Главная / Старшие классы / Биология

Выступление на школьном методическом объединении «Развитие познавательной активности на уроках биологии средствами устного народного творчества»

Скачать
353.5 КБ, 506054.doc Автор: Коновалова Анастасия Александровна, 21 Мар 2015
«Развитие познавательной активности на уроках биологии средствами устного народного творчества»

В настоящее время идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. В связи с этим содержание образования обогащается новыми умениями, технологиями, где особая роль отводится духовному воспитанию личности, становлению нравственного облика Человека.Проблема повышения самостоятельности и познавательной активности учащихся-сложная проблема,охватывающая разнообразные стороны процесса обучения и воспитания,требующая совершенствования как содержания,так и методов и приёмов обучения,глубокой перестройки самих форм организации учебной работы.Еще Л.А. Луцкая,старший преподаватель кафедры методики биологии МГПИ им. В.И. Ленина приводила такую цитату: «Следует подбирать такие методы и приёмы работы,которые усиливают интерес учащихся к изучаемому предмету и способствуют активации их мышления…»

В деле гармоничного воспитания детей, привития им интереса к получению знаний значительное место принадлежит устному народному творчеству.

Устное народное творчество – неисчерпаемый источник. Оно не только отображает жизнь народа, его историю, мораль, язык, народную мудрость. Через сказки, песни, поговорки можно более глубоко познать то или иное явление природы, раскрыть смысл той или иной темы. К.Д. Ушинский писал: «Бывают такие крылатые слова, которые с удивительной четкостью выражают суть достаточно сложных вещей…»

1. Роль сказки в усвоении и закреплении материала

Очень часто на своих уроках, особенно в 6,7 классах, где по своим физиологическим и психологическим возрастным показателям детям необходимы моменты непринужденного восприятия материала, я использую подачу информации в виде сказки.

Дидактические сказки учат детей понимать и беречь природу. В них вымышлены события и разговоры между живыми существами. Основные биологические факты в сказках даются с научной достоверностью. Сказки можно использовать как в начальных, так и в средних классах. Перед чтением сказки необходимо сказать несколько слов о теме, затрагиваемой в ней. В ходе обсуждения школьники охотно ответят на вопросы и сами расскажут о своих наблюдениях в жизни природы. Такая форма общения позволяет легко и непринужденно закрепить новые знания.
Творчески работающий учитель находит программный материал, который можно подать в форме сказочного повествования. Курс биологии для 6 класса Бактерии. Грибы. Растения под редакцией Пасечника В.В. позволяет использовать в обучении дидактические сказки.

Так, например, в уроке «Движение веществ по растению» можно преподнести объяснение части нового материала в виде «Сказки о дождике, которая хотела напоить дерево».

Домашнее задание: сочинить сказку о том, куда еще могла попасть Дождинка, путешествуя по растению и что могло с ней произойти?

Домашнее задание: придумать, какими другими героями из мира насекомых можно заменить Кузнечика и Бабочку.

Я привела лишь 2 примера по использованию сказок как фрагментов ведение урока. Их может быть бесконечное множество. Особенно на уроках в 6-х классах. Детишки входят впервые в кабинет биологии и, начиная изучать такой сложный и такой интересный предмет, ждут чуда.

2. Загадки и их использование на различных этапах урока

Не меньший интерес на уроке у детей вызывает использование загадок. Загадка – это сжатое поэтико-аллегорическое описание какого-либо предмета или явления. Подается она в форме вопроса. Загадки вмещают в себя сумму сравнительных признаков и требуют установить, о чем идет речь. Основное назначение загадок – проверить смекалку учащихся, оценить их знания, наблюдательность, внимательность, причем в совершенно не принужденной форме.

Дети очень любят загадывать и отгадывать загадки, которые развивают их процесс мышления – анализ, синтез, абстрагирование, сравнение, обобщение. Загадки служат и воспитательной цели. Они помогают формированию эстетических вкусов, развивают способность эмоционально воспринимать окружающий мир.

Поэтому на уроках своих я очень часто использую загадки, как в качестве побуждающего фактора к мыслительной деятельности, так и в качестве закрепления материала, как способ переключения внимания детей, так и как способ отдыха.

Так, на уроке «Типы плодов» после составления таблицы, я детям даю закрепление загадки с просьбой определить тип плода того или иного растения.

С помощью загадок можно не только закреплять, но и проверять знания учащихся.

