Главная / Старшие классы / Физика

плотность вещества

Скачать
80.5 КБ, 456150.doc Автор: Тыркалова Татьяна Алексеевна, 21 Мар 2015

урок по теме "Плотность вещества" Тема урока Плотность вещества Класс 7 класс Автор УМК (Программа учебного курса) Автор программы: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин программа для общеобразовательных учреждений, Дрофа 2004 год Автор учебника: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин физика 7 класс Дрофа 2010 Цель урока Образовательные: ввести понятие «плотность вещества», научить учащихся работать с таблицей плотностей, научить учащихся работать с формулой и применять полученные знания при решении конкретных задач Развивающие: развивать мыслительную деятельность учащихся, умение сопоставлять обобщать, анализировать, развивать умение аргументировать и находить оптимальное решение в каждом предложенном задании. Воспитательные: воспитывать навыки индивидуальной и групповой работы Тип урока комбинированный Методы и формы обучения Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля. Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая, парная. Ресурсы Учебник физики 7 класс ,параграф 21,22; таблицы плотностей стр 50-51; карточки-задания Планируемые результаты Предметные Обучаемый научится (получит возможность научиться) Работать со справочным материалом, решать типовые задачи , как качественного уровня так и расчётные Ход урока Деятельность учителя Этапы урока 1.Организационный момент Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность: Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу. Словесное приветствие.. Проверка домашнего задания (учитель с использованием документ камеры просит в парах проверить домашнее задание друг у друга и оценить (по образцу))- упр №6 задачи 1,2 2 Мотивация учебной деятельности учащихся. (Цель: подвести учащихся к формулированию темы урока.) напоминает о проведении на прошлом уроке лаб. работы, где учащиеся научились находить массу и объём тел неправильной формы(тетради на столах). Постановка проблемного вопроса: Почему у всех учащихся в классе получился объём одинаковый ,а масса тел разная? Предлагает предложить тему урока ( или о чем пойдет на уроке речь). 3. Изучение нового ( Цели:-выявление обучающимися новых знаний, развитие умения находить ответы на проблемные вопросы, подведение учащихся к самостоятельному выводу способа действия с информацией) Совместно с учащимися формулирует тему урока предлагает прочитать параграф 21, используя технологию маркировочного чтения , проводит таск-анализ Предлагает парную работу по прочитанному (материализация). Предлагает проверить ответы ( отвечает одна из пар), комментирует выполненную работу . 4.Закрепление нового (Цель:- освоение способа действия с полученными знаниями в практической деятельности) Предлагает учащимся работу в группах по 4 человека- решение расчетных задач на применение формулы плотности (в каждой группу по две задачи из 4 предложенных) 5.Контролирующее задание (Цель: осознание каждым обучающимся степени овладения полученных знаний ) Предлагает учащимся заполнить таблицу и после проверки оценить себя (критерий указан) 6. Рефлексия учебной деятельности на уроке (Цели:- соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания.) Учитель задает вопросы: Что удалось нам сегодня на уроке? Чем запомнился урок? Кто узнал новое для себя? Где вы можете использовать полученную информацию в жизни? Что на уроке понравилось, а что нет? Корректировка оценок (если необходимо) Конкретизирует домашнее задание. Домашнее задание (диффиренцированное) параграф 21,22 вопросы, упр 8 №2(а) ,упр 7 №1, 5( индивидуально ) задание 5 (по желанию- творческого характера) Работать со справочным материалом, решать типовые задачи , как качественного уровня так и расчётные Получит возможность, используя наработанный алгоритм, решать задачи повышенного уровня сложности, нестандартные Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; осуществляют поиск необходимой информации; используют общие приёмы решения поставленных задач. Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; проявляют активность при решения коммуникативных и познавательных задач. Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, оценивают правильность выполнения действия ;определяют цели и личностно значимую проблему урока; Положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, способность к самооценке своих действий, определение границы собственного знания и незнания. Ход урока Деятельность учащихся Универсальные учебные действия Этапы урока Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку. Работа в парах ( проверка по образцу через документ- камеру и оценивание степени выполнения), выставляют оценки в рабочие тетради. Личностные: мотивация учения Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками Регулятивные: организация своей учебной деятельности Анализируют данные двух лабораторных работ и делают вывод, о том, что материалы тел у всех были различны. Предлагают варианты темы урока, о чем пойдет речь на уроке, и вместе приходят к теме урока. Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения увиденного и анализа данных. Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Читаю параграф (маркировочное чтение), выписывают понятия ( прием таск-анализ) вопрос ответ Какая тема обсуждается? Какие основные утверждения по теме? Выпиши новые термины Стадия осмысления Отвечают на вопросы, пользуясь справочной таблицей и материалом параграфа.(парная работа) Вопросы: Выпишите из таблицы учебника значения плотности железа и мрамора. Плотность какого вещества больше? Запиши . Плотность железа 7,8 г/см3, а плотность алюминия 2700 кг/м3. Плотность какого вещества больше? Запиши кратко свой ответ. Посмотрите в таблице учебника плотности жидкостей и запишите, какова масса 1 м3 керосина. Три кубика — из мрамора, льда и латуни — имеют одинаковый объем. Какой из них имеет наибольшую массу, какой — наименьшую? Запиши свой ответ. Проверяют свои работы. Объясняют свой выбор (отвечающая пара) Личностные : ориентация в межличностных взаимоотношениях, сформированность личностной ценностно-смысловой позиции .Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации. взаимодействовать с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией, согласовывать свои действия. Познавательные: решение проблемы, построение логической цепи рассуждений. устанавливать причинно-следственные связи, - выдвигать гипотезы, опровергать или доказывать их. Регулятивные: - контроль правильности ответов обучающихся, дополнение, уточнение высказанного мнения по существу полученного задания. Решают задачи в группах по 4 человека с проверкой через документ-камеру(по окончании работы): 1.Мраморная плита имеет объем 0,02 м3. Найдите плотность мрамора, если масса плиты 54 кг. 2.Какая масса керосина может быть влита в бидон емкостью 0,02 м3? 3. Во сколько раз объем, занимаемый ртутью, меньше объема нефти такой же массы? 4.Из какого металла изготовлена деталь, если ее масса 3,9 кг, а объем 500 см3? Познавательные: умение структурировать знания, устанавливать причинно-следственные связи, выдвигать гипотезы, опровергать или доказывать их. выбор наиболее эффективных способов решения задания. Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации. Регулятивные: самоконтроль, самооценка, само регуляция. Заполняют таблицу и затем проверяют правильность ее заполнения через документ камеру и ставят себе оценки по указанному критерию 1.Как можно найти плотность вещества 2.Какова единица плотности в СИ 3.Плотность льда 900 кг\м3. Что это значит? 4.Запиши формулу массы через плотность и объем 5.Переведи 7.8 кг\см3 в СИ 6.Реши задачу упражнение 8№ 2 страница 54 7.реши задачу упражнение 8 №4 Критерии 1-4-«3» 1-6-«4» 1-7 –«5» Личностные: осуществлять взаимоконтроль, адекватно воспринимать оценку учителя. Познавательные: осуществление анализа текста с выделением необходимой информации Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения. Оценивают свою работу на уроке. Дают аргументированный ответ. Сообщаю учителю свои оценки. Личностные: установление учащимся значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов, жизненных интересов Коммуникативные: осознано и произвольно строить речевое высказывание в устной форме. Обосновывать своё мнение. Познавательные: рефлексия способов и условий действия, их контроль и оценка; критичность Регулятивные: определяют уровень усвоения изучаемого материала


