Внедрение народных и подвижных игр в 5 классах как средство коммуникативной компетентности

2.Краткая аннотация проекта

Современный этап модернизации общества ставит перед системой образования ряд задач, способствующих переходу России в гражданское демократическое общество, гарантирующее реализацию прав, свобод и возможностей отдельной личности. Принципиально ставится вопрос о смещении общественных приоритетов в сторону развития человека, индивида, личности, расширения возможности его самодеятельности, его субъективной компетенции. В системе образования, которая готовит человека к жизни в гражданском обществе, ребенок должен рассматриваться не просто как субъект деятельности объект многообразных общественных отношений, но, прежде всего, как суверенная, самостоятельная, свободная, толерантная и ответственная личность, осознающая индивидуальную, личностную ценность жизни и здоровья. Такое понимание целей образования требует переоценки всех компонентов педагогического процесса (Кузьмин М.Н.), обеспечивающего новое качественное.

В ежегодном послании президента РФ Федеральному собранию РФ (12.12.2012 г.) В.В. Путин подчеркнул, что важнейшим направлением в образовании является развитие физической культуры и спорта: «Нужны новые формы работы, широкий выбор не только спортивных, но и оздоровительных занятий, прежде всего для детей». Адаптивность системы образования и качественное образование обеспечиваются в современных условиях путем выхода на новые модели образовательных учреждений, которые ориентированы на вариативные формы организации учебного процесса.