Главная / Старшие классы / Биология

Урок по теме: "Значение млекопитающих для человека"

Скачать
42 КБ, 494537.doc Автор: Борисенко Ирина Геннадьевна, 21 Мар 2015

1.Урок биологии по теме: «Значение млекопитающих для человека»

2.Краткая аннотация

Современная педагогика, ориентированная на развитие личности ребенка, актуализирует интерес к осмыслению природы и механизмов развития личности. Понимание исследователями развития личности как «смыслообразование» переводит решение этого вопроса в контекст личностно-смыслового развития школьников.

В разработанной модели Осадченко Н.Г. «эмоциональный образ» предстает как феномен сознания, способствующий открытию человеком собственного личностного смысла в той или иной деятельности.

Как показали экспериментальные исследования, эмоциональный образ может служить эффективным средством развития личности учащихся. Его применение в процессе обучения, адаптируя учебный материал для понимания и усвоения школьников, делает изучаемый материал личностно значимым для них и тем самым, мотивирует их на более качественный уровень учебной деятельности, позволяет организовать психологически сообразный детской природе процесс обучения. Актуализация эмоционального образа на уроке, усиливая смысловой резонанс между учителем и учащимися, создает условия для перехода их на уровень эмпатии и диалога, что значительно расширяет взаимодействие между ними. Обращение к эмоциональному образу способствует развитию воссоздающего и творческого воображения, а также образного дивергентного мышления, которое в отличие от «левополушарного» знакового мышления, однозначно воспринимающего мир, преодолевает эту логическую категоричность и способствует творческому разрешению внутренних конфликтов, переживаемых школьником. Направленный к образно-эмоциональной сфере учащихся, учебный процесс заметно увеличивает ресурс смыслового развития детей.

Целевое назначение технологии: образно-эмоциональное развитие личности школьника; раскрытие личностных смыслов учащихся в обучении; мотивация их на выполнение успешной учебной деятельности; создание системы ценностных ориентаций учащихся.

Инвариантные этапы, составляющих данную технологию на предлагаемом уроке:

· предъявление учащимся образа (художественного, литературного, музыкального, когнитивного и др.) посредством образно-эмоциональной психолого-дидактической ситуации;

· введение теоретических знаний, представленных в схематических образах;

· создание проблемной ситуации с использованием предъявленных образов;

· организация исследовательской деятельности учащихся, направленной на анализ и взаимодействие этих образов;

· обсуждение результатов деятельности учащихся, выдвижение ими собственных образов.

Возможно вариативное расположение этапов в зависимости от конкретных задач урока.

3.Биология.

4.Общеобразовательный 7 «Г» класс.

5.Форма учебной работы: проектная.

6.Описание разработки:

Приобретаемые ЗУН детей:

Так как урок является заключительным после изучения темы «Класс Млекопитающие, или Звери», то учащимся следует

называть:

· черты приспособленности представителей различных отрядов к средам обитания;

характеризовать:

· общие черты класса Млекопитающие; особенности строения, жизнедеятельности, обмена веществ, поведения млекопитающих как одного из наиболее высокоорганизованных классов позвоночных животных;

обосновывать:

· значение млекопитающих в природе, жизни и хозяйственной деятельности человека; необходимость сохранения численности и охраны млекопитающих;

распознавать:

· изученные виды млекопитающих в природе и на иллюстрациях; системы органов млекопитающих на таблицах, фотографиях и рисунках;

выявлять:

· черты сходства и различия у млекопитающих и представителей других классов позвоночных животных;

делать выводы:

· о происхождении млекопитающих от древних зверозубых пресмыкающихся.

Особенности роли учителя:

· организатор познавательной деятельности учащихся;

· направляет познавательный процесс, обеспечивая самостоятельную деятельность учащихся в рамках социального взаимодействия;

· обеспечивает доминанту демократического стиля отношений (в основе – сотрудничество, кооперация), методов самостоятельной работы, мозгового штурма;

· обеспечивает мотивационное обучение;

· использует рефлексивное управление познавательной деятельностью учащихся;

· разделяет ответственность за результаты образовательного процесса с учащимися.

Технологические особенности:

· наличие локальной сети;

· наличие у каждой группы учащихся компьютера;

· выход в Интернет;

· наличие интерактивной доски (либо мультимедиапроектора и сопровождающих смартовских программ).

Организация работы

Этапы работы:

1.Вводный. Энергизатор. Создание образно-эмоциональной ситуации.

2.Диагностический. Учащиеся высказывают своё мнение, краткие фразы записываются на интерактивной доске. В итоге по большинству высказываний коллектив приходит к мнению, что человек должен быть разумной частью природы, заботливым сыном планеты Земля.

3.Информационный. Введение теоретического материала.

4.Мотивационный. Группы (по странам происхождения животных) получают задания. Члены команды (группы) выбирают себе идейного организатора, оператора (работа с ноутбуком), лектора, хронометриста, оформителя (если оформляется плакат).

5.Проективный. Организация исследовательской деятельности учащихся. Применение навыков на практике. Создание проектов, презентаций, плакатов, художественной галереи.

Защита проектов.

6.Заключительный. Поведение итогов, обмен мнениями. Самооценка учащихся. Группа получает оценку за защиту работы, затем самостоятельно оценивает деятельность каждого члена команды по его активности и результативности вклада в общий проект.

Домашнее задание: &59, задания рабочей тетради, составить кроссворд по изученной теме (2 вариант – тексты-перевертыши).

