Главная / Старшие классы / Информатика и ИКТ

Рабочая программа по информатике и ИКТ 8 класс Критерий оценки практического задания Критерий оценки практического задания

Скачать
36.46 КБ, 426273.docx Автор: Толмачева Ольга Сергеевна, 21 Мар 2015

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе

- федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике,

- примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ»,

- федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях,

- базисного учебного плана на 2012-2013 учебный год,

- авторской программы Угриновича Н.Д.

- кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

В нашей школе выбран вариант Федерального БУПа, по которому курс информатики изучается в течение двух лет: в 8 класс 1 час в неделю (34 часа в год), в 9 классе 2 часа в неделю (68 часа в год).

Программа курса «Информатика и ИКТ» предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» на этапе основного общего образования являются:

  • определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;
  • комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;
  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;
  • владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого поведения).
  • К уровню подготовки учащихся предъявляются следующие требования:

    знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
  • программный принцип работы компьютера;
  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
  • уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
  • создавать информационные объекты, в базе данных;
  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
  • Формы организации учебного процесса

    Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

    Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

    Формы текущего контроля знаний, умений, навыков промежуточной и итоговой аттестации учащихся

    Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

    Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.

    Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения - контрольной работы, тестирования или устного экзамена.

    Содержание тем учебного курса

    Информация и информационные процессы.

  • Информация. Информационные объекты различных видов.
  • Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации, Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Роль информации в жизни людей.
  • Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.
  • Компьютер как универсальное устройство обработки информации.

  • Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).
  • Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.
  • Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.
  • Данные и программы. Файлы и файловая система.
  • Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).
  • Обработка текстовой информации.

  • Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы.
  • Проверка правописания.
  • Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат).
  • Параметры шрифта, параметры абзаца.
  • Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.
  • Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.
  • Гипертекст. Создание закладок и ссылок.
  • Запись и выделение изменений.
  • Распознавание текста.
  • Компьютерные словари и системы перевода текстов.
  • Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.
  • Обработка графической информации.

  • Растровая и векторная графика.
  • Интерфейс графических редакторов.
  • Рисунки и фотографии.
  • Форматы графических файлов.
  • Мультимедийные технологии.

  • Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.
  • Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж.
  • Технические приемы записи звуковой и видеоинформации.
  • Использование простых анимационных графических объектов.
  • Обработка числовой информации.

  • Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).
  • Типы данных: числа, формулы, текст.
  • Абсолютные и относительные ссылки.
  • Встроенные функции.
  • Представление информации.

  • Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации.
  • Компьютерное представление текстовой информации.
  • Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять).
  • Кодирование звуковой информации.
  • Представление числовой информации в различных системах счисления.
  • Компьютерное представление числовой информации.
  • Хранение информации.

    - Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними.

    — Ввод и редактирование записей.

    - Условия поиска информации: логические значения, операции, выражения. Поиск, удаление и сортировка данных.

    Коммуникационные технологии.

    - Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации. Локальные и глобальные компьютерные сети.

  • Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина файловые архивы, интерактивное общение.
  • Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам.
  • Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы. Архивирование и разархивирование.
  • Информационные технологии в обществе.

  • Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом.
  • Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.
  • Этика и право при создании и использовании информации.
  • Информационная безопасность.
  • Правовая охрана информационных ресурсов.
  • Основные этапы развития средств информационных технологий.
  • КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ

    Критерий оценки устного ответа

  • Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.
  • Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.
  • Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
  • Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.
  • Отметка «1»: отсутствие ответа.
  • Критерий оценки практического задания
  • Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.
  • Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.
  • Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.
  • Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.
  • Отметка «1»: работа не выполнена.
  • Список литературы

    Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

    1. Информатика 8-9 класс. Базовый курс. Н.Д Угриновича

    2. Культура информационной деятельности 7,8 класс. В. В. Мачульский.

    а также дополнительная литература:

  • Л. И. Долинер. МS Word. Пособие для самостоятельных. (+ CD диск)
  • Л. Ф. Соловьева. Информатика в видеосюжетах. (+ CD диск)
  • Л. Ф. Соловьева. Компьютерные технологии для учителя. (+ CD диск)
  • Л. Ф. Соловьева. Информатика 8. (+ CD диск)
  • И. К. Сафронов. Задачник – практикум по информатике.
  • Н. Угринович. Информатика и ИКТ 8. базовый курс
  • Информатика учебник 7 – 9 классы базовый курс. Н. В. Макарова.
  • Информатика 8. Практикум. Иванова. И. А.

