Главная / Старшие классы / Физика

Применение структурно-логических схем в школьном курсе физики

Скачать
141.45 КБ, 492155.docx Автор: Желнова Наталья Васильевна, 21 Мар 2015

При ограниченном времени, отведенном на изучение физики и достаточно большом объеме материала, который должны усвоить учащиеся, становится актуальной проблема генерализации, отбора, систематизации учебного материала. Неоходимо четко выделять в каждом изучаемом разделе самое главное, существенное, на что должно быть направлено внимание учащихся для формирования систематизированных знаний. Опыт показывает эффективность способа подачи материала с помощью обобщающих структурно-логических схем, типы которых описывает статья.


Автор: Желнова Наталья Васильевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Применение структурно-логических схем в школьном курсе физики Желнова Наталья Васильевна 21 Мар 2015
документ Применение структурно-логических схем при изучении темы «Предпринимательство» в 10-м классе Анохина Юлия Викторовна 4 Апр 2015
презентация "Компьютерные модели в школьном курсе физики" Устич Наталья Вячеславовна 20 Мар 2015
документ Использование технологии развивающего обучения в школьном курсе физики Камышанова Валентина Леонидовна 21 Мар 2015
документ Идея единства самоорганизации и самодезорганизации в школьном курсе физики Остапенко Роман Иванович 21 Мар 2015
документ Элементы астрофизики в школьном курсе физики Плохих Людмила Александровна 21 Мар 2015
документ Технологии развивающего обучения в школьном курсе физики Моржакова Татьяна Юрьевна 21 Мар 2015
документ Применение деловых игр в школьном курсе географии. Методическое сопровождение. Шишмарёва Вера Алексеевна 23 Сен 2015
документ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕ-СУРСА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «ВЗАИМНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ ВЕЩЕСТВА» В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ФИЗИКИ. Аиров Рамиль Равильевич 20 Ноя 2015
документ «Применение задач на построение одним циркулем в школьном курсе геометрии» Толкунова Софья Сергеевна 20 Мар 2015
документ Проект "Технология проблемного обучения" Введение Глава 1. Технология проблемного обучения в школьном курсе математики Глава 2. Применение технологии проблемного обучения на уроках математики Заключение Литература Матвиенко Светлана Александровна 7 Дек 2015
документ ТЕХНОЛОГИЯ ОПОРНЫХ КОНСПЕКТОВ В КУРСЕ ГЕОГРАФИИ В процессе обучения географии давно применяется технология листов опорных сигналов (логических опорных конспектов — ЛОК или ЛОС). О роли схем логических связей в обучении географии писал еще Н.Н.Баранс Карташова Лидия Васильевна 15 Окт 2015
разное Межпредметные связи в школьном курсе математики Колова Елена Валерьевна 20 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Использование технологии разноуровневого обучения в школьном курсе математики Гекторова Ирина Александровна 21 Мар 2015