Использование элементов технологии сотрудничества на примере урока «Введение в науку экономику»

Групповые методы обучения наиболее соответствуют возрастным особенностям старшеклассников, так как ведущая деятельность в этом возрасте – коммуникативная. Создание на уроке условий для коллективной работы позволяет развивать аналитические и исследовательские умения школьников, формировать умения совместно работать над определенной проблемой. На первом уроке необходимо познакомить учащихся со структурой учебника, основными формами учебных занятий. Кроме того, я рассказываю о проектной деятельности в области экономики, о межпредметных окружных и городских конкурсах. Если удастся заинтересовать ребят, то они сами захотят изучить самостоятельно многие вопросы и высказать по ним собственное суждение.