Главная / Старшие классы / Иностранные языки

«Использование компьютера и сети Интернет на уроках английского языка в школе»

Скачать
39.5 КБ, 427392.doc Автор: Никитина Юлия Михайловна, 21 Мар 2015

Использование компьютера и сети Интернет на уроках английского языка в школе

Перемены, происходящие в отечественной системе образования, не могли не затронуть область преподавания иностранных языков. За последние годы интерес к иностранному зыку как школьному предмету увеличился в разы. Появились новые средства и методы обучения ИЯ в школе. Стали интенсивно внедрятся в учебный процесс и новые информационные технологии, такие как проектор, компьютер, ресурсы сети Интернет.

«Мы живём в век информационной, компьютерной революции, которая началась в середине 80-х годов и до сих пор продолжает наращивать темпы. Вот её основные вехи: появление персонального компьютера, изобретение технологии мультимедиа, внедрение в нашу жизнь глобальной информационной компьютерной сети Интернет. Все эти новшества легко и незаметно вошли в жизнь: они широко используются почти во всех профессиональных сферах и в быту».[3]

Действительно, компьютер, а вместе с ним и глобальная сеть стремительно вошли в нашу жизнь и стали неотъемлемой частью нашего существования. Современные ТСО потеснили традиционные методики. Нет ничего удивительного и в том, что не все преподаватели оказались готовыми к широкому внедрению компьютеров в такую нетрадиционную сферу, как обучение иностранным языкам. Однако необходимо, чтобы каждый преподаватель понял простую мысль: компьютер в учебном процессе – не механический педагог, не заместитель или аналог преподавателя, а средство при обучении детей, усиливающее и расширяющее возможности его обучающей деятельности. То, что преподаватель желает получить в результате использования машины, в неё необходимо запрограммировать.[1]

Как показывает практика, из всех существующих средств обучения компьютер наилучшим образом "вписываются" в структуру учебного процесса, наиболее полно удовлетворяют дидактическим требованиям и максимально приближают процесс обучения английскому языку к реальным условиям. Компьютеры могут воспринимать новую информацию, определённым образом обрабатывать её и принимать решения, могут запоминать необходимые данные, воспроизводить движущиеся изображения, контролировать работу таких технических средств обучения, как синтезаторы речи, видеомагнитофоны, магнитофоны. Компьютеры существенно расширяют возможности преподавателей по индивидуализации обучения. Каждый ученик получает возможность работать в своём ритме, т.е. выбирая для себя оптимальные объём и скорость усвоения материала.[1]

Применение компьютеров на уроках английского языка значительно повышает интенсивность учебного процесса. При компьютерном обучении усваивается гораздо большее количество материала, чем это делалось за одно и то же время в условиях традиционного обучения. Кроме того, материал при использовании компьютера усваивается прочнее.[2]

Ещё одно достоинство компьютера – способность накапливать статистическую информацию в ходе учебного процесса. Анализируя статистические данные (количество ошибок, правильных/неправильных ответов, обращений за помощью, времени, затраченного на выполнение отдельных заданий и т.д.), преподаватель судит о степени и качестве сформированности знаний у учащихся.

Необходимо отметить, что компьютер снимает такой отрицательный психологический фактор, как «ответобоязнь». Оставаясь "наедине" с дисплеем, учащийся, как правило, не чувствует скованности и старается проявить максимум своих знаний.

Благоприятные возможности создают компьютеры и для организации самостоятельной работы учеников на уроках английского языка.

Однако, сказав о достоинствах компьютеров, следует отметить и некоторые его недостатки. Диалектичность педагогических явлений состоит в том, что какое бы то ни было, положительное само по себе свойство или качество целостного учебно-воспитательного процесса оборачивается своей противоположностью и становится крайне нежелательным при неумеренном проявлении, подавляющем другие, не менее важные свойства. Это замечание имеет самое непосредственное отношение к индивидуализации обучения, тем более что в условиях компьютеризации существенно меняются условия взаимодействия педагога и учащихся, а также учащихся друг с другом.

