Главная / Старшие классы / Иностранные языки

Открытый урок по теме "Data Security" для студентов 4-ого курса специальности "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем""

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

по теме: DataSecurity

Данная методическая разработка предназначена для проведения открытого занятия по английскому языку со студентами 4 курса специальности “Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем”.

Выбранная тема актуальна, вызывает интерес у студентов, совпадает с материалом, изучаемым на предметах по специальности.

Методическая разработка представляет собой учебно-методический комплект урока по теме “DataSecurity”. В разработке используется учебный материал по теме “Защита информации”: текст для чтения и перевода, лексико-грамматические упражнения, диаграммы, иллюстрации. Использование компьютерных технологий придаёт занятию элемент современности и новизны.

Использование дополнительного материала из Интернет-сайтов активизирует мыслительную деятельность студентов, способствует развитию навыков самостоятельной работы, повышает интерес к изучению английского языка.

После проведения занятия студенты должны знать: основные технические термины по теме, методы защиты информации, Уголовный кодекс РФ относительно наказаний за компьютерные преступления.

Уметь: употреблять изученную лексику в монологической и диалогической речи.

Понимать: значение защиты информации, материал, содержащий знакомые лексико-грамматические единицы и незначительный процент незнакомой лексики.

Методическая карта занятия.

Предмет: английский язык

Тема занятия: “DataSecurity”

Преподаватель: Ящук Ольга Ивановна

Тип занятия: комбинированный

Организация деятельности на уроке:работа в группах, в режиме “преподаватель-студент”, “студент-студент”

Цели занятия:

Образовательные:систематизировать знания о методах защиты аппаратного обеспечения, программного обеспечения и данных.

Развивающие:способствовать развитию коммуникативных навыков, активизировать навыки чтения и перевода технических текстов, аудирования.

Воспитательные:воспитание культуры общения на иностранном языке, ответственности за свои поступки в сфере профессиональной деятельности.

Методы обучения:- репродуктивный;

- иллюстративный;

- коммуникативный;

Методы контроля:- индивидуальный;

- групповой;

План занятия.

1. Организационный момент.

Вступительное слово преподавателя.

2. Введение в тему урока.

3. Фонетическая зарядка.

4. Работа над текстом.

5. Работа над грамматикой.

6. Работа с иллюстрациями и диаграммами.

7. Аудирование текста.

8. Заключительный этап занятия.

Структура занятия.

№ п/п

Этапы занятия

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Достижение цели

Время

1

Начальная мотивация урока.

Приветствие

Вступительная беседа.

Приветствие.

Аудирование вступительного слова преподавателя.

Воспитание организованности, психологическая подготовка к занятию, создание рабочего настроения.

2 мин.

2

Активизация деятельности студентов. Введение в тему урока.

Объявление темы и плана занятия. Определение целей урока.

Ответы на вопросы преподавателя по теме.

Определение основных элементов урока, создание коммуникативных связей между преподавателем и студентами.

10 мин.

3

Отработка навыков произношения.

Предъявление лексики урока.

Повторение лексики за преподавателем, перевод терминов.

Подготовка речевого аппарата студентов к иноязычному общению.

5 мин.

4

Работа над текстом.

Контроль чтения и перевода текста, правильности перевода технических терминов.

Чтение и перевод текста.

Активизация навыков чтения и перевода.

15 мин.

Выполнение лексических упражнений.

Предъявление лексических упражнений, контроль за их выполнением.

Поиск информации в тексте. Ответы на вопросы.

Активизация познавательной деятельности.

10 мин.

5

Работа над грамматикой.

Предъявление упражнения. Контроль за выполнением.

Определение типа предложений, подбор союзов.

Активизация грамматических навыков.

10 мин.

6

Работа с иллюстрациями и диаграммами.

Предъявление задания. Беседа со студентами о методах идентификации пользователей.

Описание иллюстраций. Составление диалога, рекламы, описания работы программы “Firewall”. Ответы на вопросы преподавателя.

Активизация монологической и диалогической речи студентов.

