Пути повышения эффективности коррекционной работы на уроках биологии

Одним из центральных звеньев в системе коррекции личности детей с общим недоразвитием речи является коррекция речевого дефекта, работа по развитию эмоционально-волевой и познавательной сферы. Весь учебно-воспитательный процесс организован таким образом, чтобы дети имели возможность развивать речевые навыки в течение всего дня.Учитывая структуру дефекта, возрастные, индивидуально-личностные и психологические особенности детей с ограниченными возможностями побудила меня к поиску путей повышения эффективности коррекционной работы, чтобы максимальным образом стимулировать развитие каждого ребенка в соответствии с его возможностями.