Главная / Старшие классы / Информатика и ИКТ

Концепция преподавания технологии на предметной основе в 9-11 классах средней школы. Интегрированный курс технологии: ИКТ – литература – МХК.

Скачать
349 КБ, 346387.doc Автор: Милованова Галина Борисовна, 20 Мар 2015

Данная концепция – это новый подход к преподаванию технологии в 9 – 11 классах.
Курс интегрированный. Учащиеся осваивают
- компьютерные технологии,
- технологию умственной деятельности (технология решения творческих задач),
- технологию профессионального и личного самоопределения
на предметной основе.
Концепция предполагает интегрирование предмета из любой образовательной области в технологию.
С учениками работают 2 учителя: учитель информатики и учитель предметник.
Определяющим для учителя-предметника стал метод проектов.
В рамках нашей концепции на уроках технологии в течение учебного года каждый учащийся (в группе или индивидуально) последовательно работает над тремя проектами, которые выполняются в рамках основных разделов программы по технологии и по своей сути соответствуют им.
Содержание проектов зависит от того, какую предметную область представляет учитель, работающий в паре с учителем информатики. Таким образом, работы, выполненные учащимися в разделе «Мир человека» у преподавателей физики, химии, биологии или литературы, будут совершенно различными по содержанию. (Проекты могут быть и межпредметными, и надпредметными.)
Презентации проектов выполняются учащимися в соответствии с изученными компьютерными технологиями. В 9 классе это может быть открытка, афиша, буклет, презентация в PowerPoint, в 10 и 11 классах – презентация в PowerPoint, информационный или исследовательский Web-сайт, FLASH фильм.
Новизна данного подхода к преподаванию технологии состоит в том, что освоение той или иной технологии не становятся самоцелью, а являются СРЕДСТВОМ для решения той или иной задачи в предметных исследовательских проектах учеников. Интегрированное изучение ИКТ и методов решения творческих задач на предметной основе позволяет ученику углубиться в заинтересовавшую ИМЕННО ЕГО тему и работать над ЗНАЧИМЫМ для него проектом, идя пусть неширокой, но СВОЕЙ тропой.
Теоретическая значимость представленной системы работы состоит в её универсальности.
Именно в этой зоне (совместная работа учителя-предметника и учителя, преподающего компьютерные технологии) возможно применение авторских элективных курсов; таким способом может быть организована предпрофильная подготовка, а затем и углублённое изучение того или иного предмета в выбранном учащимся профиле.
Курс может быть использован учителями любых предметных областей в общеобразовательных школах, лицеях и гимназиях.
Практическая значимость заключается в том, что данный подход к преподаванию технологии позволяет
- ученикам отойти от репродуктивного метода постижения материала и вариативно (на исследовательском уровне) вернуться к изученному ранее и заинтересовавшему их материалу;
- ученикам углубить, детализировать свои представления о том или ином факте науки, процессе жизни, явлении русской культуры, расставить личностные акценты: понять свои ценностные ориентации, осознать свои представления о мире, свои предпочтения;
- формировать у учащихся навыки самостоятельной и научно-исследовательской деятельности;
- учителям найти дополнительные резервы для реализации своих идей с использованием новых технологий;
- легко использовать идеи и приёмы, представленные в концепции, любому заинтересованному учителю-предметнику, какой бы предмет он ни преподавал (т.е. работающему в любой образовательной области), ибо темы программы по технологии универсальны и могут быть интерпретированы с позиций любого предмета любой образовательной области;
- учителям за счет интегрированной организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся в соответствии с их интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
То есть данный подход к преподаванию технологии позволяет сделать учебный процесс личностно-ориентированным.
Работа содержит
- объяснение принципов концепции преподавания и построения уроков,
- описание цепи последовательно реализуемых в 9, 10, 11 классах проектов,
- игровые тренинги,
- пошаговое пояснение к классическим этапам работы над проектом,
- пояснения к системе контроля и листы оценивания процесса работы над проектами,
- рефлексию учащихся,
- работы детей 9. 10, 11 классов, выполненные на уроках технологии,
- работы учащихся 9 класса, над которыми они работали в рамках курса предпрофильной подготовки.
