Модель методической системы формирования сетевых технологий старшеклассников через профильные курсы информатики

Ключевыми принципами, определяющими развитие педагогического образования России на современном этапе, являются вариативность, гибкость, мобильность и адресность подготовки старшеклассников информационным технологиям.

Одной из ведущих задач педагогического процесса подготовки ученика является преобразование личности учащегося в студента-профессионала, способного решать все многообразие задач, связанных с обучением. Поэтому улучшение профессиональной подготовки ученика требует не только новых, более эффективных путей организации профильных курсов обучения в школе, но и пересмотра структуры и содержания предметной программы, поднятия ее на технологический уровень преподавания и учения на основе профессиональной идентичности личности и профессии, профессиональной компетентности и творчества.