  • Автор: Толмачева Ольга Сергеевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Рабочая программа по информатике и ИКТ 8 класс Критерий оценки практического задания Критерий оценки практического задания Толмачева Ольга Сергеевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 8 - 11 класс Критерий оценки практического задания Критерий оценки практического задания Демченко Юлия Алексеевна 16 Фев 2016
    документ Рабочая программа по информатике и ИКТ 5 класс Критерий оценки практического задания Критерий оценки практического задания Толмачева Ольга Сергеевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике и ИКТ 7 класс Критерий оценки практического задания Критерий оценки практического задания Толмачева Ольга Сергеевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике и ИКТ 9 класс Критерий оценки практического задания Критерий оценки практического задания Толмачева Ольга Сергеевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике, 8 класс. Критерий оценки практического задания Кива Марина Николаевна 23 Авг 2015
    разное Рабочая программа по Угриновичу 8 класс Особенности организации учебного процесса по предмету. Критерий оценки практического задания Базарнова Светлана Леонидовна 21 Мар 2015
    разное Рабочая программа по Угриновичу 11 класс Особенности организации учебного процесса по предмету. Критерий оценки практического задания Базарнова Светлана Леонидовна 21 Мар 2015
    разное Рабочая программа по Угриновичу 10 класс Особенности организации учебного процесса по предмету. Критерий оценки практического задания Базарнова Светлана Леонидовна 21 Мар 2015
    разное Рабочая программа по Угриновичу 9 класс Особенности организации учебного процесса по предмету. Критерий оценки практического задания Базарнова Светлана Леонидовна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 6 класс ФГОС Программа 6 класса рассчитана на 34 часа (1 урок в неделю). Для реализации программы по информатике использованы часы компонента образовательного учреждения.   Критерий оценки практического задания Созарукова Светлана Азретовна 21 Мар 2015
    документ Критерии и нормы оценки Критерий оценки практического задания Высоцкая Ольга Ефимовна 20 Мар 2015
    документ Рабочие программы и календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ Критерий оценки практического задания Тематическое планирование по дисциплине «Информатика и ИКТ» 11 класс Требования к уровню подготовки выпускников Перечень учеб Веренцова Марина Евгеньевна 21 Мар 2015
    документ Рабочие программы по алгебре,геометрии 8-10 класс Критерий оценки практического задания Гончаренко Людмила Владимировна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа по физике (8 класс) НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЗАДАНИЯ К ЗАЧЕТУ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Прутко Иван Владимирович 7 Апр 2016
    документ рабочая программа по информатике 7-8 классы ФГОС Критерии оценки знаний Кузнецова Екатерина Павловна 13 Ноя 2015
    документ Использование активного метода проектов на примере практического урока по информатике Новоженина Оксана Владимировна 8 Дек 2015
    документ Демонстрационные тестовые задания по информатике 8 класс Новичихина Ольга Анатольевна 11 Апр 2016
    документ Рабочая программа по физике (7 класс) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЗАДАНИЯ К ЗАЧЕТУ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Прутко Иван Владимирович 7 Апр 2016
    документ Тестовые задания для контроля и оценки теоретико-методических знаний учащихся по учебному предмету «физическая культура» 7 – 8 класс хаджиева елена александровна 11 Авг 2015
    документ Рабочая программа по литературе 8 класс 1.Критерии оценки устного ответа по литературе 2. Нормы оценки сочинений Сипунова Нина Александровна 21 Ноя 2015
    документ Критерий «Формирование коммуникативных компетенции» Показатели и индикаторы оценки коммуникативной компетенции Дусенбаева Гульзира Утепергеновна 1 Апр 2015
    презентация Педсовет " ФГОС ДО - основной критерий оценки и построения развития ребенка" Хафизова Рузиля Ансаровна 4 Июл 2015
    документ Инструкционная карточка по выполнению практического задания по теме: "Adobe Photoshop. Использование фильтров и анимации" Тайгулова Татьяна Петровна 30 Мар 2015
    разное задания для 8-х классов по информатике на 6 октября 2013 года Филатова Наталья Ивановна 21 Мар 2015
    документ Задания мониторинга 8 классов по информатике Недорезова Екатерина Игоревна 21 Мар 2015
    разное Разноуровневые задания по информатике для учащихся 7-8 классов Белоусова Людмила Николаевна 31 Мар 2015
    разное Разноуровневые задания по информатике для учащихся 7-8 классов Белоусова Людмила Николаевна 31 Мар 2015
    документ Итоговые тестовые задания по информатике за 8 класс Фоменко Наталья Владимировна 31 Мар 2015
    документ Критерии оценки домашнего задания по физической культуре Михайлова Татьяна Викторовна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 8 класс Шарапова Арюна Санжиевна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 8 класс Штенский Анатолий Владимирович 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 8 класс Тишакова Виктория Ивановна 21 Мар 2015
    документ Рабочая учебная программа по информатике 8 класс Николаева Анжела Иосифовна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 8-9 класс Кокорина Людмила Николаевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 8-9 класс Кравченко Юлия Александровна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 8-9 класс Кравченко Юлия Александровна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 8 класс Кротова Татьяна Николаевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 8 класс Солодухина Ольга Васильевна 21 Мар 2015
    разное Рабочая программа по информатике 8 класс Лозгачева Марина Анатольевна 21 Мар 2015