Содержательный и алфавитный подходы к определению количества информации

Разработка урока по теме: Содержательный и алфавитный подходы к определению количества информации.
Цель урока: Познакомить учащихся с алфавитным подходом к измерению количества информации.
Задачи:
 обучающие:
• Закрепить знания о содержательном подходе к определению количества информации;
• Закрепить знания об единицы измерения информации и соотношениях между ними;
• познакомить учащихся с алфавитным подходом к измерению количества информации;
• научить вычислять информационный объем сообщения, записанного знаками какого-либо алфавита и представлять его в различных единицах измерения.
 развивающие:
• развивать элементы логического мышления: обобщение, сравнение, аналогия, синтез;
• развивать коммуникативные навыки; навыки самостоятельной работы.
 воспитательные:
• формирование навыков ИКТ - компетентности;
• повышение мотивации учащихся на уроке.
• достижение сознательного уровня усвоения материала учащимися, самопроверки.
Тип урока: Комбинированный урок. Урок получения и закрепления новых знаний с использованием ЭОР.
Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, соревнования.

Задания разработаны с использованием интерактивных творческих сред (Логомиры).