«Особенности совершенствования функциональных систем организма в связи с занятиями физической культурой»

В русле системного подхода поведение рассматривается как целостный, определенным образом организованный процесс, направленный, во-первых, на адаптацию организма к среде и на активное ее преобразование, во-вторых. Приспособительный поведенческий акт, связанный с изменениями внутренних процессов, всегда носит целенаправленный характер, обеспечивающий организму нормальную жизнедеятельность. В настоящее время в качестве методологической основы психофизиологического описания поведения ис­пользуется теория функциональной системы.

Цель исследования: изучение особенностей совершенствования функциональных систем организма в связи с занятием физической культурой.

Задачи исследования:

- измерение гибкости;

- измерение быстроты;

- измерение силы;

- измерение скоростной выносливости;

- измерение силовой выносливости;

- измерение физической работоспособности;

- измерение общей (аэробной) выносливости.

Гипотеза базируется на предположении о том, что занятия физической культурой способствует совершенствованию физической подготовленности занимающихся 17-20 летнего возраста, различного пола и двигательного потенциала.

Объект исследования: юноши и девушки в возрасте от 15 до 1 8 лет.

Предмет исследования: функциональные состояния основных систем организма.