урок информатики "Обработка информации", 5 класс Открытый урок «Обработка информации»
Мутина Елена Харисовна, учитель информатики МБОУ Боханская СОШ №2
Предмет: информатика и ИКТ.
Класс: 5 класс.
Дата проведения: 24.02.14
Цель: создать условия для обобщения и повторения материала по теме «Обработка информации».
Задачи:
Образовательные: повторение полученных обучающимися знаний, умений и навыков по теме «Обработка информации»; актуализация основных понятий и терминов; применение знаний в незнакомой и несколько изменённой ситуации; формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией.
Развивающие: продолжать развивать познавательный интерес учащихся; развивать избирательность внимания, творческую активность, логическое мышление; формировать представления о компьютере как о средстве обучения.
Воспитательные: воспитывать прилежность, самостоятельность, воспитывать навыки самоконтроля, умение работать в группе.
Ключевые понятия: сбор информации, кодирование, декодирование, хранение, обработка, представление.
Требования к уровню усвоения учебного материала после завершения урока:
Тип урока: урок закрепления изучаемого материала и отработка навыков и умений обработки различных видов информации.
Формы работы на уроке: самостоятельная, групповая и индивидуальная работа.
Материальное обеспечение урока: проектор, раздаточный материал, презентация к уроку.
План урока
1 Организационный момент.
2.Мотивация к учебной деятельности
3.Работа по теме урока.
4. Физкультминутка.
5. Компьютерный практикум.
6.Подведение итогов. Рефлексия
Ход урока
1.Организационный момент
Прозвенел уже звонок / слайд 1/
Начинается урок
Мы сегодня не одни
Гости на урок пришли
Повернитесь поскорей,
Поприветствуйте гостей!
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы – ученики
На Вас надеюсь я друзья,
Вы хороший дружный класс
Все получится у нас!
2. Мотивация к учебной деятельности. /слайд 2/
- Скажите дети, а что мы можем обрабатывать?
- А мы на уроках информатики, что научились обрабатывать?
- Тема нашего с вами урока «Обработка информации»!
- Дети, а давайте вспомним, что такое обработка информации? /слайд 3/
- Дети посмотрите в окно, какая прекрасная погода. А какое время года наступает у нас с Вами?
- Через несколько дней наступит первый месяц весны – март. А какой праздник мы будем праздновать?
- Весна пусть счастье Вам несет, /слайд 4/
Пусть Вас успех не обойдет,
Пусть солнышко сияет ярко
Для женщин всех … (8 марта)
/слайд 5/ Считается, что основателем Международного женского дня была Клара Цеткин – общественный деятель Германии. Именно она провозгласила 8 марта, праздником всех женщин.
- А что вы делаете 8 марта?
- Как вы поздравляете своих мам и бабушек? (Открытка)
3. Работа по теме урока- А сейчас я Вас попрошу закрыть глаза, скажу Вам слово, а Вы мне потом ответите, какие ассоциации у Вас возникают с этим словом.
- Закрыли глаза, «Открытка». /слайд 6/
- Какие бывают открытки? (посмотрите какие разные и красочные бывают открытки)
- Какую информацию содержит открытка? /слайд 7/
(текстовая, графическая, числовая)
- Итак, информация бывает…
- Какой вид информации мы с Вами не назвали?
- А как вы думаете, все ли виды информации обязательно должны присутствовать на открытке?
А сейчас давайте немного разомнемся и поиграем Встаньте из-за парт.
Сейчас на экране Вы увидите слова (глаголы), некоторые из которых являются действиями с информацией. Ваша задача - сделать выбор в пользу того или иного слова, если глагол является действием с информацией то вы понимаете руки вверх, а если не является – присаживаетесь и прячьте руки. /слайд 8-17/
-Играть
+Собирать
-Скакать
+Представлять
+Хранить
-Плавать
+Обрабатывать.
-Спать.
+Кодировать.
/слайд 18/ - Значить, информацию можно собирать, представлять информацию, хранить ее, кодировать информацию и конечно обрабатывать информацию. А что такое обработка информации?
- Какие виды обработки информации вы знаете?
- Как Вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?
Мы сегодня с вами будет готовить открытку ко дню 8 марта, чтобы поздравить близких нам женщин, девушек, девочек (мам, бабушек, сестер, учителей).
/слайд 19/ Я Вам предлагаю создать творческую коллективную работу «Открытка ко дню 8 марта»
Готовясь к нашему сегодняшнему уроку я собрала необходимую Вам информацию. Ваша задача информацию обработать, сохранить ее на жестком диске и распечатать. Используя ножницы и клей представить ее в виде открытки и защитить проект.
5. Компьютерный практикум
- Для этого у Вас на столах лежат листы с алгоритмом, выполнения творческого проекта, для изготовления открытки.
(Дать три файла: текст, дата, иллюстрация)
/слайд 20/ У Вас открыта папка «Открытка». В ней еще 3 файла – Графическая, Текстовая, Числовая. В каждой файле находится соответственно графическая, текстовая и числовая информация, которую Вам надо: отобрать и обработать, по форме, цвету, размеру, начертанию. После обработки необходимой Вам информации сохраните ее и распечатайте. Скомпонуйте открытку. У вас есть 15 минут на изготовление открытки и по 2 минуты на защиту проекта.
Незабываем о том, что каждый ученик должен внести свой вклад в подготовку проекта «Открытка ко дню 8 марта». Если что-либо не понятно, то на столах у Вас есть сигнальная карточка, Вы можете всегда меня попросить у меня помощи.
(учащиеся выполняют практическую работу)
(Каждая группа представляет свои работы. Все выполненные задания в течение урока размещаются на центральной доске класса.)
/ слайд 21/ - А сейчас оцените работы своих одноклассников. У Вас на столах лежат магниты, которые необходимо прикрепить рядом с понравившейся Вам открыткой, но свой проект не оцениваем.
6. Подведение итогов.
- Все проекты получились оригинальными, но, по вашему мнению, стала лучшей открытка группы….Ребята этой группы сегодня за урок получают оценку «5»! Но все ребята сегодня работали хорошо, и на память о нашем уроке я хочу подарить вам небольшие сувениры.
- Если Вам понравился урок, улыбнитесь мне, а если сильно понравился еще и похлопайте, а я в свою очередь похлопаю Вам! Вы мне понравились.
/слайд 22/ - Спасибо за урок!
Автор: Мутина Елена Харисовна