Дискретно-структурные элементы текста как основа его семантической дискурсивности

Инновационный подход к содержанию образования требует точного и качественного выполнения государственного стандарта в области образования в средней школе. Изучение иностранного языка как предмета сводится не к простому усвоению суммы знаний, а к получению новой, опережающей информации, что обеспечивает так называемое социально-ориентированное обучение. Это саморазвивающаяся модель обучения, креативное программирование его результатов, путей достижения, учебного поведения и оценки знаний. Работающие в настоящее время образовательные технологии мотивированы индивидуальными запросами учащихся и ориентированы на самостоятельную работу обучаемых с целью приобретения профильных, специальных знаний и умений в энергосберегающем режиме.