Автор: Тыркалова Татьяна Алексеевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
презентация Плотность вещества Казанцева Светлана Петровна 21 Мар 2015
разное Плотность вещества Рубцова Елена Григорьевна 21 Мар 2015
разное урок по физике на тему плотность вещества Мельникова Татьяна Геннадьевна 21 Мар 2015
разное урок по физике на тему плотность вещества Мельникова Татьяна Геннадьевна 21 Мар 2015
презентация, документ Плотность вещества. Чшиева Альбина Владимировна 21 Мар 2015
презентация Плотность вещества Соколова Светлана Валерьевна 21 Мар 2015
документ Плотность вещества. Костенок Светлана Геннадьевна 21 Мар 2015
документ плотность вещества Тыркалова Татьяна Алексеевна 21 Мар 2015
презентация тест Плотность вещества Горохова Ольга Викторовна 4 Апр 2015
документ Плотность вещества Горохова Ольга Викторовна 4 Апр 2015
презентация, документ Методическая разработка по теме: "Плотность вещества". Хусяинова Лилия Николаевна 21 Мар 2015
документ Урок в 7 классе "Плотность вещества" Тырсин Денис Геннадьевич 21 Мар 2015
презентация Презентация учебного проекта "Учимся находить плотность вещества" Матросова Галина Николаевна 21 Мар 2015
разное урок-обобщение "Механическое движение. Плотность вещества" Приходько Нина Викторовна 21 Мар 2015
презентация Урок физики "Плотность вещества" Тихомирова Мадина Гаяновна 21 Мар 2015
презентация Презентация к уроку "Плотность вещества", 7 класс Сапелкина Светлана Алексеевна 21 Мар 2015
разное Презентация "Плотность вещества" 7 класс. Воронцова Ольга Владимировна 21 Мар 2015
разное Конспект урока по теме "Плотность вещества" Халикова Римма Зякярьевна 21 Мар 2015
документ Урок Плотность вещества 7 класс Ладыгина Ольга Юрьевна 21 Мар 2015
документ Урок-соревнование на тему "Плотность вещества". Корхалева Татьяна Александровна 21 Мар 2015
презентация, документ Конспект урока "Плотность вещества" 7 класс Черных Ольга Юрьевна 21 Мар 2015
документ "Плотность вещества" Хвостова Елена Владимировна 21 Мар 2015
презентация, документ урок по теме плотность вещества Мельникова Татьяна Геннадьевна 21 Мар 2015
документ Конспект урока по теме: "Плотность вещества" Маскунова Татьяна Игоревна 21 Мар 2015
документ «Плотность вещества». Шпилевская Татьяна Ивановна 21 Мар 2015
презентация "Плотность вещества" Лазукова Наталия Сергеевна 21 Мар 2015
документ самостоятельная работа для 7 класс по теме Плотность вещества Зайцева Ирина Николаевна 21 Мар 2015
документ План-конспект урока "Плотность вещества" 7 класс Быкова Галина Евгеньевна 21 Мар 2015
документ Решение экспериментальных задач по теме "ПЛОТНОСТЬ ВЕЩЕСТВА" Парфенова Елена Михайловна 21 Мар 2015
презентация, документ Методическая разработка урока "Плотность вещества" Костенко Татьяна Геннадьевна 21 Мар 2015
презентация Презентация к уроку "Плотность вещества" Подобуева Марина Викторовна 21 Мар 2015
документ Урок "Плотность вещества" 7 класс Подобуева Марина Викторовна 21 Мар 2015
разное Конспект урока на тему "Плотность вещества" Добро пожаловать 21 Мар 2015
разное Урок физики по теме "Плотность вещества" Шурагина Светлана Васильевна 21 Мар 2015
документ Плотность вещества 7 класс Кокина Татьяна Еремеевна 21 Мар 2015
разное Плотность вещества Урок физики 7 класс Саврулина Юлия Сергеевна 21 Мар 2015
документ УРОК-ИССЛЕДОВАНИЕ "ПЛОТНОСТЬ ВЕЩЕСТВА". Потылицина Елена Алексевна 21 Мар 2015
презентация Презентация 7 класс " Плотность вещества" Диск Ирина Александровна Москаленко 21 Мар 2015
разное Конспект урока на тему: «Плотность вещества» 7 класс Горда 21 Мар 2015
разное Конспект урока на тему: «Плотность вещества» 7 класс Горда 21 Мар 2015