Основные положения концепции, методические материалы и работы детей размещены на сайте автора «Концепция преподавания технологии в 9-11 классах» www.koncepciya-pt.ru


Автор: Милованова Галина Борисовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Концепция преподавания технологии на предметной основе в 9-11 классах средней школы. Интегрированный курс технологии: ИКТ – литература – МХК. (Опыт педагогического исследования.) Милованова Галина Борисовна 1 Апр 2015
документ Концепция преподавания технологии на предметной основе в 9-11 классах средней школы. Интегрированный курс технологии: ИКТ – литература – МХК. Милованова Галина Борисовна 20 Мар 2015
документ Программа МХК, ИЗО. Интегрированный курс на основе программы Истории. Костюченко Вера Валентиновна 20 Мар 2015
документ Современные технологии гражданско – правового образования и воспитания учащихся основной школы       Перед образовательными учреждениями встает задача углубления гражданско-правового образования на основе внедрения в педагогический пр Денисенко Вероника Алексеевна 20 Мар 2015
документ Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы в 5 – 11 классах._______________________________________ Аюпова Людмила Борисовна 20 Мар 2015
документ Разработка методики преподавания элементов теории вероятностей и статистики в 8-х и 9-х классах средней общеобразовательной школы Францева Наталия Валентиновна 1 Апр 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе на 2014 – 2015 учебный год 6 класс (2 часа в неделю, за год 68 часов) Учебно-методический комплект: Планирование составлено на основе общеобразовательной программы Литература. 5 – 11 к Какураева Лиля Абилминановна 7 Апр 2015
документ элективный курс по физике в 10 – 11 классах “Методы решения задач по физике” Кожакин Сергей Николаевич 21 Мар 2015
документ Урок-исследование – как один из способов развития творческих способностей обучающихся на уроках математики в 5 – 9 классах Татьяна Александровна Белова 20 Мар 2015
документ Методическая разработка открытого урока – представления «Следственный эксперимент» ( по сказке «Три поросёнка») в 6 – 8 классах общеобразовательной школы Мовсисян Роза Александровна 20 Мар 2015
документ Урок по МХК в 10 классе "Индия - страна чудес" Урок МХК в 10-м классе на тему "Индия – страна чудес" Магомедалиева Зубайдат Магомедовна 20 Мар 2015
документ Использование ИКТ – технологий в начальных классах специальной (коррекционной) школы VIII вида. Рассохина Лариса Юрьевна 8 Апр 2015
документ Использование технологии проектного обучения в процессе преподавания иностранного языка на старшей ступени средней общеобразовательной школы. Гуссаова Земфира Олеговна 20 Мар 2015
документ Интеграция учебных дисциплин на основе курса информатики –одно из средств совершенствования методов преподавания и повышения мотивации обучения Проворченко Галина Михаййловна 20 Ноя 2015
документ Создание культурно – образовательной среды для развития личности ребенка на основе применения кейсово – сетевого метода взаимодействия в северном сетевом образовательном округе муниципального района «Агинский район» Жамбалова Соелма Жалсаповна 20 Мар 2015
разное Рабочие программы по МХК в 9-11 классах Сазанова Галина Васильевна 31 Мар 2015
документ Управленческий аспект реализации деятельности инновационной площадки «Сохранение и укрепление физического и психического здоровья младших школьников на основе внедрения технологии организации учебного процесса на принципах сенсорно–моторной св Ламанова Ирина Николаевна 21 Мар 2015
документ «Рекреационные ресурсы Зарубежной Европы на примере отдельных стран, представленные в среде информационной технологии». Интегрированный урок  география – информатика  Форма: деловая игра «выставка – ярмарка туристич Федотова Ирина Анатольевна 23 Сен 2015
