Главная / Старшие классы / Информатика и ИКТ

Рабочая программа по информатике и ИКТ 5 класс Критерий оценки практического задания Критерий оценки практического задания

Скачать
25.01 КБ, 426091.docx Автор: Толмачева Ольга Сергеевна, 21 Мар 2015

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование по информатике и информационным технологиям составлено на основе авторской программы Л.Л.Босовой, которая составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников, освоению базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Цели обучения информатике и информационным технологиям в 5 классе:

  • формирование у обучающихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;
  • пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
  • развитие творческих и познавательных способностей учащихся.
  • Уже на самых ранних этапах обучения школьники должны получать представление о сущности информационных процессов, рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе и технике, учиться классифицировать информацию, выделять общее и особенное, устанавливать связи, сравнивать, проводить аналогии и т. д. Это помогает ребенку осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формирует основы научного мировоззрения.

    Умение построить модель решаемой задачи, установить отношения и выразить их в предметной, графической или буквенной форме - залог формирования не частных, а общеучебных умений. В рамках данного направления в курсе строятся логические, табличные и графические модели, решаются нестандартные задачи.

    Задача современной школы – обеспечить вхождение учащихся в информационное общество, научить каждого школьника пользоваться ИКТ (текстовый редактор, графический редактор, электронные таблицы, электронная почта и др.). Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность подкрепляется самостоятельной творческой работой, личностно значимой для обучаемого. Это достигается за счет информационно-предметного практикума, сущность которого состоит в наполнении задач по информатике актуальным предметным содержанием. В этом случае в полной мере раскрывается индивидуальность, интеллектуальный потенциал обучаемого, проявляются полученные на занятиях знания, умения и навыки, закрепляются навыки самостоятельной работы.

    Календарно-тематическое планирование составлено с учетом следующего учебно-методического комплекта:

  • Босова Л.Л. Информатика. 5 кл. / Л.Л.Босова. – М.: Бином, 2005
  • Босова Л.Л. Уроки информатики в 5-6 классах: Методическое пособие / Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2004.
  • CD с программно-методической поддержкой.
  • Количество часов по плану:

    всего – 17,5ч;

    в неделю – 0,5 ч;

    практические работы – 17;

    Требования к уровню подготовки учащихся

    Учащиеся должны:

  • понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;
  • различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;
  • приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;
  • приводить примеры информационных носителей;
  • иметь представление о способах кодирования информации;
  • уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;
  • определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;
  • различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;
  • запускать программы из меню Пуск;
  • уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;
  • вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
  • уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;
  • уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;
  • уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;
  • знать требования к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

  • КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ

    Критерий оценки устного ответа

  • Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.
  • Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.
  • Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
  • Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.
  • Отметка «1»: отсутствие ответа.
  • Критерий оценки практического задания
  • Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.
  • Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.
  • Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.
  • Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.
  • Отметка «1»: работа не выполнена.