15 мин.

7

Работа над аудированием.

Постановка задачи. Проверка понимания с помощью вопросов.

Первичное восприятие текста. Чтение и перевод вопросов. Вторичное восприятие текста. Ответы на вопросы.

Совершенствование восприятия информации на слух, координация внимания.

15 мин.

8

Заключительный этап занятия.

Подведение итогов. Оценивание работы студентов. Домашнее задание.

Аудирование речи преподавателя. Ответы на вопросы.

Воспитание критического мышления.

8 мин.

Ход занятия:

I. Начало занятия:

Good afternoon, my dear friends!

Today we’ll discuss a very interesting topic. So we’ll speak about the problem “Data Security”. There are variety of security measures that can be used to protect hardware and software.

During the lesson we’ll study new words, read and translate the text, do lexical and grammar exercises, try to solve technical problems, listen to the interview with the ex-hacker. I hope that our work will be interesting and useful.

II.Введение в тему:

Rapid development of automation processes and penetration of the computers in all fields of life have lead to appearance of a range of different problems. One of these problems is the necessity of providing effective protections of information and means of its processing. The Computer industry has been extremely vulnerable in the matter of security.

And what does it mean-computer security?

What is the most serious problem: The loss of hardware, software or the loss of data?

III.Работа над фонетикой

Let’s begin with the new words for the topic.

Repeat the words and word combinations after me:

Security system

Firewalls

Password

Crack

Encrypt

Callback system

Signature verification

Biometric security devices

User authorization

Surge protection

Power supplies

Backup data

Virus protection program

To commit a crime

To compromise a program

IV. Работа над текстом:

1. Now we’ll read and translate the text about security measures to protect hardware and software. The text is in form of tables.

Студентычитаютипереводяттекст. (Приложение№1)

2. Let’s do a few exercises for the text

а) Find words or phrases in the table

Whichmean:

(Студенты читают предложение и находят в тексте соответствующие слова и словосочетания Приложение №2)

b) And another exercise

Consider these examples of computer disasters. How could you prevent them or limit their effects (Приложение№3)

V.Работа над грамматикой:

Teacher:

Now it is time for grammar! You should decide on the relationship between these events. Then link 2 sentences with help of conjunction or without it

Do it in groups!

Студенты выполняют упражнение в группах (Приложение №4)

Teacher:

Let’s check up the task! So can you tell me what type of if clanse is it?

Right it is type 0.

VI.Развитие навыков устной речи:

Teacher:

A computer system needs a sure way of identifying the people who are authorized to use it. The identification procedure has to be quick, simple and convenient. So study these illustrations for two forms of security scanning. Speak about your own captions for each of the numbered points. Do it in groups! (Студентывыполняютзадание)

So what are your captions for the first illustration? (Приложение№5 и№6)

Students:

1. Person looks through eyepiece.

2. Laser scans eye recording microscopic details

3. Computer translates data into a unique barcode.

Teacher:

What about second illustrations?

Students:

1. Select the language you wish to converse in.

2. Insert ordinary credit card into the console.

3. Insert hand to be scanned.

Database checks your hand print with one on file and then checks to make sure your ID matches that on the credit card.

Teacher:

Can tell me about other ways of user identification?

Students:

They are voice prints, lip prints, signature verifications, smart cards, photographs.

Teacher:

And what is the most reliable method of positive identification?

Students:

It is identification by a card with magnetic stripe.

Teacher:

Say a few words about this method? How does it operate?

Students:

Cash-dispensing systems often use two identification numbers: one is recorded on a magnetic stripe on the identification card and the other is given to the card holder. When the user inserts his card into the terminal he keys in the identifications number he has been given. The computer checks to see that the number recorded on the card and the one keyed in by the user refer to the same person.

Teacher:

To protect networks from external and internal attacks we should install firewalls. So study this diagram of a description of how it operates. Your description should answer these questions:

1.What are its functions?

2.What does it consist of?

3.How are the firewalls managed?

4.How does it control outgoing communications?

5.How does it prevent external attack?