документ Методическая система «Формирование информационно – коммуникативной компетентностей учащихся на основе деятельностного подхода в обучении и воспитании» Топчиева Ирина Викторовна 20 Мар 2015
документ Рабочая программа «Алгебра и начала анализа, 10 – 11» для реализации обучения на дому в 10-11 классах Маслова Наталия Евгеньевна 31 Мар 2015
документ Интегрированный урок /Литература – изобразительное искусство – музыка./в 5 классе.«Зимний пейзаж в русской культуре девятнадцатого века». Шаульская Евгения Леонидовна 20 Мар 2015
документ Модель урока – закрепления новых знаний по теме "Функция" в 9 классе на основе модулей ЭОР. Калачева Наталья Анатольевна 15 Окт 2015
документ Конспект НОД в образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» по сюжетной аппликации в средней группе «Заюшкин огород» (на основе незавершенной композиции) Пушкина Марина Игоревна 15 Мая 2015
документ Проблемы преподавания кубановедения в 9-10-и-11 классах. Непомнящий Василий Сергеевич 20 Мар 2015
документ Методическая статья Из опыта преподавания модуля «ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ» в 4-5 классах средней школы Камратова Наталья Александровна 13 Апр 2015
документ Реализация принципа практической направленности подготовки обучающихся на уроках математики в 5 – 9 классах Татьяна Александровна Белова 20 Мар 2015
документ Игровая акробатика на уроках в 7 – 9 классах Токарева Елена Александровна 21 Мар 2015
разное Система устных зачетов и переводных экзаменов в 10 – 11 классах углубленного изучения математики. Щалпегина Ирина Владимировна 1 Апр 2015
документ Выступление на педсовете на тему: «Здоровьесберегающие технологии в воспитательном процессе в условиях школы – интерната» Бадмаева Елена Сангаджи-Горяевна 7 Дек 2015
документ Аулова Татьяна Олеговна, учитель начальной школы ГБОУ СОШ №333 Санкт-Петербурга ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 1 – 4 КЛАССАХ Аулова Татьяна Олеговна 6 Апр 2015
документ «Весь мир – театр» Концепция мира как театрального действия в поэзии «Серебряного века» Тамара Анатольевна Лоськова 20 Ноя 2015
документ Контрольная работа по теме «Художественная культура XVII – XVIII вв.». МХК 11 класс Щербак Эллина Юрьевна 22 Ноя 2015
документ Программа факультативного курс « Избранные вопросы математики» в 5 – 6 классах ; Шохина Наталья Ивановна 1 Апр 2015
документ Статья "Виды работ с пословицами на уроках литературного чтения в 1 – 4 классах" Виды работ с пословицами на уроках литературного чтения в 1 – 4 классах Воробьева Ирина Валентиновна 30 Мар 2015
документ Рабочие программы по алгебре и геометрии для 9 класса Настоящая программа по геометрии для основной общеобразовательной школы 9  класса составлена на основе примерной программы общеобразовательных учреждений по геометрии 7–9 классы,  к уч Ковырева Людмила Николаевна 21 Мар 2015
презентация Семинар от 10.11.2013 « Применение программ развития для личностно – ориентированного воздействия на учащихся в образовательном процессе на уроках математики и физики на основе стандартов второго поколения Сильванькова Елена Николаевна 20 Мар 2015
документ Статья «Педагогические условия реализации личностно – ориентированного подхода в процессе преподавания биологии профильном классе» Дамбаева Цыцык Баторовна 20 Мар 2015
документ Применение блочно – модульной технологии преподавания физики в школе СОК «Камчия»» Бадаев Анатолий Никандрович 21 Мар 2015
презентация Урок по МХК на тему: «Венеция – жемчужина итальянского барокко». Литвинова Надежда Валентиновна 20 Мар 2015
документ Мастер – класс «Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школы» Лукьяненко Татьяна Васильевна 30 Мар 2015