Так, например, на уроке «Лишайники», при опросе по предыдущей теме «Значение грибов», можно заполнить корзину съедобными грибами, откладывая в сторону ядовитые. И это все с помощью загадки.

Каков результат? И дети отдохнули от предшествующего опроса (работа у доски, с карточками, устные ответы), и мне отрадно, что знают они как съедобные грибы от ядовитых отличить.

Можно давать загадки как игровые задания на уроке, сочиняя их самим или заимствуя у коллег.

3. Дидактические стихи.

На своих уроках, особенно в старших классах, я при объяснении какой-то темы применяю стихи. Стихи могу читать как я, так и дети. Причем, в классе могут быть ученики, сами сочиняющие стихи. Это тоже способствует активизации познавательной деятельности в биологии.

4. Дидактические игры.

На уроках биологии я провожу следующие виды игр:

1) Тренировочные игры - для закрепления знаний и умений, такие, как биологическое лото, кроссворды, ребусы, занимательные рассказы и задачи, сказки – игры, загадки, биологические примеры, анаграммы.

2) Познавательно – контрольные игры – применяю при контроле знаний у обучающихся. Они могут проходить в соревновательной форме, сказка – ложный рассказ, сказка – загадка, сказка – задача.

3) Сюжетно – ролевые игры – участники могут быть в различных ролях, например, в роли акулы и ската, в роли лягушки или змеи, в роли птицы или насекомого.

4) Творческие игры – учащиеся стимулируют приобретённые знания, творчески их используют.

Волей-неволей приходишь к выводу, что только собственное творчество учителя на уроках может привести к творчеству детей.