(Диаграмма проецируется на экран Приложение №7)

Students:

Firewall is a combination of hardware and software used to control the data going into and out of a network. It consist of firewalled gateway, Web server, database server. The firewall moduls are managed by a management server. It controls outgoing communications by filtering the network traffic and changing the network protocol used on the internal part of the LAN.

VII Работа над аудированием:

Teacher:

Inspite of all measures of data security there are persons who attempts to gain unauthorized access to a network system. Do you know how are they called? They are hackers. Now listen to the interview with the ex-hacker and then answer some questions. (Приложение№8) (Студентыпрослушиваюттекстиотвечаютнавопросы)

Teacher: Do you know Penal Code of Russian Federation for crimes in sphere of computer information? Let’sreadtheinformationaboutit. (Студенты читают и переводят законодательство РФ)(Приложение №9)

VIII. Заключительный этап урока:

Teacher:

A few words about professional ethical behavior. Computer professionals are experts in their field with up-to-date knowledge that they can effectively apply in product development. They are also responsible to the product’s users and must understand the effects of their decisions and actions on the public at large. It is vital for the professionals to take responsibility in maintaining high standards for the products they develop

Teacher:

What’s your opinion, should they be responsible to the products users?

And why?

Student:

Of course, programmers are responsible for designing and developing products, which avoid failures that might lead to losses, cause physical harm or compromise national or company security

Teacher:

O’K students! We have done all the tasks. I think that today’s lesson was interesting and useful for you. Thank you for your participation. Everybody gets only good and excellent marks today. Thank you and good bye.


