Дифференцированный подход в обучении иностранному языку

Дифференциация обучения учителем – самый низкий уровень индивидуального подхода к учебному процессу. Поэтому роль учителя здесь определяющая. Имеется в виду отношение учителя к индивидуализации, мотивации этой деятельности и реальному ее осуществлению. Это утверждение имеет силу лишь в том случае, если нам, учителям, созданы условия для этой деятельности. Какие условия? Например, наличие элементов открытого обучения: возможность часть предусматриваемого программой времени использовать по своему усмотрению, свободно выбирать методику и методические средства; наличие дидактических средств, способствующих индивидуализации; информация о личности, домашних условиях учащегося, о его социальном статусе. Если названные условия созданы, то уже от самого учителя, его личности и мотивации зависит то, в какой степени они будут использованы в реальной учебной работе.