  • Автор: Толмачева Ольга Сергеевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Рабочая программа по информатике и ИКТ 5 класс Критерий оценки практического задания Критерий оценки практического задания Толмачева Ольга Сергеевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике и ИКТ 7 класс Критерий оценки практического задания Критерий оценки практического задания Толмачева Ольга Сергеевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике и ИКТ 8 класс Критерий оценки практического задания Критерий оценки практического задания Толмачева Ольга Сергеевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике и ИКТ 9 класс Критерий оценки практического задания Критерий оценки практического задания Толмачева Ольга Сергеевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 8 - 11 класс Критерий оценки практического задания Критерий оценки практического задания Демченко Юлия Алексеевна 16 Фев 2016
    документ Рабочая программа по информатике, 8 класс. Критерий оценки практического задания Кива Марина Николаевна 23 Авг 2015
    разное Рабочая программа по Угриновичу 11 класс Особенности организации учебного процесса по предмету. Критерий оценки практического задания Базарнова Светлана Леонидовна 21 Мар 2015
    разное Рабочая программа по Угриновичу 10 класс Особенности организации учебного процесса по предмету. Критерий оценки практического задания Базарнова Светлана Леонидовна 21 Мар 2015
    разное Рабочая программа по Угриновичу 9 класс Особенности организации учебного процесса по предмету. Критерий оценки практического задания Базарнова Светлана Леонидовна 21 Мар 2015
    разное Рабочая программа по Угриновичу 8 класс Особенности организации учебного процесса по предмету. Критерий оценки практического задания Базарнова Светлана Леонидовна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 6 класс ФГОС Программа 6 класса рассчитана на 34 часа (1 урок в неделю). Для реализации программы по информатике использованы часы компонента образовательного учреждения.   Критерий оценки практического задания Созарукова Светлана Азретовна 21 Мар 2015
    документ Критерии и нормы оценки Критерий оценки практического задания Высоцкая Ольга Ефимовна 20 Мар 2015
    документ Рабочие программы и календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ Критерий оценки практического задания Тематическое планирование по дисциплине «Информатика и ИКТ» 11 класс Требования к уровню подготовки выпускников Перечень учеб Веренцова Марина Евгеньевна 21 Мар 2015
    документ Рабочие программы по алгебре,геометрии 8-10 класс Критерий оценки практического задания Гончаренко Людмила Владимировна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа по физике (8 класс) НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЗАДАНИЯ К ЗАЧЕТУ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Прутко Иван Владимирович 7 Апр 2016
    документ Рабочая программа по физике (7 класс) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЗАДАНИЯ К ЗАЧЕТУ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Прутко Иван Владимирович 7 Апр 2016
    документ рабочая программа по информатике 7-8 классы ФГОС Критерии оценки знаний Кузнецова Екатерина Павловна 13 Ноя 2015
    документ Рабочая программа по информатике и ИКТ, 9 класс.Автор учебного пособия Н.Д.Угринович, (ФГОС) 2015г Критерии и нормы оценки знаний. Оценка “5” Оценка “3” Оценка “2” Фоменко Оксана Федоровна 15 Окт 2015
    документ Критерий «Формирование коммуникативных компетенции» Показатели и индикаторы оценки коммуникативной компетенции Дусенбаева Гульзира Утепергеновна 1 Апр 2015
    презентация Педсовет " ФГОС ДО - основной критерий оценки и построения развития ребенка" Хафизова Рузиля Ансаровна 4 Июл 2015
    документ Инструкционная карточка по выполнению практического задания по теме: "Adobe Photoshop. Использование фильтров и анимации" Тайгулова Татьяна Петровна 30 Мар 2015
    документ Использование активного метода проектов на примере практического урока по информатике Новоженина Оксана Владимировна 8 Дек 2015
    документ Критерии оценки домашнего задания по физической культуре Михайлова Татьяна Викторовна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа 6 класс, Виленкин Н.Я., 5 ч. Нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике Гурьева Раиса Терентьевна 21 Мар 2015
    документ Задания для турнира по информатике 7 класс Соловьева Екатерина Владимировна 21 Мар 2015
    документ Задания школьной олимпиады по информатике 10 класс Филатова Светлана Валерьевна 21 Мар 2015
    документ Демонстрационные тестовые задания по информатике 8 класс Новичихина Ольга Анатольевна 11 Апр 2016
    документ Рабочая программа по информатике 5 класс Тишакова Виктория Ивановна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 5 класс Нарбекова Римма Анвяровна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике - 5 класс Трепашева Ольга Владимировна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике, 5 класс, ФГОС Некрасов Дмитрий Аркадьевич 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 5 класс Бухарина Мария Александровна 21 Мар 2015
    документ рабочая программа по информатике, 5 класс Иванов Игорь Анатольевич 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике, 5 класс,2013 Сивец Людмила Васильевна 21 Мар 2015
    разное Рабочая программа по информатике 5-9 класс Загорнова Татьяна Алексеевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 5 класс Панова Анна Павловна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 5 класс Швечко Лариса Ивановна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 5 класс Чащина Елена Кимовна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 5-6 класс Баранова Татьяна Алексеевна 21 Мар 2015
    разное Рабочая программа по информатике 5 класс Шабалина Марина Геннадьевна 21 Мар 2015