Автор: Коновалова Анастасия Александровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Выступление на школьном методическом объединении «Развитие познавательной активности на уроках биологии средствами устного народного творчества» Коновалова Анастасия Александровна 21 Мар 2015
документ «Развитие творческих способностей у младших школьников средствами устного народного творчества» Доклад для выступления на методическом объединении начальных классов на тему: «Развитие творческих способностей у младших школьников средств Синичкина Наталья Григорьевна 31 Мар 2015
документ Выступление на методическом объединении учителей - предметников «Формирование познавательной деятельности учащихся на уроках географии» Смирнова Ольга Владимировна 21 Мар 2015
документ Выступление на городском методическом объединении воспитателей ДОУ "Развитие познавательной активности в решении вопросов здоровьесбережения посредством экспериментальной деятельности". Рябова Яна Викторовна 30 Мар 2015
документ Самостоятельная работа учащихся на уроках биологии ( отчет по теме самообразования на школьном методическом объединении) дюгаева елена валентиновна 30 Янв 2016
документ Выступление на школьном методическом объединении. Худиярова Елена Анатольевна 30 Мар 2015
документ Выступление на методическом совете школы «Роль оценки в формировании познавательной активности школьников» Щемелинина Галина Ивановна 31 Мар 2015
документ Доклад на районном методическом объединении учителей начальных классов на тему: "Формирование познавательной активности на уроках математики путём использования современных информационных технологий" Покшиванова Лариса Валентиновна 4 Апр 2015
документ Выступление на районном методическом объединении учителей истории и обществознания по теме: «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках истории и обществоведческих дисциплин». Минаева Любовь Сергеевна 20 Мар 2015
презентация, документ Выступление на методическом объединении учителей иностранных языков. Тема: «ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В РАМКАХ ФГОС.» Бадмаева Елена Владимировна 8 Дек 2015
презентация, документ Выступление на методическом объединении учителей биологии на тему "Формирование приемов учебной деятельности в условиях проектного обучения на уроках естественно-научного цикла". Андронова Галина Дмитриевна 31 Мар 2015
документ Доклад на школьном методическом объединении воспитателей по теме: «Позитивная концепция» Лукичёва Марина Анатольевна 8 Дек 2015
разное Долгосрочный проект «Развитие речи детей раннего возраста средствами устного народного творчества» Белашова Татьяна Анатольевна 19 Мар 2016
документ Выступление на методическом объединении 2014-15г: «Развитие навыков пересказа у детей с общим недоразвитием речи» Алёхина Юлия Геннадьевна 28 Фев 2016
документ Выступление на районном методическом объединении: «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе рисования нетрадиционными техниками и живописными материалами». Горкина Светлана Сергеевна 25 Июн 2015
документ Тема педагогического опыта: «Развитие познавательной активности учащихся на уроках биологии» Ткаченко Нина Петровна 21 Мар 2015
документ Выступление на школьном методическом объединении классных руководителей "Воспитание толерантности школьников" Котова Анна Александровна 20 Мар 2015
документ Выступление на школьном методическом объединении "Особенности адаптации первоклассников к условиям школы" Ольховатова Наталья Николаевна 15 Дек 2015
документ Выступление Развитие познавательной активности на уроках математики Кнышова Марина Евгеньевна 15 Окт 2015
документ Обобщение опыта работы: русский язык. Тема: «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках русского языка и во внеурочное время посредством использования элементов устного народного творчества» Нафтаева Светлана Алексеевна 31 Мар 2015
документ Выступление на методическом объединении «Самооценка педагога. ее влияние на воспитательно – образовательный процесс в ДОУ». долгих лариса сергеевна 30 Мар 2015
документ Выступление на методическом объединении на тему: «Проблемный подход к обучению школьников в свете внедрения ФГОС» Щаулина Елена Анатольевна 21 Мар 2015
разное Выступление на методическом объединении на тему : «Роль наглядной агитации (пропаганды) в процессе творческого взаимодействия музыкального руководителя и родителей» Самсонова Юлия Александровна 31 Мар 2015
документ Выступление на методическом объединении на тему: «Искусство слышать и адекватно воспринимать». Волостнова Наталия Анатольевна 20 Ноя 2015
документ Выступление на методическом объединение по теме: «Активизация интереса и познавательной деятельности младших школьников на уроках русского языка при работе над словарными словами» 26.12.2013г. Маркина Екатерина Александровна 8 Апр 2016
разное Выступление на методическом объединении «Развитие речи детей» Дошкольное детство- небольшой отрезок в жизни человека. За это время ребенок приобретает больше, чем за всю последующую жизнь. «Программа» дошкольного детства поистине о Тлюняева Зурьят Ислямовна 30 Мар 2015
документ Доклад на методическом объединении воспитателей "Условия оптимизации развития познавательной активности детей с нарушением слуха" Шатилова Екатерина Александровна 20 Мар 2015
разное Выступление на методическом объединении. Кожухова Людмила Борисовна 6 Дек 2015
документ Система работы учителя истории ГБОУ ООШ с. Хорошенькое «РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО - КОММУНИКАЦИОНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» Черняева Вера Павловна 20 Мар 2015
документ Выступление на методическом объединении учителей - предметников «Создание ситуации успеха» Смирнова Ольга Владимировна 20 Мар 2015
документ Выступление на методическом объединении. Тема: «Воспитание патриотизма у детей и подростков посредством проведения народных праздников.» Губернаторова Оксана Александровна 20 Мар 2015
документ Выступление на методическом объединении учителей начальных классов по книге О.А. Андреева «Учимся читать правильно» Перова Ольга Ивановна 30 Мар 2015
документ Выступление на методическом объединении по теме «Применение инновационных технологий в практике учителя во внеурочное время». Самойлова Ольга Алексеевна 14 Янв 2016
документ Выступление на методическом объединении воспитателей«ПРОВЕДЕНИЕ МОНИТОРИНГА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ» КРУТЕЛЕВА СВЕТЛАНА ВИКТОРОВНА 31 Мар 2015
презентация Выступление на Муниципальном Методическом Объединении по теме «Использование методов технологии ТРИЗ в педагогике» Снисарь Кристина Викторовна 15 Сен 2015
документ Выступление на методическом объединении 2013г:«Интегрированное обучение и воспитание в учреждениях образования Западного округа города Москвы». Алёхина Юлия Геннадьевна 28 Фев 2016
документ Выступление на методическом объединении «Конфликт между учителем и учащимся: формула решения ». Самойлова Ольга Алексеевна 31 Мар 2015
презентация Выступление-презентация на методическом объединении учителя-логопеда Ярошевич Т.Я. «Построение образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида» Ярошевич Таисия Яковлевна 12 Апр 2015
документ Выступление на методическом объединении: «Основы личностно ориентированного взаимодействия воспитателя с детьми». (для педагогов). Черкашина Мария Александровна 27 Апр 2015
документ Тема: «Здоровье сгубишь, новое не купишь». (выступление на методическом объединении) Солянова Наталья Алексеевна 25 Апр 2015