Уже на первом этапе обучения английскому языку, в процессе постановки целей и задач предстоящей познавательной деятельности учащихся учитель участвует опосредованно. Непосредственное предъявление заданий учащемуся осуществляет компьютер. Конечно, учитель должен принимать самое активное участие в составлении обучающих программ, определяющих последовательность действий учащегося в решении той или иной задачи. Но в реализации важнейшей психолого-педагогической функции обучения – предъявлении и принятии учащимися целей и задач учебно-познавательной деятельности – в условиях компьютеризации возможен острый дефицит непосредственного общения учителя и ученика, живого слова учителя.

Хотя передача всех функций преподавателя машине в принципе возможна, идею полной автоматизации обучения, как справедливо подчеркнул на всероссийской конференции, посвященной психологическим проблемам создания и использования компьютера Б.Ф. Ломов, едва ли можно рассматривать как практически реализуемую и гуманную. Обучение немыслимо без воспитывающего воздействия личности обучающего на учеников, а для этого необходим их непосредственный контакт.

Список, используемой литературы

1. Носенко Э. Л. «Применение ИТ в образовании»

2. Рубенштейн С.Л. «Компьютерные технологии XXI века»

3. Руденко-Моргун О. И. «Компьютерные технологии как новая форма обучения»


Автор: Никитина Юлия Михайловна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ «Использование компьютера и сети Интернет на уроках английского языка в школе» Никитина Юлия Михайловна 21 Мар 2015
документ Использование ресурсов сети Интернет на уроках английского языка. Силкина Елена Борисовна 21 Мар 2015
документ Ресурсы сети Интернет и их использование на уроках иностранного языка в рамках реализации ФГОС Дерябин Пётр Александрович 21 Мар 2015
документ Использование информационных ресурсов сети Интернет в организации познавательной деятельности школьников на уроке английского языка. Шарапова Раиса Михайловна 21 Мар 2015
документ Использование информационных технологий и ресурсов сети Интернет на уроках русского языка и литературы Гончарова Анастасия Александровна 20 Мар 2015
документ описание опыта работы по теме "Использование ИКТ и материалов сети Интернетна уроках английского языка" Участие в муниципальном  конкурсе  «Учитель года», в номинации «Учитель-предметник», участие. Участие в ме Кноп Татьяна Анатольевна 20 Мар 2015
документ Статья обобщение опыта по теме «Эффективное использование информационных технологий на уроках английского языка и в воспитательной работе» Арсланова Маргарита Вайселевна 21 Мар 2015
документ Доклад «Эффективное использование АМО и обучение в сотрудничестве на уроках английского языка» Миронова Виктория Николаевна 21 Мар 2015
разное ОТЧЁТ по теме самообразования «Использование игровых моментов на уроках английского языка в начальной школе». Бушуева Наталья Сергеевна 21 Мар 2015
документ Использование Интернет-ресурсов на уроках английского языка (статья) Наталья Ивановна Сметанина 21 Мар 2015
презентация, документ использование интернет технологий на уроках английского языка Ткаченко Ирина Юрьевна 21 Мар 2015
документ Использование информационных Интернет-ресурсов на уроках английского языка Галимова Фарида Явдатовна 4 Апр 2015
документ «Использование интерактивного оборудования и интернет-ресурсов на уроках окружающего мира в начальной школе» Соловьева Елена Викторовна 14 Ноя 2015
презентация, документ Использование Интернет-ресурсов и компьютерных презентаций на уроках английского языка Шумова Елена Владимировна 21 Мар 2015
разное Использование песенного материала на уроках английского языка в начальной школе Подшивалова Надежда Леонидовна 2 Мар 2016
презентация, документ Использование проектной технологии на уроках английского языка в начальной школе Использование проектной  технологии  на уроках английского языка  в начальной школе Полякова Наталья Петровна 30 Мар 2015
