"Четырехугольники. Международная терминология".

Ежегодно количество участников международного математического конкурса «Кенгуру» стремительно растет.

Педагог, активно осваивающий ФГОС нового поколения, не может не учитывать это в планировании своей работы. А для большинства обучающихся, которые стремятся в перспективе не только продолжить свое образование заграницей, но и применить полученные знания для укрепления экономики и политики нашего государства, работа с текстом на иностранном языке станет своеобразным полезным тренингом.

С другой стороны, обучающиеся, принимающие участие в работе международных математических лагерей, должны свободно владеть одним из иностранных языков (в частности, английским).

Именно поэтому включение заданий «Кенгуру» на английском языке в кружковую работу, факультативную, при проведении внеклассной работы по предмету, внедрение в структуру метапредметных уроков способствует:

- интеллектуальному росту обучающихся;

- участию в математических турнирах международного уровня;

- формированию познавательного интереса к предмету;

- предпрофильному отбору;

- развитию личности, имеющей целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики.

Метапредметность в обучении математике.

На практике очень сложно провести четкую грань между метапредметным и межпредметным подходами:

Ø «Мета» – «над», «всеобщее», «интегрирующее»,

Ø «Меж» – «близко к тому и к другому», «в смеси с чем-то».

• Очевидно, что в определении этих двух понятий прослеживаются различия.

• Метапредметный подход – подход к образованию, при котором ученик не только овладевает системой знаний, но и усваивает универсальные способы действий, с помощью которых он сможет сам добывать информацию.

Цели метапредметного урока меняются не только в зависимости от этапов урока, но и от его структуры, поэтому наблюдаются некоторые сходства и отличия от интегрированных уроков и уроков с межпредметными связями.

Но основная цель-личностное совершенствование учащегося через его познавательное развитие остается неизменной.

Cходства: расширение кругозора учащегося и его эрудиции.

Отличия: перечисленные типы уроков являются звеньями одной цепочки, усложняющейся по схеме: "межпредметный

урок-интегрированный урок- метапредметный урок".

При подготовке метапредметного урока «Четырехугольники . Международная терминология» были использованы материалы сборников «Кенгуру».