Автор: Ящук Ольга Ивановна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Открытый урок по теме "Data Security" для студентов 4-ого курса специальности "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем"" Ящук Ольга Ивановна 21 Мар 2015
документ Методическая разработка открытого урока на тему "Recent Developments & the Future of IT'' для студентов 4-ого курса специальности "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем" Деятельность Short Biography: Ерофеева Светлана Мухарьямовна 21 Мар 2015
документ Тестовые задания для электронного теста по дисциплине "Элементы высшей математики" для промежуточной аттестации за первый семестр для студентов специальности "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем" Клименко Татьяна Ильинична 20 Мар 2015
презентация, документ Открытый урок по теме "Программное обеспечение. Прикладное программное обеспечение". Витовтова Елена Васильевна 21 Мар 2015
презентация, документ Материалы к практическому занятию по математике для студентов специальности Экономика и бухгалтерский учет по теме "Графический метод решения систем линейных уравнений" Клименко Татьяна Ильинична 20 Мар 2015
документ Урок "Арифметические основы вычислительной техники" Селезнева Елена Николаевна 4 Апр 2015
документ Тест для 11 класса по теме "История развития вычислительной техники" Валиева Мадина Ревазовна 22 Янв 2016
документ Методические рекомендации по организации самостоятельной работы для студентов по дисциплине "Физическая культура" для специальности 08.02.08 "Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения" Харитонова Марина Викторовна 21 Мар 2015
разное презентация к уроку по теме "ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ" Чекушина Вера Евгеньевна 15 Окт 2015
документ Комплекты тестов и заданий для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения специальности 100701 Коммерция (по отраслям) по дисциплине "Документационное обеспечение управления" Харитонова Анна Александровна 1 Апр 2015
документ Методические указания и контрольные задания для студентов - заочников образовательных учреждений СПО по специальности: 100114 Организация обслуживания в общественном питании по учебной дисциплине "Правовое обеспечение профессиональной деятельности&qu Невесенкова Екатерина Геннадьевна 20 Мар 2015
документ Методические указания и контрольные задания для студентов - заочников образовательных учреждений СПО по специальности: 100114 Организация обслуживания в общественном питании по учебной дисциплине "Правовое обеспечение профессиональной деятельности&qu Невесенкова Екатерина Геннадьевна 20 Мар 2015
разное Методическая разработка урока информатики по теме "Программное обеспечение компьютера". Кузнецова Ирина Анатольевна 4 Апр 2015
документ Рабочая программа по дисциплине "Инженерная графика" для студентов 2 курса по специальности "Технология машиностроения" Зороастрова Мария Александровна 20 Мар 2015
документ ФОС для проведения письменного экзамена по дисциплине "Математика: алгебра и начала анализа, геометрия" для студентов 1 курса специальности 34.02.01 Сестринское дело Панина Людмила Ивановна 20 Ноя 2015
разное Тест по теме "История развития вычислительной техники" Курбанова Ирина Борисовна 5 Апр 2015
документ Методические рекомендации для выполнения курсового проекта по дисциплине «Программное обеспечение АСУТП и П» для студентов 5-го курса специальности 220301 «Автоматизация технологических процессов и производств по отраслям» Прилож Степанова Лариса Ивановна 20 Мар 2015
документ Тест по дисциплине "Математика" для студентов 2 курса специальности 060501 Сестринское дело Панина Людмила Ивановна 20 Мар 2015
разное Учебное пособие "Лабораторный практикум по химии" для студентов 1 курса (специальности технического профиля) Лейсле Мария Ивановна 20 Мар 2015
документ Тест к теме: "Компьютер и программное обеспечение Анна Олеговна 21 Мар 2015
документ Зачет по теме "Аппаратное и программное обеспечение компьютера" Сороко Елена Владимировна 21 Мар 2015
разное Презентация по информатике "Программное обеспечение компьютера" Владимир 28 Мая 2015
разное Плакат "Программное обеспечение компьютера" Кудрявцева Елена Юрьевна 21 Мар 2015
документ Разработка урока по теме "Программное обеспечение компьютера" Гаджиева Эльмира Исрафиловна 21 Мар 2015
презентация Презентация по теме "Программное обеспечение компьютера" Гаджиева Эльмира Исрафиловна 21 Мар 2015
разное Тесты по теме "Программное обеспечение компьютера" Михайлова Светлана Анатольевна 21 Мар 2015
презентация Мини-диктант в 8 классе по теме "Программное обеспечение" Шамраева Наталья Викторовна 21 Мар 2015
документ Открытый урок по дисциплине "документоведение" для специальности "организация и технология защиты информации" Шанурина Марина Владимировна 20 Мар 2015
документ Открытый урок по теме "Решение систем" Пузейчук Неля Игоревна 26 Окт 2015
документ Портфолио по дисциплине "Коррекционная и специальная педагогика" для студентов, обучающихся по специальности 050711 "Социальная педагогика" Настека Марина Викторовна 21 Мар 2015
документ Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ "Основы религиоведения" (для студентов 1 курса специальности 34.02.01 "Сестринское дело"). Архирейская Ирина Михайловна 2 Мар 2016
документ Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ "История медицины" (для студентов 1 курса специальности 31.02.01 "Лечебное дело"). Архирейская Ирина Михайловна 2 Мар 2016
документ Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ "Сестра милосердия" (для студентов 1 курса специальности 34.02.01 "Сестринское дело") Архирейская Ирина Михайловна 2 Мар 2016
документ Рабочая программа по дисциплине "Элементы высшей математики" для студентов специальности "Компьютерные системы и комплексы" Иванникова Елена Анатольевна 20 Мар 2015
презентация, документ Обобщающий урок по теме "Производная функции" для студентов 1 курса СПО Богданова Наталья Алексеевна 14 Янв 2016
таблица тест по темам: "История развития вычислительной техники" и "Устройство компьютера" Капитонова Кристина Витальевна 21 Мар 2015
документ Тест"История развития вычислительной техники" Хайрулина Анастасия Владиславовна 21 Мар 2015
разное Тест "История вычислительной техники" 11 класс Пономарева Е.В. 20 Ноя 2015
документ Тест по информатике для 10 класса "Программное обеспечение информационных технологий" Клопова Елена Викторовна 21 Мар 2015
документ Практические задания по МДК "Системное программирование" для специальности "Программирование в компьютерных систем"" Усенко Анна Геннадьевна 21 Мар 2015