презентация, документ Проектная деятельность в начальной школе на уроках английского языка Использование проектной  технологии  на уроках английского языка  в начальной школе Лия Петровна 15 Дек 2015
разное «Формирование адаптивной среды на уроках английского языка через использование здоровьесберегающих технологий» Кожаева Наталья Георгиевна 21 Мар 2015
разное Методы и приемы обучения лексике на уроках английского языка в начальной школе Татьяна Кулинич 30 Мар 2015
разное Методическая разработка урока «Компьютерные сети. История создания сети Интернет». Ионова Мария Викторовна 21 Мар 2015
документ Физкультминутки на уроках английского языка в начальной школе Физкультминутки, используемые  на уроках английского языка в начальной школе Физкультминутки на уроках английского языка в начальной школе Калинкин Сергей Михайлович 30 Мар 2015
документ Педагогический проект «Использование личностно-ориентированного подхода в процессе формирования коммуникативных компетенций на уроках английского языка» Черныш Ольга Александровна 20 Мар 2015
документ доклад по теме «Использование грамматических сказок на уроках английского языка в начальных классах» Никулина Марина Анатольевна 18 Янв 2016
документ Технология проблемного обучения. Дискуссия и сочинение в формате «за»\ «против» на уроках английского языка Кривандина Анастасия Александровна 19 Янв 2016
документ Методическая разработка «Игровая деятельность на уроках английского языка в начальной школе». Панова Галина Михайловна 21 Мар 2015
документ «Универсальные учебные действия - технологии развития на уроках английского языка в начальной школе». Князева Эльмаз Расимовна 30 Мар 2015
документ «Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка в начальной школе» Доценко Оксана Алексеевна 21 Мар 2015
презентация, документ Технология использования сети Интернет в формировании учебно-исследовательской культуры учащихся на уроках математики и физики Мамеева-Шварцман Ирина Михайловна 31 Мар 2015
документ Использование компьютера на уроках русского языка (повторение темы «Имя существительное») Оюн Аяна Алексеевна 31 Мар 2015
презентация «Проектно-исследовательская деятельность на уроках английского языка в классах младшей и средней школы»   Пряхина Светлана Николаевна 21 Мар 2015
документ «Роль пословиц и поговорок в процессе развития младших школьников на уроках английского языка» Рачковская Екатерина Сергеевна 30 Мар 2015
документ Использование интернет ресурсов на уроках английского языка как средства формирования коммуникативной компетенции учащихся. Веретенникова Екатерина Николаевна 21 Мар 2015
документ Службы и сервисы русского языка в сети интернет Алексеева Анастасия Валерьевна 20 Мар 2015
презентация, документ «Обучение воспитанников основам безопасной работы в сети Интернет» Познавательная НОД на тему безопасного поведения дошкольников в Интернете: «Компьютер и интернет» Цель НОД: Обучение воспитанников основам  безопасной работы Низамова Валентина Сергеевна 30 Мар 2015
разное Статья по теме "Использование компьютера на уроках в начальной школе" Куроптева Светлана Александровна 31 Мар 2015
презентация Использование Интернет-ресурсов на уроках русского языка и литературы Коновалова Светлана Борисовна 20 Мар 2015
документ «Мультимедийная презентация на уроках английского языка как способ изучения множественного числа существительного в английском языке» Содержание ВВЕДЕНИЕ Мультимедийная презентация на уроках английского языка как способ изучения множественног Нестерова Екатерина Михайловна 20 Янв 2016
документ «Использование игровых технологий на уроках (на уроках английского языка)». Бишева Евгения Васильевна 21 Мар 2015
презентация Интернет на уроках английского языка (презентация) Наталья Ивановна Сметанина 21 Мар 2015
документ Интернет-ресурсы на уроках английского языка. Яковенко Елена Ивановна 21 Мар 2015