Рабочая тетрадь (под редакцией проф. В.М.Константинова)


Автор: Борисенко Ирина Геннадьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Урок по теме: "Значение млекопитающих для человека" Борисенко Ирина Геннадьевна 21 Мар 2015
документ Урок по биологии "Значение млекопитающих в природе и жизни человека" Иванова Ольга Ивановна 21 Мар 2015
разное Урок по теме "Размножение млекопитающих". Никитенко Ольга Дмитриевна 21 Мар 2015
документ Урок по биологии 7 класс "Многообразие млекопитающих" Алесар Любовь Владимировна 31 Мар 2015
документ Урок-лекция в 7 классе по теме «Значение млекопитающих в природе, жизни человека, их охрана» Рыбалка Галина Николаевна 21 Мар 2015
разное Урок биологии для 7 классов ФГОС "Размножение и развитие млекопитающих. Годовой жизненный цикл". Технологическая карта урока биологии Тема урока: Размножение и развитие млекопитающих. Годовой жизненный цикл. Класс: 7 г Учитель: биологии Ром Рома Оксана Николаевна 21 Мар 2015
презентация, документ Урок английского языка по теме :"Животный мир млекопитающих и рептилий " Филиппова Анна Александровна 24 Мая 2015
разное Презентация для интерактивной доски "Внешнее строение млекопитающих". Никитенко Ольга Дмитриевна 21 Мар 2015
разное Презентация для интерактивной доски "Размножение млекопитающих". Никитенко Ольга Дмитриевна 21 Мар 2015
презентация Биологический диктант по теме "Отряды Млекопитающих" Марина Елена Витальевна 31 Мар 2015
презентация Презентация к уроку по теме "Отряды Млекопитающих". Иванова Ольга Ивановна 14 Апр 2015
документ Урок биологии на тему "Внешнее строение млекопитающих" 8 класс Деркунская Ольга Юрьевна 21 Мар 2015
документ Тест "Внешнее строение млекопитающих" 7 класс Полякова Ася Федоровна 6 Дек 2015
презентация Презентация "Внешнее строение млекопитающих" Слободчикова Надежда Михайловна 9 Апр 2015
разное Интегрированный урок "окружающий мир + физическая культура" по теме "Осанка и ее значение для здоровья человека". Маньякова Сария Сагитовна 30 Мар 2015
документ Интегрированный урок "окружающий мир + физическая культура" по теме "Осанка и ее значение для здоровья человека". Маньякова Сария Сагитовна 30 Мар 2015
документ Открытый урок по живописи для 9 класса. Тема " Палитра природы - источник внутреннего мира человека" Федоренко Наталья Степановна 21 Мар 2015
презентация, документ Урок по общей биологии "Антропогенный фактор - комплексное воздействие человека на окружающую среду", для учащихся 10 класса Осипова Елена Владимировна 21 Мар 2015
документ Урок по праву: "Права человека: понятие, сущность, структура" для 10 класса (профильный курс) Чивела Вера Владимировна 5 Апр 2015
презентация Презентация к уроку зоологии 7 класс «Роль млекопитающих в природе, жизни человека,их охрана» Черных Людмила Владимировна 19 Мар 2016
разное Урок права 11 класс. Права человека: теория и практика. Урок права в 11-м классе по теме "Права человека: Теория и практика" Цыганкова Наталья Сергеевна 20 Мар 2015
документ Интегрированный урок по литературе для 11 класса "Русский характер в изображении Шолохова.М .А. в рассказе "Судьба человека" Суслова Ирина Сергеевна 20 Мар 2015
документ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «Размножение и развитие млекопитающих» Номоконова Анна Александровна 17 Апр 2015
презентация Урок по обществознанию "Декларация прав человека" Скорых Ирина Николаевна 20 Мар 2015
документ урок по обществознанию "Права человека" Фроленкова Марина Михайловна 20 Мар 2015
документ Урок по теме "Соединительная ткань человека" Корикова Марина Александровна 21 Мар 2015
презентация, документ Урок по теме: "Скелет человека" Подилько Наталья Николаевна 21 Мар 2015
документ Обобщающий урок по теме "Генетика человека" Иванова Людмила Олеговна 21 Мар 2015
документ Урок по теме "Скелет человека" 8 класс Главинская Елена Алексеевна 21 Мар 2015
презентация, документ Урок по теме "Строение тела человека" Дмитревская Светлана Николаевна 30 Мар 2015
документ Урок по теме "Чувства человека" Манина Татьяна Алексеевна 31 Мар 2015
презентация Урок по окружающему миру "Организм человека" Руженкова Татьяна Александровна 4 Апр 2015
презентация, документ Урок по обществознанию - 5 класс "Загадка человека" Федорец Галина Владимировна 7 Дек 2015
документ Урок-обобщение по теме "жизнь первобытного человека" Петрова Мария Викторовна 8 Дек 2015
презентация урок по теме "Происхождение человека" Киселева Мария Владимировна 7 Апр 2015
документ Открытый урок по теме "Выделительная система человека" Демидова Ксения Сергеевна 8 Апр 2015
документ Урок по биологии "Генетика человека" Старостина Елена Витальевна 8 Апр 2015
документ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ПО ФИЗИКЕ И БИОЛОГИИ: "Влияние хозяйственной деятельности человека на природные ресурсы и организм человека." Новикова Людмила Рудольфовна 21 Мар 2015
презентация, документ Интегрированный урок естествознание и обществознание в 11 классе по теме Вирусы и их воздействие на человека. Ответственность человека."" Ратушняков Владимир Владимирович 21 Мар 2015
презентация Презентация к уроку биологии 8 класс на тему: "Общая характеристика млекопитающих" Чепрасов Михаил Владимирович 21 Мар 2015