет к аттестации Шаякбарова Любовь Николаевна 20 Мар 2015
    разное Творческий отчет МО воспитателей коррекционной школы интернат. Черникова Наталья Александровна 20 Мар 2015
    документ Творческий отчет Гераськина Нина Николаевна 20 Мар 2015
    презентация творческий отчет о работе РМО учителей математики Правобережного района Гагиева Анжелика Олеговна 20 Мар 2015